魯宇

緣于意外 成于網(wǎng)絡(luò)

作者 |魯宇

作者單位 |湖南大學(xué)

原文 |

拙作《小地方的大產(chǎn)業(yè)——協(xié)作網(wǎng)絡(luò)生長(zhǎng)與縣域產(chǎn)業(yè)集聚》（簡(jiǎn)稱(chēng)“小地方的大產(chǎn)業(yè)”）有幸見(jiàn)刊于2025年《社會(huì)學(xué)研究》第5期，該文的寫(xiě)作緣于一次意外的調(diào)研。我對(duì)B縣的調(diào)研開(kāi)始于2018年的7月份，即當(dāng)年的暑假。由多位老師帶隊(duì)，我們對(duì)B縣的黨校、科技局、發(fā)改局、工信局、財(cái)政局、環(huán)保局、交通局、規(guī)劃局、園區(qū)管委會(huì)等多個(gè)部門(mén)展開(kāi)了多輪次的座談，參與座談的都是各個(gè)局的正職或副職領(lǐng)導(dǎo)；并且，這樣的座談不是群訪，而是一個(gè)部門(mén)一個(gè)部門(mén)的單獨(dú)座談。這樣的調(diào)研模式持續(xù)了四天，之后老師們返校，我們幾位學(xué)生（碩士和博士）留了下來(lái)開(kāi)始蹲點(diǎn)調(diào)研。每一位學(xué)生被安排進(jìn)一個(gè)部門(mén)實(shí)習(xí)，我被安排到了政府辦，被分配的調(diào)研任務(wù)是當(dāng)?shù)卣囊?guī)劃工作。

因?yàn)檎k在部門(mén)序列中地位較高，政府辦出面協(xié)調(diào)其他業(yè)務(wù)部門(mén)開(kāi)展調(diào)研也極為順暢。我隨后對(duì)規(guī)劃局、國(guó)土局、住建局、交通局、水務(wù)局、林業(yè)局、發(fā)改局、城管局、園區(qū)管委會(huì)等機(jī)關(guān)進(jìn)行了頻繁的走訪。除走訪各部門(mén)之外，我盯緊主要領(lǐng)導(dǎo)，多次跟著他召開(kāi)各類(lèi)會(huì)議、下鄉(xiāng)視察、接訪群眾、迎檢上級(jí)，等等。原本抽象的政府運(yùn)作，被具象化為一段又一段鮮活的經(jīng)歷：會(huì)議期間領(lǐng)導(dǎo)拍桌子，下鄉(xiāng)期間領(lǐng)導(dǎo)與敬老院老人同吃同住，接訪時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)與民眾直接交流，等等。并且，政府辦的聯(lián)絡(luò)員多是青年人，我們私下“打成一片”。對(duì)我而言，領(lǐng)導(dǎo)是“大導(dǎo)師”，小伙伴們是一群“小導(dǎo)師”。調(diào)研團(tuán)隊(duì)的其他同學(xué)分別在不同部門(mén)實(shí)習(xí)，有時(shí)候大家會(huì)出去聚餐，聊聊各個(gè)部門(mén)的所見(jiàn)所聞。這種全天候、沉浸式的調(diào)研模式，幫助我建立和鞏固了對(duì)政府運(yùn)作展開(kāi)分析的“情境感知能力”。

我在暑假的兩個(gè)月里開(kāi)展了相對(duì)完整的調(diào)研。9月份開(kāi)學(xué)后，我已是博三，有時(shí)候不得不回校處理畢業(yè)論文預(yù)答辯、修改、送外審，以及面試找工作等事宜。因此，開(kāi)學(xué)后我多次在學(xué)校和B縣間來(lái)回穿梭。一直到來(lái)年的四月，這段調(diào)研方告結(jié)束。兩個(gè)月后，我畢業(yè)入職了湖南大學(xué)公共管理學(xué)院，開(kāi)啟了“青椒”生活。

面對(duì)職稱(chēng)晉升與科研考評(píng)的壓力，我開(kāi)始萌生撰寫(xiě) B 縣產(chǎn)業(yè)集聚研究論文的想法。一是我有研究基礎(chǔ)，對(duì)縣域政府發(fā)展產(chǎn)業(yè)的相關(guān)文獻(xiàn)較為熟悉；二是我手頭有十分豐富的B縣資料，包括正式文書(shū)、訪談和田野觀察記錄等。調(diào)研期間我被分配的調(diào)研任務(wù)是總結(jié)B縣的規(guī)劃工作，并沒(méi)有對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的調(diào)研。不過(guò)，當(dāng)?shù)卦偕U產(chǎn)業(yè)的集聚效應(yīng)顯著，很多規(guī)劃工作實(shí)際上就是圍繞著產(chǎn)業(yè)發(fā)展而展開(kāi)的。例如，B縣政府提倡“雙輪驅(qū)動(dòng)”（產(chǎn)業(yè)化和城市化）、“產(chǎn)城融合”等發(fā)展理念。而且，當(dāng)?shù)卣块T(mén)自身收集和整理了較多的關(guān)于產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷程和先進(jìn)人物及事跡的材料。我在政府辦實(shí)習(xí)，能夠獲得不少這類(lèi)綜合性材料。另外，之前調(diào)研團(tuán)隊(duì)的一位學(xué)友從環(huán)保角度對(duì)B縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷程進(jìn)行了梳理，并向我分享了相關(guān)資料。換言之，我對(duì)B縣的深入調(diào)研，并不是一次基于選題規(guī)劃的調(diào)研，而是一次“無(wú)心插柳”之舉。

論文投稿到《社會(huì)學(xué)研究》后，我其實(shí)并沒(méi)有太大的把握。大概過(guò)了幾個(gè)月，我收到了期刊編輯的郵件，并附有兩份外審意見(jiàn)。對(duì)于我這樣的青年學(xué)者而言，能拿到頂刊的外審意見(jiàn)，已經(jīng)讓我感到興奮不已。不過(guò)，我的興奮之情很快就被外審專(zhuān)家的“火力”壓制了下去。由于外審專(zhuān)家的意見(jiàn)尖銳且全面，我不得不大幅度修改論文。這也開(kāi)啟了持續(xù)兩年的漫漫返修之路。

整個(gè)返修過(guò)程像是在“泥濘中前行”，一方面是由于我自身理論儲(chǔ)備不足，另一方面是存在不同學(xué)科視角的差異。出身公共管理專(zhuān)業(yè)的我對(duì)社會(huì)學(xué)相關(guān)研究的掌握程度較為有限，有外審專(zhuān)家就曾經(jīng)提出：要更多地回顧社會(huì)學(xué)的相關(guān)研究，要提升論文的社會(huì)學(xué)味道。這些意見(jiàn)使得我得不得收集和補(bǔ)課大量的社會(huì)學(xué)文獻(xiàn)，我一會(huì)兒覺(jué)得新的文獻(xiàn)讓人醍醐灌頂，一會(huì)兒看到自己搭建的新框架又失望透頂。這樣的糾結(jié)與掙扎貫穿于整個(gè)返修過(guò)程。責(zé)任編輯徐宗陽(yáng)老師多次反饋外審意見(jiàn)給我，并讓我繼續(xù)進(jìn)行論文修改。2024年12月，徐老師反饋修改意見(jiàn)后，由于修改難度較大，我萌生了放棄返修之意，遲遲沒(méi)有開(kāi)始相關(guān)的修改工作。期間，一位學(xué)友勸導(dǎo)我繼續(xù)修改，并直率地提出了一些建議。但是，理性的建議并未扭轉(zhuǎn)我內(nèi)心抗拒的情緒——擔(dān)憂再次踏入“文獻(xiàn)的泥潭”。盡管，這段時(shí)間內(nèi)我沒(méi)有修改論文，但是頭腦中卻留了一根拴在這個(gè)研究主題上的思索，有時(shí)候打開(kāi)PPT畫(huà)畫(huà)框架圖，有時(shí)候打開(kāi)Word隨意敲下幾行字。直到今年6月，當(dāng)我讀到凌爭(zhēng)老師寫(xiě)的作者手記時(shí)，我自己蹲點(diǎn)調(diào)研、寫(xiě)稿返修的一幕幕在腦中回放，遂下定決心、鼓起勇氣，用十天時(shí)間修改好了論文，并提交給了編輯部。

7月某天的晚上，我騎著共享單車(chē)，在大同古城里轉(zhuǎn)悠。暑假期間，游客如織、車(chē)水馬龍。在騎行過(guò)程中，責(zé)任編輯何鈞力老師給我打來(lái)電話，他告訴我，編輯部已經(jīng)討論了我提交的論文修改稿，認(rèn)為論文仍需作大幅修改。話到此處，我整個(gè)人都僵住了，感覺(jué)兩年的努力可能要付之東流。然后，何老師說(shuō)道，編輯部建議我在之前版本的基礎(chǔ)上，結(jié)合編輯部提出的意見(jiàn)再作調(diào)整，相關(guān)意見(jiàn)會(huì)整理出清單今晚就發(fā)送給我。我的斗志又被激發(fā)了起來(lái)，提前返校進(jìn)行論文的返修和校對(duì)。在校對(duì)過(guò)程中，何老師“句讀”論文，并用紅筆標(biāo)注語(yǔ)病，用鉛筆寫(xiě)下點(diǎn)評(píng)，論文一校版本的每頁(yè)都紅灰相間。何老師專(zhuān)業(yè)且細(xì)致的編輯工作，不僅糾正了我的一些不好的寫(xiě)作習(xí)慣，也使論文得到了規(guī)范且全面的校訂。

最后，我向編輯部表達(dá)感謝。一方面，作為學(xué)術(shù)“守門(mén)人”，編輯部對(duì)論文質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)；另一方面，編輯部為作者一再“留門(mén)”，給予了多次的返修機(jī)會(huì)。我亦向敬業(yè)的外審專(zhuān)家表達(dá)感謝，他們?cè)谌喭鈱徶卸继岢隽思怃J但中肯的修改意見(jiàn)，正是這些修改意見(jiàn)迫使作者不斷地反思，進(jìn)而一步步地提升了論文質(zhì)量。我還要向修改過(guò)程中提供無(wú)私幫助的各位師友表達(dá)感謝，他們不僅無(wú)私地提出各式建議，還附帶了寬慰和鼓勵(lì)，這些打氣的話語(yǔ)助推著我繼續(xù)前行?？傊?，編輯部、外審專(zhuān)家和各位師友形成了無(wú)形的協(xié)作之網(wǎng)，使得我能夠捕獲到意外的調(diào)研機(jī)會(huì)，并將其轉(zhuǎn)換為一份寶貴的學(xué)術(shù)成果。