《習(xí)近平談治國理政》第五卷是全面系統(tǒng)反映習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想最新成果的權(quán)威著作。其中“一體推進教育科技人才事業(yè)發(fā)展”專題收入了5篇重要文獻，系統(tǒng)闡述了一體推進教育科技人才發(fā)展的理論內(nèi)涵、戰(zhàn)略目標和實踐路徑，為新時代新征程推進教育、科技、人才工作提供了根本遵循和行動指南。

一體推進教育科技人才事業(yè)發(fā)展，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央立足時代前沿、洞察全球發(fā)展大勢作出的重大決策，從黨的二十大報告首次將教育科技人才單列專章闡述并進行整體謀劃，到黨的二十屆三中全會部署統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革，再到黨的二十屆四中全會對一體推進教育科技人才發(fā)展作出系統(tǒng)安排，這一系列重大戰(zhàn)略部署既一脈相承又與時俱進，體現(xiàn)了我們黨對教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)規(guī)律認識的不斷深化。一體推進教育科技人才發(fā)展，對于加快實現(xiàn)高水平科技自立自強，加快建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國，具有重大的時代價值和戰(zhàn)略意義。

一體推進教育科技人才事業(yè)發(fā)展是實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化的必然選擇。黨的二十屆三中全會提出，教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。歷史經(jīng)驗表明，西方現(xiàn)代化強國的崛起，與教育的興盛、科技的發(fā)達和人才的匯聚緊密相關(guān)。當前，我國正處于全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍的關(guān)鍵時期，外部環(huán)境復(fù)雜多變，內(nèi)部經(jīng)濟社會發(fā)展面臨諸多挑戰(zhàn)，亟需發(fā)揮教育科技人才的戰(zhàn)略先導(dǎo)和根本支撐作用。習(xí)近平總書記指出，“推進中國式現(xiàn)代化，科學(xué)技術(shù)要打頭陣，科技創(chuàng)新是必由之路”，而科技創(chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育，必須堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強、人才引領(lǐng)驅(qū)動，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、中華民族偉大復(fù)興提供源源不斷的強大動力。

一體推進教育科技人才事業(yè)發(fā)展是提升國家創(chuàng)新體系整體效能的迫切需要。習(xí)近平總書記指出，“國家創(chuàng)新體系建設(shè)是一個大的系統(tǒng)工程”，要“加快建立健全各主體、各方面、各環(huán)節(jié)有機互動、協(xié)同高效的國家創(chuàng)新體系”。當前，我國原始創(chuàng)新能力有待增強，一些關(guān)鍵核心技術(shù)受制于人，創(chuàng)新資源協(xié)同化程度有待提高。要實現(xiàn)從教育科技人才大國向強國的躍升，需要加強創(chuàng)新資源統(tǒng)籌和力量組織，促進高校、科研院所和企業(yè)之間緊密合作，優(yōu)化配置教育科技人才資源，引導(dǎo)科研人員聚焦產(chǎn)業(yè)發(fā)展和國家戰(zhàn)略需求開展科學(xué)研究和技術(shù)攻關(guān)，提高科技創(chuàng)新力量、要素配置、人才隊伍的體系化、建制化、協(xié)同化程度，提升國家創(chuàng)新體系整體效能，加快實現(xiàn)高水平科技自立自強。

一體推進教育科技人才事業(yè)發(fā)展是實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求。習(xí)近平總書記指出，“高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務(wù)。”推動高質(zhì)量發(fā)展要求轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，實現(xiàn)從要素驅(qū)動、投資驅(qū)動向創(chuàng)新驅(qū)動的根本轉(zhuǎn)型。當前，我國推動高質(zhì)量發(fā)展面臨發(fā)展不平衡不充分、能源資源環(huán)境約束等重大挑戰(zhàn)，迫切需要高素質(zhì)人才引領(lǐng)高水平科技創(chuàng)新，促進新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，走出一條從人才強、科技強到產(chǎn)業(yè)強、經(jīng)濟強、國家強的發(fā)展道路。必須暢通教育、科技、人才的良性循環(huán)，把三者有機結(jié)合起來、一體統(tǒng)籌推進，形成推動高質(zhì)量發(fā)展的倍增效應(yīng)。

黨的二十屆四中全會將“教育科技人才一體發(fā)展格局基本形成”確立為“十五五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展的主要目標之一，《習(xí)近平談治國理政》第五卷就一體推進教育科技人才事業(yè)發(fā)展作出了系統(tǒng)部署。在新征程上，我們要堅決貫徹執(zhí)行以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出的決策部署，全面落實一體推進教育科技人才事業(yè)發(fā)展的各項任務(wù)舉措。一是加強頂層設(shè)計和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，建立健全一體推進教育科技人才事業(yè)發(fā)展的協(xié)調(diào)機制，加強教育科技人才工作的戰(zhàn)略、規(guī)劃、制度、政策統(tǒng)籌，促進平臺共建、信息互通和資源共享。二是完善教育科技產(chǎn)業(yè)協(xié)同育人機制，以科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和國家戰(zhàn)略需求為牽引，完善高校學(xué)科設(shè)置調(diào)整機制和人才培養(yǎng)模式，加強拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。三是加快建設(shè)國家戰(zhàn)略人才力量。聚焦基礎(chǔ)前沿突破、關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)和重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)造就更多戰(zhàn)略科學(xué)家、科技領(lǐng)軍人才、卓越工程師、大國工匠、高技能人才等各類人才。通過思想引領(lǐng)、穩(wěn)定支持、導(dǎo)師幫帶等方式，促進青年科技人才成長發(fā)展。四是深化教育科技人才體制機制一體改革。深化項目評審、機構(gòu)評估、人才評價改革，健全教育科技人才一體評價體系；深化高等學(xué)校、科研院所薪酬制度改革，進一步暢通高校、科研院所、企業(yè)人才交流通道，充分激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造動力活力。

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