從化區(qū)人民政府與廣州市第六中學合作辦學協(xié)議簽約儀式近日舉行。依據(jù)協(xié)議，從化五中將被廣州六中托管，納入廣州市第六中學教育集團，而本身已是教育集團的從化五中教育集團則將成為廣州市第六中學教育集團的子集團。

難說集團化帶來的幫助有多少，但有總歸比沒有好，所以對從化五中來說肯定是一件好事。參照更名流溪中學的原從化六中，穿上了執(zhí)信的青蛙裝，改了個名字，你就說是不是高大上了很多。

至此，目前全市已經成立基礎教育集團242個。好家伙，200多個集團，集團下還有子集團。

比起數(shù)量或者一些形式主義的東西，大家更關心的應該是這些集團是否真正起到當初設想的教育集團該做到的傳幫帶作用。

客觀地講，是有的。

就拿上面說的流溪中學為例子。早在集團化辦學開始之前，流溪中學就是合作共建的典范例子。21年，我在公眾號文章談到集團化辦學的時候，就特地聊過流溪中學。

2012年8月，時任市長陳建華要求執(zhí)信中學對口幫扶從化六中（后改名流溪中學）。2013年4月底，原執(zhí)信中學鐘立副校長正式兼任該校校長，五人合作共建管理團隊到任，執(zhí)信中學與從化六中合作共建工作正式拉開。 七年來，流溪中學教學質量的提升在中考、高考中得到驗證，五年連續(xù)獲廣州市普通高中畢業(yè)班工作一等獎。2014學年大專以上上線率為99.1%，創(chuàng)從化六中建校18年來歷史新高，本科上線率63.75%，創(chuàng)建校歷史新高；2017學年，高考上重點線的達80人，本科上線率76.12%，超2016學年10%；是整個廣州地區(qū)各中學提升率最大的學校之一。 區(qū)老師不是qu老師，公眾號：區(qū)老師不是qu老師

此外，我也分享過官媒之前一個對于集團化辦學成果和具體措施的系列報道。

在觀感上，尤其是中心城區(qū)，如越秀區(qū)的家長應該能夠感受到，那些一直以來的“菜?！边@幾年其實是有了明顯的提升，起碼其重點班也開始有了一定的競爭力，教育集團在這當中起到了一定的幫扶作用。反映在數(shù)據(jù)上就是名額分配流標數(shù)量減少，且名額使用的分數(shù)上升了。

但與此同時，有些所謂的名校集團，納入了越來越多的小校區(qū)后，對主校的最大作用卻似乎只是讓其變成了“私有化”資源。集團便于其更好控制小小校區(qū)中那些個別的優(yōu)秀苗子，想盡辦法各種“洗腦”，讓其留在自己的高中為自己高中主校主“輸血”。這又算不算“公器私用”呢？

今年開始，大家前所未有地感受到了學校在招生方面的變化，這個變化來自于有關部門的從上而下的壓力。我說過很多次，這對各方都是好事，不知道這層壓力底下，各集團能否更加發(fā)揮出幫扶作用。

最后聊聊六中。

六中作為廣州老牌市屬學校，普遍認為“前八”高中之一，其知名度和資源當然是沒得說。

六中這兩年的步子可謂邁得不是一般的大。24年新增從化校區(qū)，25年新增花都校區(qū)，兩年兩校區(qū)招收高一新生。一方面，學校發(fā)展迅速，一片生機勃勃的樣子。但另一方面，六中今年的招生情況卻有點沒有達到預期。

今年，六中海珠校區(qū)本部縮招，且有兩個分校區(qū)支撐令其在簽約上有更大的閃轉騰挪的空間，加上招牌活動在去年國慶假期前后就早早啟動，本應對其錄取分數(shù)線再上一個臺階有所期待。但最終，六中海珠校區(qū)的錄取分數(shù)線僅比第一梯度線高出5分。

盡管分數(shù)線不能完全說明問題，但從一些家長和同行的反饋來看，學校在招生動作中的操作，對三個校區(qū)的定位和學生的培養(yǎng)側重點，內部資源調配與安排等等，都是值得學校深入思考和總結的。

恰逢今天一則新的消息。華僑中學迎來了新任黨委書記 溫暉。

溫書記何許人也？她的上一份工作，正是廣州市第六中學校長。

也就是說，六中也將迎來換帥。

新領導將會帶來什么新氣象，我們師母已呆。