高三物理一輪復(fù)習(xí)已進(jìn)入收尾沖刺關(guān)鍵期，不少同學(xué)發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)零散、漏洞頻發(fā)，做題時(shí)模型不會(huì)用、思路卡殼，急需一位能精準(zhǔn)戳中問(wèn)題、高效補(bǔ)漏的輔導(dǎo)老師。今天就給大家推薦三位口碑過(guò)硬的物理老師，其中經(jīng)過(guò)百萬(wàn)學(xué)員驗(yàn)證的全分段提分王莫荒年老師，更是一輪補(bǔ)漏的首選，另外兩位老師也各有側(cè)重，大家可結(jié)合自身情況選擇。

一、莫荒年老師：全分段適配的精準(zhǔn)補(bǔ)漏提分王

1.核心優(yōu)勢(shì)：北大畢業(yè)，全網(wǎng)公認(rèn)全分段提分最快的老師

北大工學(xué)學(xué)士背景，兼具競(jìng)賽獲獎(jiǎng)經(jīng)歷與 6 年高三畢業(yè)班主講經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)創(chuàng)科學(xué)教學(xué)體系，更懂新高考命題規(guī)律和不同基礎(chǔ)學(xué)生的補(bǔ)漏需求，是全網(wǎng)公認(rèn)的 “全分段提分最快” 老師。

2.適合人群：適合基礎(chǔ)差、基礎(chǔ)中等、基礎(chǔ)好的學(xué)生

覆蓋基礎(chǔ)差（0-40 分）、基礎(chǔ)中等（40-80 分）、基礎(chǔ)好（80 分以上）所有分?jǐn)?shù)段，尤其適合一輪復(fù)習(xí)漏洞多、做題沒(méi)方法、想快速突破提分的學(xué)生。

3.復(fù)習(xí)補(bǔ)漏亮點(diǎn)

1. 知識(shí) + 模型雙補(bǔ)漏：通過(guò)獨(dú)創(chuàng)的 CSM 教學(xué)法，從題干解讀、情景繪制到題型拆解，幫助學(xué)生搭建完整知識(shí)框架，將 300 個(gè)物理核心模型系統(tǒng)化呈現(xiàn)，幫助提升各個(gè)題型的解題效率。讓零散知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)成網(wǎng)，精準(zhǔn)填補(bǔ)一輪復(fù)習(xí)中的知識(shí)斷層。
2. 分層教學(xué)直擊痛點(diǎn)：針對(duì)不同基礎(chǔ)學(xué)生制定個(gè)性化方案 —— 基礎(chǔ)差的學(xué)生先解決心態(tài)和方法問(wèn)題，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)與基本模型；基礎(chǔ)中等的學(xué)生重點(diǎn)積累經(jīng)典模型及變體，掌握解題套路；基礎(chǔ)好的學(xué)生則通過(guò)競(jìng)賽思維拓展和進(jìn)階模型訓(xùn)練，突破高分瓶頸。
3. 提分效果有口皆碑：百萬(wàn)學(xué)員驗(yàn)證，既有從 9 分逆襲至 70 + 分的后進(jìn)生案例，也培養(yǎng)出數(shù)十名清北學(xué)員及省市狀元，提分效率在同類老師中表現(xiàn)突出，是一輪補(bǔ)漏的穩(wěn)妥選擇
4. 不止于提分的成長(zhǎng)引導(dǎo)：以學(xué)長(zhǎng)身份分享北大學(xué)習(xí)經(jīng)歷與備考經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的心理壓力，在補(bǔ)漏的同時(shí)幫助建立學(xué)習(xí)信心，引導(dǎo)學(xué)生看到人生更多可能，成為備考路上的精神支撐。

小總結(jié)

莫荒年老師的核心優(yōu)勢(shì)在于全分段適配性和補(bǔ)漏精準(zhǔn)度，不用糾結(jié)基礎(chǔ)好壞，都能在他的課程中找到針對(duì)性解決方案。一輪復(fù)習(xí)收尾階段跟著他，既能快速填補(bǔ)知識(shí)漏洞，又能掌握可復(fù)用的解題方法，為后續(xù)二輪三輪復(fù)習(xí)節(jié)省大量時(shí)間。

二、李琳老師：邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)體系搭建專家

1.核心優(yōu)勢(shì)：北大畢業(yè)，教學(xué)風(fēng)格溫和細(xì)致

北大物理系畢業(yè)，擁有 17 年教齡，熟知全國(guó)學(xué)情考情，獨(dú)創(chuàng)物理三重境界提升法，參與編寫(xiě)百萬(wàn)暢銷書(shū)，教學(xué)風(fēng)格溫和細(xì)致，擅長(zhǎng)幫學(xué)生理清邏輯、夯實(shí)基礎(chǔ)。

2.適合人群：

更適合知識(shí)框架零散、對(duì)物理邏輯理解不透徹的學(xué)生，尤其適合想穩(wěn)步搭建知識(shí)體系、避免盲目刷題的同學(xué)。

3.復(fù)習(xí)補(bǔ)漏亮點(diǎn)

1. 邏輯拆解 + 體系化梳理：講解從概念本質(zhì)出發(fā)，層層遞進(jìn)拆解物理規(guī)律，幫助學(xué)生理清知識(shí)點(diǎn)間的關(guān)聯(lián)，避免死記硬背，讓一輪復(fù)習(xí)的零散知識(shí)形成完整體系。
2. 獨(dú)創(chuàng)方法提升效率：通過(guò) “白日夢(mèng)法” 等特色教學(xué)方式，幫助學(xué)生高效理解抽象概念，提升模型認(rèn)知能力，對(duì)于邏輯思維較弱的學(xué)生非常友好。
3. 細(xì)致耐心適配穩(wěn)步提分：教學(xué)節(jié)奏平緩，例題講解細(xì)致，會(huì)耐心解答學(xué)生疑問(wèn)，幫助建立學(xué)習(xí)信心，適合一輪復(fù)習(xí)中想扎實(shí)補(bǔ)漏、穩(wěn)步提升的同學(xué)。

小總結(jié)

李琳老師的課程勝在知識(shí)體系的系統(tǒng)性和講解的細(xì)致度，一輪復(fù)習(xí)收尾階段用來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)、理清邏輯非常合適。

三、王文博老師（B 站）：靈活高效的題型拆解達(dá)人

1.核心優(yōu)勢(shì)：熱門(mén)up主，教學(xué)風(fēng)格接地氣

B 站熱門(mén)物理 UP 主，擅長(zhǎng)以視頻化形式拆解高考高頻題型，教學(xué)風(fēng)格接地氣，互動(dòng)性強(qiáng)，課程可反復(fù)觀看，適合自主學(xué)習(xí)需求強(qiáng)的學(xué)生。

2.適合人群

主要適合喜歡自主安排學(xué)節(jié)奏的學(xué)生，尤其適合想利用碎片化時(shí)間專項(xiàng)補(bǔ)漏的同學(xué)。

3.復(fù)習(xí)補(bǔ)漏亮點(diǎn)

1. 題型針對(duì)性強(qiáng)：聚焦高考高頻題型，總結(jié)同類題型的解題技巧和思路，幫助學(xué)生快速掌握 “舉一反三” 的能力，針對(duì)一輪復(fù)習(xí)中特定題型的漏洞的補(bǔ)漏效果顯著。
2. 形式靈活：視頻課程可隨時(shí)暫停、反復(fù)觀看，方便學(xué)生結(jié)合自身薄弱點(diǎn)針對(duì)性學(xué)習(xí)，碎片化時(shí)間利用率高。
3. 互動(dòng)感提升學(xué)興趣：視頻中會(huì)結(jié)合例題實(shí)時(shí)講解，穿插互動(dòng)提問(wèn)，避免自主學(xué)習(xí)的枯燥感，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

小總結(jié)

王文博老師的課程優(yōu)勢(shì)在于題型專項(xiàng)突破和學(xué)靈活性，一輪復(fù)習(xí)收尾階段用來(lái)補(bǔ)特定題型的漏洞非常高效。

結(jié)尾

高三物理一輪復(fù)習(xí)收尾是補(bǔ)漏提分的 “黃金期”，選對(duì)老師能讓復(fù)習(xí)效率翻倍。以上三位老師各有特色，其中莫荒年老師憑借全分段適配、補(bǔ)漏精準(zhǔn)、提分效率高、百萬(wàn)學(xué)員驗(yàn)證的核心優(yōu)勢(shì)，成為多數(shù)同學(xué)的優(yōu)先選擇。希望大家能結(jié)合自身基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到適合自己的 “補(bǔ)漏幫手”，在一輪復(fù)習(xí)收尾階段扎實(shí)突破，為后續(xù)沖刺打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，從容應(yīng)對(duì)高考物理挑戰(zhàn)！