十一月的江夏未來家園現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園，朝陽初升，薄霧如輕紗般縈繞在連綿的溫室大棚間，田壟間新翻的泥土氣息撲面而來。自10月上旬至11月中旬，武漢城市學(xué)院組織2025級全體本科新生分批次開展為期兩天的勞動實踐教育。

　　實踐內(nèi)容系統(tǒng)豐富，涵蓋參觀、體驗、實操等多個環(huán)節(jié)：學(xué)生不僅走進(jìn)蟲草館、楚商館、鄉(xiāng)村振興館等特色場館，感受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技與地域文化的融合，更親手參與洪山菜薹栽種、月季移栽、香榧采收、紅薯和獼猴桃收獲等全流程農(nóng)事操作。企業(yè)勞動導(dǎo)師現(xiàn)場講授播種技巧、日常養(yǎng)護(hù)要點，開展無土育苗認(rèn)知與地栽移栽實踐指導(dǎo)，使學(xué)生們在除草、澆水、施肥、修剪、采收等具體勞動中，真實體會“從播種到收獲”的完整農(nóng)業(yè)循環(huán)，深入理解“粒粒皆辛苦”的勞動價值。

　　行走的思政課：三館浸潤中厚植“三農(nóng)”情懷

　　在參觀環(huán)節(jié)，同學(xué)們走進(jìn)了鄉(xiāng)村振興紅色黨建館、蛹蟲草培育館與楚商文化館。他們通過細(xì)致的現(xiàn)場觀摩和深入的講解互動，沉浸式地領(lǐng)略了“未來家園”在農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)智能控制、無土栽培技術(shù)研發(fā)以及蛹蟲草培育深加工等領(lǐng)域的系列創(chuàng)新成果。同時，也清晰地把握了企業(yè)在推動現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科普、服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略方面的扎實實踐與宏偉愿景。這場別開生面的“行走的課堂”，成功將思政教育融入實景實境，引導(dǎo)學(xué)生在感知現(xiàn)代農(nóng)業(yè)磅礴偉力的同時，深刻激發(fā)了知農(nóng)愛農(nóng)、強農(nóng)興農(nóng)的時代責(zé)任感。

　　“從前在課堂上聽老師講智慧農(nóng)業(yè)，總覺得隔著一層屏幕。而今天親眼看到無土栽培的作物在營養(yǎng)液中茁壯生長，我才如此直觀地感受到科技為土地帶來的深刻變革?！?信息工程學(xué)部軟件1班楊嗣紫佑分享道，以前總覺得“鄉(xiāng)村振興”“農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化”是宏觀政策詞匯，離他很遙遠(yuǎn)。但今天在蟲草館看到如何通過科技讓珍稀作物實現(xiàn)工廠化生產(chǎn)，在楚商館了解到楚商文化傳承和發(fā)展，特別是在鄉(xiāng)村振興館讀到那些扎根農(nóng)村的奮斗故事，他才明白，這片希望的田野，正需要青年一代用知識和熱情去接續(xù)耕耘。這不僅僅是一次參觀，更是一次思想的洗禮，讓他們對腳下的土地和肩上的責(zé)任有了全新的認(rèn)識。

　　躬耕實踐課：一栽一種間體悟勞動本色

　　在田間地頭，同學(xué)們熱情高漲地投入到各項農(nóng)事活動中：齊心協(xié)力栽種小巧的多肉植物，俯身彎腰在田壟間親手栽下洪山菜薹的幼苗，在蔬菜大棚里小心翼翼地用剪刀收割香榧，三五成群地在秋收后的紅薯地里揮動小鋤頭，興致勃勃地翻找藏于泥土中的紅薯……這些對多數(shù)同學(xué)而言前所未有的新鮮體驗，極大地激發(fā)了他們的參與熱情。在園區(qū)技術(shù)員的指導(dǎo)下，他們認(rèn)真熟悉著各種現(xiàn)代農(nóng)業(yè)工具，俯身于苗床之間，專注地進(jìn)行多肉移植、月季栽種、香榧采割等農(nóng)事活動。

　　“剛才試著種月季才發(fā)現(xiàn)，它需要的耐心和細(xì)致，真的一點都不比金工實習(xí)做錘子少”“以前覺得拿起畫筆坐下畫幾個小時畫才最需要耐心，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)種地同樣需要耐心……”“當(dāng)親手培的土、澆的水，最終變成沉甸甸的果實時，那種創(chuàng)造生命的敬畏和滿足，瞬間填滿了胸膛”勞動間隙，同學(xué)們圍坐交流，話題從親身體驗逐漸延伸到對農(nóng)業(yè)發(fā)展的觀察。你一言我一語中，大家不僅總結(jié)著勞動中的心得，更在交流中認(rèn)識到，從傳統(tǒng)農(nóng)藝到現(xiàn)代農(nóng)技，生產(chǎn)方式雖在不斷革新，但每一捧收獲背后，依然凝結(jié)著同樣的專注、耐心與對土地的尊重。

　　青春表達(dá)課：Vlog創(chuàng)作中傳播勞動之美

　　為全面提升學(xué)生的多元能力，學(xué)校在本次現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園勞動實踐中創(chuàng)新引入數(shù)字化手段，同步開展“勞動Vlog創(chuàng)作與展示”與“勞動成果直播”兩項主題活動，實現(xiàn)“線上線下融合、實踐表達(dá)并重”的育人效果。學(xué)生們不僅使用農(nóng)具參與勞動，更借助智能手機、云臺、剪輯軟件、直播軟件等數(shù)字工具，將勞動過程轉(zhuǎn)化為生動影像與實時畫面。通過構(gòu)思、拍攝、剪輯、發(fā)布的全流程實踐，同學(xué)們在數(shù)字平臺上完成了從勞動參與者到勞動敘事者的角色轉(zhuǎn)變。

　　“我們將Vlog發(fā)在朋友圈、抖音、小紅書上，收獲的每一個點贊和評論，都讓我們對勞動價值有了更直觀的認(rèn)同?！睓C電工程學(xué)部電氣工程及其自動化2班的聞世俊說。而直播團(tuán)隊則實時分享實踐成果，1小時內(nèi)觀看量突破8000，累計獲得全網(wǎng)觀看12.6萬次、互動留言3.5萬條，有效擴大了勞動教育的社會影響力。

　　校長陳建勛表示，勞動教育是國民教育體系的重要內(nèi)容，是學(xué)生成長的必要途徑，具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。勞動教育絕非孤立“一課”，而是貫穿人才培養(yǎng)全過程的有機“一育”。組織學(xué)生前往未來家園開展勞動實踐，讓學(xué)生在實踐中動手操作、錘煉意志，是學(xué)校勞動教育的重要一環(huán)。學(xué)校將以此為新起點，持續(xù)深化勞動教育模式創(chuàng)新，把勞動教育全方位、深層次融入課程教學(xué)與校園生活，通過更扎實的舉措、更系統(tǒng)的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟勞動價值、涵養(yǎng)勞動精神，真正實現(xiàn)勞動精神的內(nèi)化于心、勞動習(xí)慣的外化于行，為學(xué)生成就精彩人生、擔(dān)當(dāng)時代大任奠定堅實基礎(chǔ)。（通訊員：尹耀清 宗科 李露 周雨昕）