一個(gè)教書(shū)38年的老教師，說(shuō)了一句掏心窩子的話，教育最大的騙局，就是讓所有孩子擠一條路。

這位老教師指出，在孩子六年小學(xué)階段，先別急著卷分?jǐn)?shù)，核心就抓習(xí)慣和閱讀這兩樣。習(xí)慣是筋骨，閱讀是氣血，把這兩樣基本功扎牢實(shí)了，孩子自然而然就會(huì)自己往前走。

等到了初中階段，這時(shí)基本上就能看出孩子是不是讀書(shū)的料了。是讀書(shū)的料，那么家長(zhǎng)和學(xué)校就要加把勁托舉孩子，如果孩子的特長(zhǎng)真不在讀書(shū)上，真就不要再硬逼了。

老教師還用自己教過(guò)的學(xué)生舉例，這些學(xué)生有考上編制的，也有開(kāi)汽修店的，這也充分驗(yàn)證了“讓樹(shù)成樹(shù)、讓花成花”不是一句空話。

老教師說(shuō)，最怕的就是“小馬拉大車(chē)”，一家子為一場(chǎng)“幻夢(mèng)”打工，父母真正的負(fù)責(zé)任，是要看清楚孩子的“真相”，也要認(rèn)清自家的鍋有多大。

教育不是賭博，而是耕種，因材施教，量力而行，才是對(duì)孩子最深沉的愛(ài)。

教育不是流水線，耕種才是真諦！

看清孩子是哪粒種子，松土澆水，再靜待屬于他們的花期，這才是最深沉的土地哲學(xué)。

讓花成花，讓樹(shù)成樹(shù)，不是佛系，它是大道至簡(jiǎn)的教育之路。

強(qiáng)調(diào)的是要尊重孩子們的個(gè)體差異，順應(yīng)天性發(fā)展，反對(duì)過(guò)度干預(yù)。

讓每個(gè)人都成為最好的自己，把自己還給自己，把別人還給別人，把孩子還給孩子，讓孩子長(zhǎng)成本來(lái)該長(zhǎng)成的樣子。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，這句話是后人自《管子·權(quán)修》中概括來(lái)的，意思是指，要使小樹(shù)成長(zhǎng)為木材，需要很長(zhǎng)的時(shí)間，要培養(yǎng)一個(gè)人才出來(lái)，則需要更多的時(shí)間，是長(zhǎng)久之計(jì)，并且十分不易。

只有悉心做好孩子們的培育，我們的國(guó)家、民族、家庭才能得以延續(xù)、繁衍、傳承下去。

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