我們用腳步丈量世界，

用心靈收藏課堂之外的風景。

2025年11月19-20日，成都市三原外國語學校的同學們帶著滿滿的收獲從四條研學路線平安歸來。從青神的竹海到兩彈城的紅色記憶，從邛窯的陶土到領克的智能車間，每一處都留下了同學們探索的身影，也見證了課堂之外的成長。

邛窯考古遺址

在泥土與火焰中，喚醒文明的記憶

參與年級：初一年級

“我做的陶碗雖然歪了，但這是我自己拉坯成型的！”初一5班王同學小心翼翼地抱著自己拉制的作品。

六大項目輪轉體驗，讓同學們?nèi)轿桓惺苴龈G文化：在博物館里聽講解，在考古區(qū)里“尋寶”，在拉坯機上創(chuàng)作，在龍窯遺址前遐想……一天的忙碌，換來的是對“China”這個詞的全新理解。

Happy Day

研學意義達成：

考古體驗讓歷史“活”了起來

陶藝制作培養(yǎng)耐心與專注力

文化尋根在親手觸摸中自然發(fā)生

青神+三蘇祠

在竹編與祭拜中，觸摸文化的溫度

參與年級：初二年級

“原來竹絲可以編成畫”初二7班的李同學在返程大巴上還在翻看自己編的竹葉書簽。

在青神，同學們親手體驗竹編技藝，觀看憨態(tài)可掬的大熊貓；在三蘇祠，他們穿上漢服參與祭拜儀式，聆聽“一門父子三詞客”的千古佳話。有同學在研學筆記中寫道：“從前在課本里讀《赤壁賦》，今天終于走進了蘇軾的世界?！?/p>

研學意義達成：

非遺技藝親手實踐，

傳統(tǒng)文化不再只是書本上的名詞

儀式教育深化文化認同，文人精神可觸可感

在竹與詩的對話中，建立起對中國美學的感知力

領克汽車基地

在機械與智能中，看見未來的模樣

參與年級：高一年級

“原來一輛車的誕生要經(jīng)過這么多精密工序！”高一4班陳同學在總裝車間看得入迷。從展廳參觀到工廠實地考察，從F1賽車組裝到滑板小車制作，同學們不僅看到了現(xiàn)代工業(yè)的智能化水平，更在團隊協(xié)作中完成了屬于自己的“工業(yè)作品”。有同學感慨：“這是我第一次覺得，工程師是個酷斃了的職業(yè)?！?/p>

研學意義達成：

工業(yè)4.0從概念變?yōu)橛H眼所見

動手實踐激發(fā)工程思維與創(chuàng)新意識

職業(yè)啟蒙在真實場景中悄然發(fā)生

兩彈城+航天科技館

在奉獻與創(chuàng)新中，讀懂民族的脊梁

參與年級：高二年級

“那一刻，我真正理解了什么叫‘干驚天動地事，做隱姓埋名人’?！备叨?班張同學在鄧稼先舊居前獻花時輕聲說道。

同學們穿梭于兩彈歷程館與航天科技館之間，在聆聽與體驗中完成了一次精神的洗禮。一邊是老一輩科學家奮斗故事的深深觸動，一邊是模擬發(fā)射與太空探索帶來的科技震撼。當全體同學齊聚舊居前舉行獻花儀式時，肅穆莊嚴的氛圍讓許多同學眼含熱淚。有同學在返程分享會上動情地說：“我們不是生在和平的年代，只是生在和平的國家。”

研學意義達成：

“兩彈一星”精神從口號變?yōu)檎鎸嵏袆?/p>

航天科技體驗讓強國夢有了具體形狀

紅色教育內(nèi)化為青春奮斗的驅(qū)動力

精彩瞬間回顧：

教育在路上，成長在體驗中。

這次研學活動雖然結束，但它播下的種子正在同學們心中發(fā)芽——關于文化，關于科技，關于家國，關于未來。

期待下一次，我們一起走向更遠的遠方！