2025年11月29日至30日，由蘇州市孤獨癥研究會主辦、副會長單位南京大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬蘇州醫(yī)院承辦的“《應(yīng)用行為分析在早期干預(yù)的應(yīng)用》培訓(xùn)班（第四期）”順利舉辦并圓滿結(jié)業(yè)。本期培訓(xùn)由研究會副秘書長王洪燕主持，來自全市醫(yī)療、教育等相關(guān)領(lǐng)域的約20名學(xué)員參加。

本期培訓(xùn)班再次邀請到業(yè)內(nèi)資深專家朱璟博士（BCBA-D）擔(dān)任主講。朱璟博士是委員會認(rèn)證行為分析師-博士級（BCBA-D），擁有美國愛荷華大學(xué)特殊教育博士學(xué)位和新西蘭奧克蘭大學(xué)心理學(xué)碩士學(xué)位，同時擔(dān)任中國殘疾人康復(fù)協(xié)會應(yīng)用行為分析專業(yè)委員會常務(wù)委員、諄儀行為咨詢教學(xué)技術(shù)總監(jiān)以及蘇州市孤獨癥研究會首席專家。

在11月29日的課程中，朱璟博士以“特需兒童的融合規(guī)劃和支持”為主題，重點講解了行為準(zhǔn)備方面的內(nèi)容。她結(jié)合豐富的案例，系統(tǒng)解析了安坐訓(xùn)練、聽從指令、舉手發(fā)言、翻書、排隊、求助等學(xué)校生活必備技能的訓(xùn)練階段與操作程序。這些內(nèi)容緊密貼合特需兒童的實際需求，為學(xué)員們提供了清晰、可操作的行為訓(xùn)練指導(dǎo)。

11月30日，朱璟博士進(jìn)一步圍繞兒童問題行為的干預(yù)與社交技能教導(dǎo)策略，組織學(xué)員及特需兒童家長展開深入討論與學(xué)習(xí)。在討論過程中，學(xué)員們積極提問，朱博士耐心解答，現(xiàn)場氣氛熱烈而融洽。通過這種互動式的學(xué)習(xí)方式，學(xué)員們不僅加深了對理論知識的理解，還從實際案例中汲取了寶貴的經(jīng)驗。

參訓(xùn)學(xué)員普遍反映，兩天的課程內(nèi)容貼近實際、方法實用。有助于幫助孩子系統(tǒng)構(gòu)建入學(xué)所需的基礎(chǔ)能力。大家進(jìn)一步認(rèn)識到，融合教育不僅是環(huán)境的變化，更是通過環(huán)境塑造人；不僅是讓學(xué)生“進(jìn)入”校園，更是支持他們“融入”校園生活；不僅是資源的提供，更是幫助學(xué)生有效運用資源；不僅是創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會，更是引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)過程中實現(xiàn)真正的成長。
此次培訓(xùn)班的成功舉辦，為蘇州市醫(yī)療、教育等領(lǐng)域?qū)I(yè)人員提供了一個學(xué)習(xí)和交流的平臺，有助于提升他們對特需兒童的早期干預(yù)能力。蘇州市孤獨癥研究會相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，未來將繼續(xù)舉辦此類公益培訓(xùn)活動，不斷豐富課程內(nèi)容，邀請更多業(yè)內(nèi)專家授課，為特需兒童的健康成長貢獻(xiàn)更多的力量。