清晨的餐桌前，5歲的晨晨又一次打翻了牛奶杯。媽媽輕聲嘆息，這已經(jīng)是本周第三次了。

下午的游戲時(shí)間，晨晨在積木堆前坐立不安，剛拿起一塊紅色積木，眼神就飄向窗外的小鳥。小伙伴邀請他一起搭城堡，他卻突然生氣地把積木推倒。

晚上洗澡時(shí)，他對水的溫度異常敏感?！疤珶崃?！”“太冷了！”哭鬧聲再次充滿浴室。

這些日常生活中的小插曲

或許不是孩子“不乖”

而是他們的感知覺系統(tǒng)

正在發(fā)出求助信號

01

當(dāng)日常生活變成挑戰(zhàn)

感知覺失調(diào)的真實(shí)面孔

我們通過視覺、聽覺、觸覺、前庭覺和本體覺接收外界信息，大腦整合這些信息后，我們才能恰當(dāng)?shù)鼗貞?yīng)環(huán)境。

這個過程就像身體內(nèi)置的“導(dǎo)航系統(tǒng)”，指引我們?nèi)绾涡袆?、反?yīng)和學(xué)習(xí)。

當(dāng)這個導(dǎo)航系統(tǒng)出現(xiàn)偏差，孩子會通過日常行為告訴我們：

?在家總是磕磕碰碰，走路常撞到家具邊角

?對衣物標(biāo)簽異常敏感，每次穿衣都哭鬧抗拒

?挑食嚴(yán)重，只吃特定口感、溫度的食物

?游戲時(shí)無法專注，頻繁切換玩具卻都玩不久

?情緒像過山車，一點(diǎn)小事就大哭大鬧或發(fā)脾氣

這些不是紀(jì)律問題，而是孩子感知覺系統(tǒng)需要專業(yè)支持的信號。

02

感知覺&注意力提升訓(xùn)練的核心理念

我們關(guān)注孩子能否：

?安心入睡，醒來精神飽滿

?自己穿衣吃飯，享受自理帶來的成就感

?投入游戲，在玩耍中學(xué)習(xí)和成長

?愉快參與家庭和社交活動

?從容應(yīng)對日常生活中的各種挑戰(zhàn)

我們的專業(yè)團(tuán)隊(duì)從孩子的內(nèi)在驅(qū)力出發(fā)，通過精心設(shè)計(jì)的“有目的性活動”，在游戲化的氛圍中，幫助孩子重建感知覺與動作的協(xié)調(diào)能力。

03

真實(shí)轉(zhuǎn)變

從“觸覺敏感”到“自信探索者”的蛻變

陽陽，5歲半，媽媽描述她為“穿不了任何新衣服的孩子”。每件衣服必須洗過二十次以上，她才能勉強(qiáng)接受。游樂場的塑料球池是她的“噩夢”，洗澡時(shí)水流稍微強(qiáng)一點(diǎn)就會大哭。

初見

在OT開放日暴露的日常挑戰(zhàn)

在7月的OT開放日活動中，我們的督導(dǎo)老師注意到：

?陽陽始終穿著那件洗得發(fā)白的舊T恤，袖口已經(jīng)起球

?當(dāng)老師輕輕觸碰她手臂時(shí)，她像受驚般猛地縮回

?在活動室，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開所有毛絨和顆粒材質(zhì)的玩具

?手指協(xié)調(diào)性較弱，嘗試扣大扣子時(shí)顯得笨拙而沮喪

量身定制：從生活場景出發(fā)的方案

督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)為陽陽設(shè)計(jì)的個性化方案，圍繞她最困擾的日常場景展開：

?漸進(jìn)式觸覺脫敏：從按摩球輕輕滾過手臂開始，到嘗試不同材質(zhì)的布料樣本，建立對觸覺的耐受

?生活技能游戲化：用特制的練習(xí)板學(xué)習(xí)扣扣子、拉拉鏈，成功后獎勵她選擇喜歡的貼紙

?家庭融合活動：指導(dǎo)家長如何進(jìn)行“睡前撫觸按摩”，在親密互動中降低防御反應(yīng)

四個月后：日常生活中的微妙變化

“昨天，陽陽主動穿上了姑姑送的新睡衣?！眿寢屧诨卦L時(shí)眼眶微紅，“雖然只穿了十分鐘就換下來了，但這是第一次?！?/p>

更令人驚喜的變化在點(diǎn)滴中積累：

?現(xiàn)在能忍受用稍粗糙的毛巾擦手

?洗澡時(shí)不再哭鬧，甚至開始享受水流撫過皮膚的感覺

?在親子餐廳，她第一次嘗試用兒童筷子夾起了西蘭花

?上周家庭聚會，她和小表妹一起玩了十分鐘的橡皮泥游戲

陽陽媽媽

“最讓我感動的是，昨天在小區(qū)沙坑邊，她猶豫了幾秒，然后脫掉鞋襪，把腳輕輕放進(jìn)了沙子里?！眿寢屨f，“雖然只有五秒鐘，但我知道，我的孩子正在重新認(rèn)識這個世界。”

04

感知覺&注意力提升訓(xùn)練的核心理念

這樣的改變離不開專業(yè)的深度理解。

大米和小米感知覺&注意力提升訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)由全國總督導(dǎo)顧韡老師領(lǐng)銜，他們不僅關(guān)注孩子“能做到什么”，更關(guān)心“孩子在日常生活中感受如何”。

感知覺&注意力提升訓(xùn)練 產(chǎn)品介紹視頻

我們工作的本質(zhì)，是幫助孩子與自己的身體和解，與世界建立舒適的關(guān)系。

顧韡

體驗(yàn)專業(yè)支持

12月全國感知覺&注意力提升訓(xùn)練開放日

預(yù)約開啟

如果您的孩子也在日常生活中面臨類似的挑戰(zhàn)，如果簡單的穿衣、吃飯、玩耍都變得困難重重

12月全國部分中心

感知覺&注意力提升訓(xùn)練開放日

預(yù)約現(xiàn)已啟動

開放日您將獲得：

?1V1生活能力觀察與評估

?與督導(dǎo)老師面對面探討孩子的日常挑戰(zhàn)

?獲取個性化家庭支持方案

?體驗(yàn)親子互動新方式

每個孩子都值得舒適地生活，每個家庭都值得輕松的日常。

如果您注意到孩子：

?對衣物、食物材質(zhì)異常挑剔

?日常自理活動（穿衣、洗漱）耗時(shí)漫長且充滿情緒

?回避常見的兒童游戲和活動

?動作笨拙，常打翻東西或撞到家具

?警醒度難以調(diào)節(jié)，要么過度興奮要么過于低沉

不要獨(dú)自面對這些挑戰(zhàn)

預(yù)約12月中心開放日名額

讓我們共同尋找方法

幫助孩子在與世界的互動中找到舒適與自信