近年來，學(xué)科交叉融合成為高等教育發(fā)展的重要趨勢，眾多高校紛紛立足自身優(yōu)勢，自主設(shè)置特色交叉學(xué)科，以響應(yīng)國家戰(zhàn)略需求、破解行業(yè)發(fā)展難題?；诖吮尘?，學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)青塔發(fā)布了《高校自設(shè)交叉學(xué)科TOP10》排名。在這一榜單中，“低空技術(shù)與工程”以76所高校集中設(shè)置的規(guī)模位居榜首，成為當(dāng)下交叉學(xué)科建設(shè)領(lǐng)域的“新寵”。

這一數(shù)據(jù)既印證了交叉學(xué)科的蓬勃活力，也折射出高校的學(xué)科布局智慧——北京林業(yè)大學(xué)作為深耕生態(tài)文明建設(shè)領(lǐng)域的“雙一流”高校，便在這股學(xué)科創(chuàng)新浪潮中展現(xiàn)出鮮明的特色與實(shí)力。

北京林業(yè)大學(xué)并未盲目追隨熱門趨勢，而是立足林草行業(yè)核心優(yōu)勢，構(gòu)建了極具自身特色的交叉學(xué)科體系。學(xué)校自主設(shè)置的“低空技術(shù)與工程”交叉學(xué)科，聚焦低空運(yùn)載器系統(tǒng)工程、林草生態(tài)低空技術(shù)應(yīng)用工程等特色方向，專門為森林資源清查、草原生態(tài)監(jiān)測、森林草原火災(zāi)預(yù)警等領(lǐng)域提供技術(shù)支撐與人才儲備。

至今，北京林業(yè)大學(xué)已擁有交叉學(xué)科（含自設(shè)）6個，依托8個一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和25個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，為學(xué)科交叉融合提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)支撐。

交叉學(xué)科的深度發(fā)展離不開核心技術(shù)的賦能，北京林業(yè)大學(xué)近年來以“人工智能+”為重要抓手，將技術(shù)創(chuàng)新與學(xué)科特色深度結(jié)合，打造了一套聚焦學(xué)生成長的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

在課程設(shè)置上，學(xué)校打破傳統(tǒng)學(xué)科壁壘，構(gòu)建了橫縱協(xié)同的立體化專業(yè)布局：橫向形成“管、智、視、存、傳、感”六位一體的專業(yè)協(xié)同，縱向推出“1個第二學(xué)位+3個輔修學(xué)位+3個微專業(yè)”的靈活培養(yǎng)體系，更針對性開設(shè)了“人工智能及其應(yīng)用”“智慧林業(yè)”等11個微專業(yè)，讓學(xué)生能完全根據(jù)自身興趣和職業(yè)規(guī)劃自主選擇學(xué)習(xí)方向。

對于學(xué)生而言，這套培養(yǎng)模式帶來的是看得見、摸得著的成長紅利。

實(shí)踐層面，北京林業(yè)大學(xué)與華為、騰訊、百度等行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)共建18項(xiàng)產(chǎn)學(xué)研一體化人才培養(yǎng)基地，還獲批16項(xiàng)教育部產(chǎn)教協(xié)同育人項(xiàng)目，學(xué)生在校期間就能參與真實(shí)項(xiàng)目研發(fā)，熟練掌握主流AI框架和工具，輕松實(shí)現(xiàn)從理論知識到實(shí)踐能力的轉(zhuǎn)化。

科研層面，學(xué)校將“AI+X”研究成果及時轉(zhuǎn)化為林草資源監(jiān)測、林草大數(shù)據(jù)處理等鮮活教學(xué)案例，同時鼓勵學(xué)生深度參與教師科研項(xiàng)目和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，在夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)的同時，有效激發(fā)創(chuàng)新潛能。

發(fā)展層面，畢業(yè)生的就業(yè)路徑呈現(xiàn)出多元且靈活的特點(diǎn)，既能投身互聯(lián)網(wǎng)、金融科技等通用領(lǐng)域，也能在智慧生態(tài)、智慧林草等特色領(lǐng)域發(fā)揮專長，憑借“通才”素養(yǎng)與“專才”優(yōu)勢，在就業(yè)市場中具備獨(dú)特競爭力。

對于追求跨學(xué)科發(fā)展、渴望將專業(yè)能力與國家戰(zhàn)略需求相結(jié)合的學(xué)生而言，北京林業(yè)大學(xué)貼合行業(yè)需求、特色鮮明的交叉學(xué)科體系，讓學(xué)生在掌握前沿技術(shù)的同時，沉淀下不可替代的專業(yè)競爭力，每一項(xiàng)培養(yǎng)舉措都圍繞學(xué)生核心需求展開，實(shí)在是值得考慮的不二之選。