農(nóng)村黨員教育是夯實(shí)黨在農(nóng)村執(zhí)政根基的必然要求，是橫向到邊、縱向到底推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的必然路徑，是錘煉黨員黨性的必然抓手?！拔Ⅻh課”以短小精悍、形式多樣、傳播便捷、直抵人心的特點(diǎn)，如春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲般打破農(nóng)村黨員教育“最后一公里”?；鶎狱h員干部要在見(jiàn)“微”知“著”中，堅(jiān)持立足農(nóng)需、創(chuàng)新載體、對(duì)標(biāo)民心，以賦能鄉(xiāng)村振興“換新顏”，讓黨的創(chuàng)新理論在廣袤鄉(xiāng)村上出新圖、綻新景，在豐收田野上開新花、結(jié)新果。

科技是農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的“催化劑”。農(nóng)村微黨課既要在理論宣講上圍繞“三農(nóng)”工作的重點(diǎn)及目標(biāo)等方面縱深發(fā)力，讓“三農(nóng)”工作朝著黨中央的指引方向前進(jìn)，又要聚焦農(nóng)業(yè)生產(chǎn)“最前沿”所面臨科技化程度不高、專業(yè)人才隊(duì)伍不優(yōu)、抗風(fēng)險(xiǎn)能力不強(qiáng)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展鏈不全等薄弱環(huán)節(jié)?；鶎狱h員干部要不偏不倚錨定現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展坐標(biāo)，在微黨課中引入產(chǎn)業(yè)振興、基層治理、生態(tài)農(nóng)業(yè)、“千萬(wàn)工程”經(jīng)驗(yàn)等新概念、新論斷，引導(dǎo)村民擁抱變化、聚焦合力，確?！叭r(nóng)”工作沿著黨的指引而煥發(fā)勃勃生機(jī)。要成為微黨課的“策劃者”，用腳步丈量農(nóng)需、用走訪摸出實(shí)情，心入田間地頭問(wèn)病蟲害的有效防控措施，深入養(yǎng)殖一線訪科學(xué)化的免疫防病舉措，身入“小春”生產(chǎn)尋大獲豐收的管理方法，親入育種基地學(xué)現(xiàn)代生物育種的技術(shù)集成，主動(dòng)對(duì)標(biāo)村民群眾在不同季節(jié)、不同行業(yè)的需求，將“微問(wèn)題”梳理成、匯總成微黨課的“需求單”，為微黨課的內(nèi)容精準(zhǔn)賦能。要當(dāng)刪繁就簡(jiǎn)的“編譯器”，打破農(nóng)業(yè)知識(shí)專業(yè)術(shù)語(yǔ)“壁壘”，暢通實(shí)踐應(yīng)用“快車道”，邀請(qǐng)農(nóng)技專家把專業(yè)理論背后的理論邏輯、應(yīng)用邏輯“講透”。例如，在講解農(nóng)藥配比時(shí)不要講農(nóng)藥稀釋比例而要講一瓶農(nóng)藥兌多少瓢水；在講解山羊飼喂配方時(shí)不要講營(yíng)養(yǎng)配比而要講每次飼喂多少量。同時(shí)，邀請(qǐng)土專家把實(shí)操技術(shù)在田地里、農(nóng)場(chǎng)內(nèi)通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示、現(xiàn)場(chǎng)操作等方式，讓理論與實(shí)踐相互融入，驅(qū)動(dòng)農(nóng)業(yè)科技技術(shù)直觀可感、易學(xué)易用，還能在現(xiàn)有的技術(shù)基礎(chǔ)上創(chuàng)新，達(dá)到“欲窮千里目,更上一層樓”的開新局效果。

創(chuàng)新傳播微載體，拓寬宣講大陣地。創(chuàng)新傳播載體是創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”的“萬(wàn)花筒”。由于農(nóng)村關(guān)注點(diǎn)不同、聚焦面各異，因此，保持農(nóng)村微黨課的點(diǎn)頭率、抬頭率、點(diǎn)贊率就必須在傳播載體和傳播方式上打破經(jīng)驗(yàn)依賴、路徑依賴，將微黨課的聲音覆蓋農(nóng)村生產(chǎn)生活的每一個(gè)角落、每一片土地，融入村民群眾日常生活?；鶎狱h員干部要積極搭建多元載體，開通村微信公眾號(hào)、建立村民微信群等云上“聚居地”，推送“黨建微喇叭”“農(nóng)技微視頻”“政策微導(dǎo)圖”等內(nèi)容，變學(xué)習(xí)“碎片化”為“系統(tǒng)化”，拓寬微黨課主陣地。要善于打造“課堂前移”式微黨課，把微黨課搬到攻堅(jiān)戰(zhàn)的項(xiàng)目上，把微黨課挪到破解急難盼愁的現(xiàn)場(chǎng)上，讓黨員干部在身臨其境中強(qiáng)筋骨、壯腰板、磨肩膀。要用好用活鄉(xiāng)村文化資源，挖掘“人無(wú)我有、人有我優(yōu)”的當(dāng)?shù)靥厣幕?，將微黨課與本地的地方戲、快板書、順口溜等群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝相融入，讓微黨課富有“本地味”。要對(duì)焦黨員類型需求開展微黨課宣講，微黨課引發(fā)村民群眾思想共鳴、情感共情，需要對(duì)不同角色的黨員開展精準(zhǔn)化宣講，例如，對(duì)于農(nóng)村黨員主要講解與“三農(nóng)”政策等相關(guān)的內(nèi)容，對(duì)于企業(yè)黨員主要圍繞科技創(chuàng)新、經(jīng)營(yíng)方法等有關(guān)的內(nèi)容，讓微黨課宣講因人制宜、因業(yè)制宜，確保宣講是一場(chǎng)“雙向奔赴”，真正達(dá)到微黨課宣講與村民群眾心靈共鳴、同頻同振、走新走心。

對(duì)標(biāo)村民微心愿，增進(jìn)民生福祉大成效。民生福祉是緊扣“民之所望”的“坐標(biāo)系”。農(nóng)村微黨課的出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn)是改善民生、增進(jìn)福祉，其成效直接關(guān)乎村民群眾獲得感、幸福感、安全感。微黨課必須緊扣民生脈搏，以“微心愿”暈染實(shí)實(shí)在在、真真切切的為民服務(wù)底色，以滿意“口碑”換點(diǎn)贊“獎(jiǎng)杯”?；鶎狱h員干部要在察言觀色中精準(zhǔn)識(shí)別“微心愿”，主動(dòng)下沉一線，以“拉家?！钡姆绞酱蜷_村民群眾“話匣子”，以“同勞動(dòng)”的方式收集村民群眾的“微愿望”，

堅(jiān)持問(wèn)需于民為小切口寫好民生大文章。要建立民情臺(tái)賬，將村民群眾反映訴求分類整理為“微心愿”，對(duì)于能立行立改的訴求，立馬整改到位并及時(shí)反饋，而對(duì)于暫時(shí)不能解決的訴求，則把微黨課作為主動(dòng)破題的“關(guān)鍵仗”，積極聯(lián)合相關(guān)部門，將整改任務(wù)形成任務(wù)書、時(shí)間表，推動(dòng)從解決“一件事”向解決“一類事”延伸，從解決“每件事”向滿意“每件事”的轉(zhuǎn)變，以拉近干群關(guān)系。要把微黨課的成效轉(zhuǎn)化為履職盡責(zé)的實(shí)際工作，將微黨課學(xué)到的方法、悟到的舉措與建強(qiáng)村黨組織、治理體系現(xiàn)代化、平安鄉(xiāng)村建設(shè)相聯(lián)系，與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展、村集體壯大相綁定，與公共服務(wù)均等化、社會(huì)矛盾化解相融合，與涵養(yǎng)時(shí)代新風(fēng)、實(shí)現(xiàn)生態(tài)價(jià)值相關(guān)聯(lián)，以轉(zhuǎn)化為村民群眾可感可及的民生實(shí)事。要對(duì)微心愿開展“回頭看”，邀請(qǐng)村民群眾對(duì)于已經(jīng)解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，依托“微黨課”載體開展評(píng)分及滿意度調(diào)查，對(duì)于好的經(jīng)驗(yàn)、好的做法、好的案例要融入制度，用于村規(guī)民約的制定、鄉(xiāng)風(fēng)文明的涵養(yǎng)，對(duì)于做的不足的地方也要及時(shí)反躬自省、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查漏補(bǔ)缺，永遠(yuǎn)以“豎著耳朵聽(tīng)”的姿態(tài)細(xì)聽(tīng)批評(píng)、接納意見(jiàn)，助推微黨課成為民生事項(xiàng)高質(zhì)量發(fā)展的“新引擎”，確保民生事項(xiàng)經(jīng)得住人民、實(shí)踐、歷史的檢驗(yàn)。（何向東）