林娘先生是哈爾濱市呼蘭區(qū)蕭鄉(xiāng)文學(xué)顧問。我非常敬重她，以虔誠與敬仰之心稱呼她為先生。在中國恢弘博大的文壇，我注意到女性作家被稱為先生的并不多見，如冰心、蕭紅、楊絳被稱之先生。而我所以這樣稱呼林娘為先生，是因?yàn)椋跒橹袊膶W(xué)最具有潛力也最薄弱的城鄉(xiāng)文學(xué)團(tuán)體——呼蘭區(qū)蕭鄉(xiāng)文學(xué)傾心傾力地宣傳、呼吁、鼓舞、奮斗，發(fā)揮了卓越的正能量的作用。在城市文學(xué)的地域條件催生的繁榮昌盛之下，她能把自己的文學(xué)情懷全身心地投放到這樣一個基層文學(xué)社團(tuán)，且是蕭紅先生的文學(xué)原鄉(xiāng)，不能不令人肅然起敬。

林娘的名字，在黑龍江文學(xué)圈中宛如一脈清泉。作為《蕭鄉(xiāng)文學(xué)》的顧問，她從未將這份職責(zé)視為虛銜，而是以近乎虔誠的態(tài)度為之奔走呼號。她曾說：“文學(xué)是土地的呼吸，蕭鄉(xiāng)的每一寸風(fēng)雪都值得被書寫?！边@句話背后，是她對蕭紅故鄉(xiāng)文學(xué)生態(tài)的深刻洞察與熾熱情懷。

北中國的風(fēng)，總帶著呼蘭河的清冽與黑土地的厚重，吹過百年文潮。在這片誕生過蕭紅的文學(xué)沃土上，呼蘭區(qū)蕭鄉(xiāng)文學(xué)社，是中國作家協(xié)會文學(xué)首批志愿重點(diǎn)聯(lián)系單位。而這些都離不開林娘先生的鼓舞和激勵以及全體蕭鄉(xiāng)文學(xué)社的集體努力。林娘先生是蕭鄉(xiāng)文學(xué)的靈魂推手。她從為蕭鄉(xiāng)文學(xué)振臂高呼者，到俯身澆灌童心的“文學(xué)園丁”，再到以文字編織山河的“筆墨匠人”，她的每一步足跡，都印刻著對文學(xué)最赤誠的信仰，如蘭河之波，既映照著歲月的澄澈，也激蕩著精神的漣漪。

一、林娘先生是龍江文壇的一脈清泉。

當(dāng)蕭鄉(xiāng)文學(xué)社在呼蘭河畔初展羽翼時，林娘便以滿腔熱忱，成為了這支文學(xué)隊(duì)伍最堅定的“吹號人”。在《騰飛吧，蕭鄉(xiāng)文學(xué)》中，她將文學(xué)社比作“北中國展開顛覆之翅的蝶”，預(yù)言其“扇動的羽翼終將掀起山呼海嘯般的文學(xué)風(fēng)暴”——這份篤定，并非空泛的期許，而是源于對蕭鄉(xiāng)文脈的深刻洞悉。她深知，這片被稱作“江省鄒魯”的土地，流淌著蕭紅的文學(xué)基因，而這群“文學(xué)癡心人”，正以“最真實(shí)的自我”承襲著左翼文學(xué)的溫度，這份傳承，本就該在新時代綻放新的光芒。

她眼中的蕭鄉(xiāng)文學(xué)，從不是循規(guī)蹈矩的“單軌行者”，而是如孫悟空“分身化形”般的多軌探索者——“既承上級文化引領(lǐng)，又拓自主創(chuàng)新之路”，這種靈活與堅韌，讓文學(xué)社在短時間內(nèi)完成組建與掛牌，以“堪稱恐怖的成長速度”成為北中國文壇的焦點(diǎn)。當(dāng)“蕭紅杯文學(xué)大賽”吸引全國創(chuàng)作者，從“白發(fā)宿儒到稚氣少年”的來稿鋪滿案頭時，林娘敏銳地捕捉到這“浪花背后的能量”：這不僅是一場賽事的成功，更是文學(xué)“破圈”的開始——它打破了“文化團(tuán)體只能擇一而從”的桎梏，證明文學(xué)可以是大眾的、多元的，是“人人皆可耕耘的沃土”。

在《五載文光映蕭鄉(xiāng)》的序言中，她更是將蕭鄉(xiāng)文學(xué)的五年歷程，置于“千秋文脈當(dāng)代注腳”的高度。她寫道：“蕭鄉(xiāng)諸子秉燭夜書，非為雕蟲自矜，實(shí)乃以寸心丈量時代，以翰墨叩問蒼生”，寥寥數(shù)語，道盡了文學(xué)社的精神內(nèi)核。她見證著社員們“擷北疆風(fēng)雪煉冰凌詩話，浸蘭河碧波潤漁舟唱晚”，也記錄著他們“寫脫貧攻堅熱血，書疫情防控泣淚”——這些文字，不是象牙塔中的空談，而是扎根黑土地的“生命實(shí)錄”，正如她所贊：“字字皆帶晨露，句句俱含松濤”，這便是蕭鄉(xiāng)文學(xué)最動人的底色，也是她始終為之鼓與呼的初心。

二、林娘先生的公益講堂，為書香呼蘭增添文學(xué)色彩

“文學(xué)不是高懸的星辰，而是腳下的路。”這是林娘先生在公益講座中常說的一句話。退休前，她是哈爾濱市英才中學(xué)的語文教師，二十一屆畢業(yè)班的學(xué)子在她的課堂上“觸摸文字的溫度”；退休后，她轉(zhuǎn)身成為蕭鄉(xiāng)文學(xué)的“公益講師”，將文學(xué)的火種播撒進(jìn)更多孩子的心田。2025年6月，呼蘭區(qū)圖書館的那場《讀書與作文》講座，至今仍是許多孩子心中“最神奇的文學(xué)課”——百余名中小學(xué)生圍坐一堂，聽她將“閱讀與寫作”化作“打開表達(dá)寶盒的魔法”。

她的課堂從不說教，而是用“五感觀察法”讓孩子學(xué)會“與世界對話”：她讓孩子們閉眼聞書頁的墨香，伸手摸楓葉的紋路，側(cè)耳聽窗外的風(fēng)聲，甚至品嘗一顆糖的甜——“這些都是寫作的素材，”她笑著說，“一片落葉不是垃圾，是秋天寫給大地的信；一滴雨水不是麻煩，是天空與小草的私語。”為了讓孩子理解“真實(shí)情感的力量”，她講自己如何將童年在呼蘭河畔的回憶寫成散文，如何在《給心靈畫一扇窗》中，把疫情期間的宅家時光，化作“用眼睛拍攝自然、用心靈品味生活”的詩意——孩子們聽得入迷，原本對“作文”的畏難，漸漸變成了“想把心里話寫下來”的渴望。

她深知，呼蘭的孩子是“蕭紅的小同鄉(xiāng)”，這份文脈需要代代相傳。她鼓勵孩子們讀《呼蘭河傳》，走近呼蘭河畔，讓他們知道“文學(xué)就在身邊”：“蕭紅寫‘祖父的園子’，你們也有自己的‘小天地’——可能是奶奶的菜園，可能是校門口的老榆樹，這些都是最珍貴的寫作素材?！币晃患议L曾感慨：“林老師沒教孩子‘湊字?jǐn)?shù)的技巧’，卻讓孩子愛上了‘表達(dá)的快樂’，這種教育比分?jǐn)?shù)更有意義?！倍帜锵壬皇堑唬骸拔也贿^是幫孩子‘打開了一扇窗’，讓他們看見文字里的美好。”

除了孩子，她也牽掛著更多文學(xué)愛好者。在蕭鄉(xiāng)文學(xué)社的公益培訓(xùn)中，她從“細(xì)節(jié)描寫”講到“情感表達(dá)”，從“散文的形散神不散”談到“議論性抒情散文的寫作技巧”，甚至將自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)分享給讀者，讓初學(xué)者不再迷茫。她常說：“寫作不是‘天才的專利’，是‘真誠的修行’，只要你愿意‘用眼睛觀察、用心靈感受’，就能寫出打動人心的文字?！边@份耐心與熱忱，如同一束暖光，照亮了許多人“文學(xué)追夢的路”。

三、林娘先生筆墨生輝：她是黑土地上的“語言詩人”

林娘的作品，是她文學(xué)理念的最佳鋪展。在《作家在線》《東北作家網(wǎng)》等平臺發(fā)表的百萬余字中，她構(gòu)建了一個獨(dú)特的美學(xué)世界。她的散文集《人間春色》《人生至味》，既有著北國風(fēng)物的粗獷壯闊，又不失江南煙雨的細(xì)膩婉轉(zhuǎn)。讀她的《秋聲醉》，能聽見“草木之華在秋風(fēng)呼喚中結(jié)果”的生命律動。

尤為可貴的是，她擅于在平凡事物中挖掘哲思。一片雪花、一株野梨樹、一盞舊煤油燈，經(jīng)她的筆觸點(diǎn)撥，皆成為承載時代記憶的符號。在《絕版的青春》中，她將知青歲月凝練為“一部絕版的串燒”，以詩性語言消解歷史的沉重，卻讓反思的鋒芒更加深刻。

林娘先生的創(chuàng)作履歷，也是她以文字“對話天地”的見證。她的作品，沒有華麗的辭藻堆砌，卻有著“于無聲處聽驚雷”的力量，因?yàn)槊恳黄肌皫е约旱捏w溫”，正如她所說：“散文的核心是‘我’，是‘真實(shí)的生命體驗(yàn)’，不是‘別人的故事，自己的套路’?！?/p>

讀她的散文，如走在呼蘭河畔的清晨，清新而溫暖。《我的桃花源》中，她寫“白日看蒲公英放飛夢想，夜晚枕泉水叮咚入眠”，筆下的桃花源不是虛幻的仙境，而是“左鄰右舍酒香流淌，黃發(fā)垂髫心手相牽”的人間煙火，是能觸摸到“心和心的距離不再遙遠(yuǎn)”的精神桃花源！這份“平凡中的詩意”，正是她散文的精髓?！肚锫曌怼防?，她獨(dú)坐蘭河之畔，聽“秋風(fēng)初則淅瀝蕭颯，繼之奔騰澎湃”，卻不嘆“自古逢秋悲寂寥”，反而贊“銀桂一香之遠(yuǎn)，金菊一華之尊，丹楓一氣之烈”，這份豁達(dá)，讓“秋聲”有了“醉人的力量”，也讓讀者看見“寂寥中的明媚”。

她的詩歌，則是“心靈的吶喊”，熾熱而真摯?！段倚闹械呐瘛穼懡o“身邊的普通女性”，“你是姐妹你是柔美，你是妻子你是溫暖，你是母親你是靈魂”，沒有空洞的贊美，只有對女性力量的深切共情；《愛，有奇跡》以牛郎織女為喻，寫“十指相扣看花開花謝，牽手靜聽葡萄架下喃呢”，將愛情的堅守化作“風(fēng)雨里的并肩”，動人至深；《絕版的青春》回憶知青歲月，“北大荒的天蒼蒼，野茫茫，承載了年輕生命的廣袤”，沒有刻意的煽情，卻讓“那段燃燒的歲月”在文字中鮮活，正如她所說：“青春是絕版的，但記憶可以不朽，文字可以永恒?！?/p>

在《作家在線》等平臺，她的作品常被讀者評價為“‘接地氣’的雅文”——既有著“黑土地的厚重”，又有著“文學(xué)的靈秀”。她寫《不一樣的冬天》，記錄呼蘭疫情中的“堅守與溫暖”，“白衣戰(zhàn)士的堅毅，志愿者的熱忱，社區(qū)干部的奔波”，都化作“氣吞山河的詩篇”；她寫《根系蔓延的歲月》，借植樹節(jié)的種子喻“文學(xué)的傳承”，“根系在黑暗中編織銀河，年輪丈量生長的海拔”，暗含“十年樹木，百年樹人”的哲理。這些作品，不是“孤芳自賞的文字游戲”，而是“與時代同頻、與人民同心”的“生命之文”！

四、林娘先生文心不老，人品文風(fēng)如蘭河長流。

有人問林娘，為何年過花甲仍“筆耕不輟”？她笑道：“你看呼蘭河、松花江，不管春夏秋冬，都在向前流，因?yàn)樗凶约旱姆较?。我的文字，就是我的方向——為蕭鄉(xiāng)文學(xué)添一筆色彩，為孩子的童心點(diǎn)一盞燈，為這個時代留一段記憶。”

她的文心，如蘭河之水，澄澈而綿長——為蕭鄉(xiāng)文學(xué)鼓與呼時，她是“振臂者”，以熱忱喚醒文脈；為孩子講課授業(yè)時，她是“播火者”，以耐心傳遞熱愛；為理想提筆創(chuàng)作時，她是“立言者”，以真誠書寫時代。她的筆墨里，有黑土地的厚重，有呼蘭河的清冽，更有對文學(xué)最純粹的信仰——這份信仰，讓她的文字“既有溫度，又有力量”，也讓她成為蕭鄉(xiāng)文學(xué)史上“一道動人的風(fēng)景”。

“星光閃爍在靈魂深處，沒有一顆心會因?yàn)樽穳舳軅??！绷帜锵壬奈膶W(xué)夢，仍在繼續(xù)——她仍會為蕭鄉(xiāng)文學(xué)的新發(fā)展“振臂”，仍會為孩子的文學(xué)課“奔波”，仍會在燈下寫下“帶著體溫的文字”。而呼蘭河的水，會記得這位“文心不老”的耕耘者，正如蕭鄉(xiāng)的文字，會永遠(yuǎn)鐫刻她的文學(xué)家國情懷——蘭河映春陽，文心照蘭河，這便是林娘先生，一位蕭鄉(xiāng)文學(xué)顧問的最美風(fēng)采。