“老師人帥、水平高、講課生動風(fēng)趣。”

在數(shù)智管理學(xué)院的學(xué)生眼中，岳佳是一位“反差感”十足的老師。初見時，他文質(zhì)彬彬的外表、溫文爾雅的談吐，令人誤以為他是個藝術(shù)工作者。而隨著了解的深入，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，這位看似書卷氣濃厚的青年教師，實則是一位學(xué)術(shù)深厚、思維活躍、極具親和力的“引路人”。

EVENT / 01 / PART

講臺育人者：于平凡處育桃李

“他的課一點(diǎn)都不枯燥?！?/strong>

這是學(xué)生們對岳佳課堂的一致評價。在《市場調(diào)查與預(yù)測》課上，岳佳為營銷2301班和物管2301班同學(xué)們講授課程，他沒有按部就班地講解教材，而是第一節(jié)課就拋出“實戰(zhàn)任務(wù)”：圍繞郴州特產(chǎn)如臍橙、輝山霧茶等真實產(chǎn)品，鼓勵學(xué)生開展市場調(diào)研、參與直播銷售、撰寫營銷方案。

岳佳在課上常把“沒吃過產(chǎn)品，做調(diào)查就沒底氣”這句話掛在嘴邊。為此，他特地聯(lián)系朋友寄送幾箱臍橙，想后續(xù)在課堂上讓學(xué)生親身體驗產(chǎn)品。“他把課堂變成了一個真實的實踐平臺，讓我們覺得學(xué)的東西有用、能用?！睜I銷2301班唐圓說。

“很親和，接地氣，沒有距離感。”

課間休息，岳佳常常利用這短暫時間主動與學(xué)生交流，關(guān)心大家的學(xué)習(xí)進(jìn)展和日常生活?！奥牭嚼蠋熓菍W(xué)院副院長，本來以為會很嚴(yán)肅，沒想到性格平易近人，溫和且有耐心?！闭n后，物管2301班的同學(xué)向他請教問題時，總能得到迅速而詳盡透徹的解答，毫不敷衍。

2021年，岳佳來到湘潭理工學(xué)院，第一年便到學(xué)生處團(tuán)委工作，并兼上專業(yè)課程。在此期間，他積累了豐富的學(xué)生工作經(jīng)驗。多年來，那些已畢業(yè)的學(xué)生仍與他保持著緊密聯(lián)系。“無論是學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)，甚至情感問題，我都樂于傾聽并給予幫助?！痹兰颜f。

“雖未當(dāng)面請教，但岳佳老師對理想的堅守、對學(xué)術(shù)的赤誠，始終激勵著我們?！?/strong>

有一種影響，可以跨越空間的阻隔，靜默而深沉。岳佳于行管2201班的鄧佳佳團(tuán)隊便是如此。2024年，岳佳作為指導(dǎo)老師，線上指導(dǎo)團(tuán)隊參加全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目。

當(dāng)時團(tuán)隊選題聚焦《資源稟賦對家庭農(nóng)場環(huán)境友好型行為的影響》，面對陌生的農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，岳佳并沒有直接給出方向，而是拋出幾個關(guān)鍵詞——綠色生產(chǎn)、效率、碳排放，讓學(xué)生自主思考、選擇感興趣的方向。

從2024年4月參賽至2025年項目獲校級立項結(jié)題，這一年間，岳佳如同經(jīng)驗豐富的引路人，分享資料、耐心解答疑問，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維與創(chuàng)作能力，引導(dǎo)他們從文獻(xiàn)中自主構(gòu)建認(rèn)知框架，全力支持團(tuán)隊成長。

“他不是一個單向灌輸?shù)睦蠋煟钦嬲诩ぐl(fā)我們的興趣和思考?！眻F(tuán)隊成員方芊說，“他讓我們覺得，科研不是高高在上的，而是可以觸摸、可以參與的?！?/p>

EVENT / 02 / PART

科研探索者：于無聲處聽驚雷

耐心細(xì)致、大膽求索，做教學(xué)如此，做研究亦然。2022年，在學(xué)校支持下，岳佳開始攻讀管理學(xué)專業(yè)博士學(xué)位。

在讀博期間，除了吃飯休息，岳佳將近90%的時間都投入到了學(xué)術(shù)科研上。這段無聲的歲月里，電腦是他最熟悉的伙伴。長久的理論積累和日復(fù)一日的沉浸鉆研，最終厚積薄發(fā)，化為豐碩的成果。

2024年、2025年，岳佳連續(xù)兩年在可持續(xù)發(fā)展領(lǐng)域頂級期刊《Journal of Cleaner Production》和國際能源頂級期刊《Applied Energy》、《Energy》發(fā)表最新研究成果。

這種“甘坐冷板凳”的堅持，被他謙遜地歸結(jié)為“興趣”。對他而言，科研不僅是工作需求，更是一場探索未知的冒險。

“做科研，我也不是一開始就有興趣的?！痹兰牙蠋熖拐\地笑道。他的科研之路始于碩士階段，環(huán)境的熏陶和導(dǎo)師的嚴(yán)格要求，讓他“不想掉隊”。正是在這種壓力下，他埋頭打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)理論方法，卻在一次次探索中意外地發(fā)現(xiàn)了樂趣。

“當(dāng)你做出成果，自信心就有了。分析一個問題時，又會自然產(chǎn)生新的思考，想解決下一個問題。”岳佳將學(xué)術(shù)研究比作栽一顆樹苗，培育過程中每一根新枝都會牽動著他的關(guān)注和好奇。而當(dāng)他選定一個方向悉心照料，看著它不斷成長時，堅持也就成了一件自然而然的事。

岳佳的研究聚焦于環(huán)境友好型農(nóng)業(yè)發(fā)展，對他而言，這是一個必須“接地氣”的領(lǐng)域。

在讀研期間，岳佳便跟著導(dǎo)師團(tuán)隊深入江蘇、浙江等地開展實地調(diào)研，走訪大量家庭農(nóng)場，系統(tǒng)收集一手?jǐn)?shù)據(jù)。正是在這過程中，他敏銳察覺到資源環(huán)境與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)之間的現(xiàn)實問題，從而確立了后續(xù)的研究方向。

畢業(yè)后，岳佳進(jìn)入湘潭理工學(xué)院任教。在此期間，他延續(xù)了既往的研究方向，并緊密結(jié)合湖南地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，于2022年主持完成了湖南省社會科學(xué)成果評審委員會課題一項、湖南省教育廳科學(xué)研究優(yōu)秀青年項目一項。

“如果一項研究能解決現(xiàn)實世界中存在的問題，并帶來科學(xué)上的啟示，我會非常興奮。如果成果還能為政策提供參考，那就更有了社會價值。”這份源于內(nèi)心的成就感，成為他持久動力的源泉。在未來，他期望繼續(xù)深入田野調(diào)查，帶領(lǐng)湘潭理工學(xué)院的同學(xué)們一同探索，在“接地氣”的實踐中共同成長。

今年回來，再次站上講臺，既要兼顧科研又要投入教學(xué)，這意味著岳佳需要付出雙倍的時間和精力。

“再忙也會擠點(diǎn)時間給科研?！卑滋欤兰衙τ谡n程教學(xué)和各類工作規(guī)劃與落實；午間，在辦公室短暫小憩；晚上下班后，他充分利用碎片時間投入研究，常常一坐就是深夜十一點(diǎn)后才離開。岳佳辦公室里擺放的午休床，見證了他為平衡工作與科研而早出晚歸的日常。

EVENT / 03 / PART

生活感知者：于無色處見繁花

“生活，總是在不經(jīng)意間給予我們驚喜與挑戰(zhàn)，正如那無色之處，往往孕育著最絢爛的繁花?！?/p>

每個忙碌階段，岳佳依然能見到生活中的細(xì)微美好。在教學(xué)和研究之余，他喜歡運(yùn)動、熱愛美食、沉醉于自然風(fēng)光……盡情地感受生活的多彩。

和所有科研工作者一樣，對岳佳而言，學(xué)術(shù)研究從來不是一條輕松易行、一帆風(fēng)順的坦途。無論是研究方法論的創(chuàng)新與適用，還是因果關(guān)系的復(fù)雜辨識，抑或論文被拒的常態(tài)，他也曾一次次經(jīng)歷挫折，在反復(fù)的否定與失敗中艱難前行。

運(yùn)動成了岳佳釋放壓力的最佳途徑。在湘理時與學(xué)生暢快淋漓地打籃球，到攻讀博士時與同學(xué)定期組隊打羽毛球，汗水揮灑間，焦慮與疲憊隨之消散。

壓力大時，他喜歡去江邊散步，或探訪古街，用筆尖記錄感觸?！坝幸淮?，一時思鄉(xiāng)，就寫了一首詞。周末和幾個朋友偶然在城中發(fā)現(xiàn)一個河畔公園，也會用文字記錄下當(dāng)時的場景……”隨筆寫作，是岳佳與自我對話的獨(dú)特儀式。

此外，岳佳還是一位不折不扣的“美食愛好者”。在校團(tuán)委工作期間，他就與學(xué)校美食社密切聯(lián)系，不僅參與組織策劃校園美食節(jié)，更和學(xué)生一同參與，樂在其中。

閑暇時，岳佳也會與朋友聚會、玩桌游、喝茶暢談。他對生活的熱愛與享受，打破了人們對科研工作者的固有印象。他讓我們看到，真正的優(yōu)秀，是能夠在理性與感性、堅持與熱愛、事業(yè)與生活之間，找到那條屬于自己的、從容而堅定的道路。

“我的教學(xué)，是為國家培養(yǎng)人才。我的科研，是為國家積累知識。這兩件事，本質(zhì)上是同一件事——為未來播種。”

于講臺之上春風(fēng)化雨，在學(xué)術(shù)之巔上下求索。從不確定性中找確定性的漫長修行中，岳佳將一路勉勵自己的話語，也贈予所有如他一般，仍在路上跋涉的同道中人：

保持好奇與熱愛，但學(xué)會與“挫敗感”共處；從小處著手，但永遠(yuǎn)抬頭看路；持續(xù)努力，厚積薄發(fā)。

[ 2025 ]

優(yōu)秀教師

EXCELLENT

TEATHER

撰稿/WRITER

楊山燕

攝影/PHOTOGRAPHER

劉業(yè)琛

排版/TYPESETTER

王平蘭花

審核/REVIEWER

傅瑤