11 月 27 日，為期七日的孫輝導(dǎo)師 2025 屆第六期花鳥畫高研班（青島寫生創(chuàng)作班）在青島世博園圓滿落幕。這場以 “自然為師，筆墨為友” 的藝術(shù)之旅，讓二十余位學(xué)員暫別都市畫室的方寸之地，走進(jìn)草木繁盛、光影流轉(zhuǎn)的世博園，在海風(fēng)與花香的縈繞中，不僅收獲了滿紙鮮活的畫作，更解鎖了藝術(shù)創(chuàng)作的全新視角與內(nèi)心的成長蛻變。

孫輝導(dǎo)師的熱忱與專業(yè)，成為此次寫生班最溫暖的底色。每日清晨六點，天剛微亮，他便已踏露入園，在熱帶雨林館、牡丹園、竹苑等核心景區(qū)穿梭，提前為學(xué)員甄選最具寫生價值的景致 —— 或是沾著朝露的石斛蘭，或是枝干遒勁的古松，或是踱步覓食的孔雀，只為讓學(xué)員在最佳光線中捕捉自然的靈動。針對學(xué)員普遍困擾的 “禽鳥動態(tài)難抓”“花葉層次模糊” 等問題，他從不空談理論，而是俯身提筆，現(xiàn)場示范勾勒：從孔雀尾羽的疏密排布，到月季花瓣的明暗過渡，再到竹葉的穿插避讓，每一筆的起承轉(zhuǎn)合都講解得細(xì)致入微。有學(xué)員感慨：“孫老師的示范不是讓我們模仿，而是帶著我們‘讀懂’自然 —— 原來一片葉子的傾斜，藏著風(fēng)的方向；一只鳥的姿態(tài)，藏著它的習(xí)性，這份‘以心觀物’的教誨，比任何技巧都珍貴?！?/p>

初入世博園時，不少學(xué)員曾陷入 “繁花亂眼，不知從何下筆” 的困境。面對層層疊疊的枝葉、五彩斑斕的花卉，有人急于落筆卻越畫越亂，有人糾結(jié)細(xì)節(jié)卻失了整體神韻。關(guān)鍵時刻，孫輝導(dǎo)師一句 “與自然共情，而非單純復(fù)制” 點醒了眾人。他引導(dǎo)學(xué)員放慢腳步：先靜坐觀察半小時，看露珠在葉片上緩緩滾動的軌跡，聽風(fēng)吹過竹林的簌簌聲響，感受陽光穿透枝葉灑下的斑駁光影；再用手機拍下不同角度的景致，分析構(gòu)圖的取舍；最后閉上眼睛，在腦海中勾勒畫面的核心元素 ——“寫生不是畫‘所有’，而是畫‘最打動你的那一點’”。循著這份指引，學(xué)員們漸漸找到節(jié)奏：有人聚焦一朵沾露的荷花，用淡墨表現(xiàn)花瓣的通透；有人偏愛一片竹林，用濃淡交織的筆觸凸顯枝干的挺拔；即便是擅長靜物畫的學(xué)員，也學(xué)會了用 “留白” 呼應(yīng)海風(fēng)的輕盈，讓畫面多了幾分自然的呼吸感，筆下的作品不再僵硬刻板，反而多了幾分靈動與意境。

此次寫生班的棲居之所，更是為藝術(shù)創(chuàng)作添了幾分愜意。學(xué)員們?nèi)胱〉臏厝频昃o鄰世博園，步行三分鐘便可抵達(dá)園區(qū)入口，省去了奔波之苦。酒店引入的海底溫泉，成為每日寫生后的 “充電站”—— 浸泡在溫潤的泉水中，洗去一天握筆的疲憊，舒緩緊繃的神經(jīng)；閑暇時，步行十分鐘便能抵達(dá)碧海金灘，清晨可觀朝霞染紅海面，落日可賞余暉灑向沙灘，晚風(fēng)拂過耳畔，海浪聲聲入耳。有學(xué)員笑稱：“白天在園里與草木對話，傍晚在海邊與海風(fēng)為伴，這種‘藝術(shù)精進(jìn) + 身心休憩’的平衡，讓創(chuàng)作靈感源源不斷?！?/p>

室內(nèi)課程與戶外寫生的相輔相成，讓藝術(shù)滋養(yǎng)更顯厚重。每日傍晚，學(xué)員們帶著白天的習(xí)作回到課堂，孫輝導(dǎo)師會逐一點評每幅作品：“這幅紫藤的藤蔓線條太硬，少了纏繞的柔美感”“這片荷葉的墨色太勻，缺乏層次變化”，既指出問題，更給出具體的修改方向。他還結(jié)合自己的創(chuàng)作經(jīng)歷，解析 “如何將自然景致轉(zhuǎn)化為藝術(shù)語言”—— 從觀察、取舍、構(gòu)圖到筆墨運用，將抽象的繪畫邏輯拆解為通俗易懂的步驟。此外，每晚的創(chuàng)作交流會更是思想碰撞的舞臺：學(xué)員們主動分享自己的困惑，比如 “如何平衡寫實與寫意”“怎樣讓畫面更有情感張力”；也大方展示自己的進(jìn)步，從第一天的生澀草圖到后來的完整作品，每一次分享都引來陣陣掌聲。有學(xué)員說：“聽同學(xué)講自己的創(chuàng)作思路，就像打開了一扇扇新窗戶，原來同一處景致，有人看到了生機，有人看到了靜謐，這種多元視角的碰撞，讓我的藝術(shù)視野拓寬了不少?！?/p>

結(jié)業(yè)之際，學(xué)員們將幾日的習(xí)作一一鋪開，對比之下的蛻變令人動容：筆觸從最初的生澀僵硬，變得從容流暢；意境從模糊平淡，變得鮮明生動；更重要的是，每個人的作品都有了自己的 “味道”—— 不再是千篇一律的模仿，而是帶著個人感悟的表達(dá)。有人在結(jié)業(yè)感言中寫道：“以前畫花鳥，總在畫室里對著照片臨摹，筆下的花是‘死’的；這次在自然中寫生，才明白花鳥是‘活’的 —— 它們有呼吸，有情緒，有與環(huán)境的呼應(yīng)，現(xiàn)在落筆時，心里多了一份敬畏與熱愛。” 還有人坦言，自己不僅學(xué)會了畫花鳥，更養(yǎng)成了 “以畫者視角觀物” 的習(xí)慣：“現(xiàn)在走在路上，看到一朵花、一片葉，都會不自覺地觀察它的形態(tài)、光影，這份對生活的敏銳感知，是寫生班給我最珍貴的禮物?！?/p>

七日的寫生之旅雖已落幕，但藝術(shù)之路永無止境。青島世博園的草木光影、海風(fēng)潮汐，孫輝導(dǎo)師的諄諄教誨、熱忱指引，都已化作筆墨間的養(yǎng)分，深深滋養(yǎng)著每位學(xué)員的藝術(shù)之心。結(jié)業(yè)不是結(jié)束，而是新的開始 —— 那些在自然中悟得的創(chuàng)作真諦，那些在交流中收獲的珍貴友誼，都將成為學(xué)員們未來藝術(shù)路上的動力。

如果你也熱愛繪畫，渴望掙脫畫室的束縛，走進(jìn)自然汲取靈感；如果你也想在專業(yè)導(dǎo)師的引領(lǐng)下，解鎖花鳥畫創(chuàng)作的全新可能，那么請持續(xù)關(guān)注孫輝導(dǎo)師花鳥畫高研班的后續(xù)動態(tài)。下一場寫生之約，或許在山林間，或許在湖畔旁，我們期待與你一同出發(fā)，以筆墨定格自然之美，以熱愛書寫藝術(shù)之詩。

編輯：舒暢