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從昨天開(kāi)始，就已經(jīng)可以打印準(zhǔn)考證了，大家國(guó)考準(zhǔn)備得怎么樣了呢？

想必已經(jīng)摩拳擦掌，勢(shì)在必得。

學(xué)姐本人，12年前裸考過(guò)選調(diào)?，F(xiàn)在距離考試太久了，感覺(jué)大腦像是被格式化了一樣。雖然考公年齡是放寬了一點(diǎn)，但這個(gè)賽道……確實(shí)更適合年輕人。

今天無(wú)意間刷到有人吐槽考公題目，我就順道點(diǎn)進(jìn)去瞄了一眼：好家伙，原來(lái)現(xiàn)在的考公題目都這么抽象了嗎？

比如下面這道題，做著做著能讓人瞬間懷疑人生：

魯迅難道不信周嗎？人難道不是有兩只手？中國(guó)難道不是有五十六個(gè)民族？

怎么看都是標(biāo)準(zhǔn)的多選題，結(jié)果答案是 D：以上說(shuō)法都不對(duì)。

看了解析直接石化。不得不說(shuō)，這題淘汰的就是老實(shí)人。

我敢打包票：如果沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)過(guò)公考，這題必錯(cuò)。

還有這道題“33+33=？”

如果當(dāng)成常識(shí)題，毫無(wú)疑問(wèn)選 2B；如果當(dāng)成數(shù)量關(guān)系，也可以選 2B。

但如果它出現(xiàn)在圖形推理里——抱歉，故事就變復(fù)雜了。

第一種解法：關(guān)于橫軸對(duì)稱(chēng)，選 C：88

第二種解法：開(kāi)口方向都向左，選 D：99

難怪我當(dāng)年裸考，申論怎么寫(xiě)都能六七十分，但行測(cè)永遠(yuǎn)做成災(zāi)難片——因?yàn)樾袦y(cè)不是拿正常邏輯去做題。

再比如那道“中秋節(jié)吃月餅”的題，簡(jiǎn)直是為老實(shí)人量身定做的坑。

本質(zhì)其實(shí)是漢字類(lèi)圖形推理，而不是造句比賽。解析思路是——數(shù)“口”：

• “中”有兩個(gè)口
• “秋”沒(méi)有口
• “jie” 有一個(gè)口
• “吃” 一個(gè)口
• “月” 兩個(gè)口

所以答案選沒(méi)有“口”的 B。

知道這個(gè)思路后，看起來(lái)挺簡(jiǎn)單吧？

但剛看到題那一瞬間，我真覺(jué)得自己是被月餅噎住了。

至于這道試題，我實(shí)在想不明白考它的價(jià)值和意義。難不成考試的時(shí)候，隨機(jī)逮一只嘗嘗？

有人怒斥，考得也太變態(tài)了；有人則狂笑，自己竟然蒙對(duì)了。

我只能說(shuō)，蒙對(duì)的人一定是考公圣體了，不過(guò)我一般蒙的必錯(cuò)。

看到這些神仙試題，網(wǎng)友們開(kāi)始靈魂拷問(wèn)：“考公到底在選什么人？”

我想對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，可能沒(méi)有上岸的我們并不太適合質(zhì)疑。對(duì)于“考公到底考的是什么”這個(gè)問(wèn)題，我咨詢(xún)了真正上岸的朋友。他說(shuō)的兩點(diǎn)直擊要害，令我肅然起敬。

第一，一定要有一個(gè)主動(dòng)的姿態(tài)去解決問(wèn)題，而不是被動(dòng)地、機(jī)械性去參加考試。

舉個(gè)例子，當(dāng)他拿到行測(cè)的一道試題時(shí)，他的方法是“萬(wàn)軍從中取上將首級(jí)如探囊取物”。

直白點(diǎn)說(shuō)就是，能在最短的時(shí)間里，把正確答案從4個(gè)選項(xiàng)里給找出來(lái)。換句話說(shuō)，就是結(jié)合著答案去做題，然后快速選出對(duì)的那個(gè)。

因?yàn)楣珓?wù)員考試考的根本不是學(xué)習(xí)知識(shí)的能力，而是在考一個(gè)人遇到問(wèn)題時(shí)良好的心態(tài)，以及靈活機(jī)智應(yīng)對(duì)一切的能力。

第二，一定要重視申論，因?yàn)檎嬲芾_(kāi)分?jǐn)?shù)的是申論，畢竟大部分人對(duì)申論都不夠重視。

實(shí)際上，申論更加能看出一個(gè)人是否可以主動(dòng)思考。

目前各大平臺(tái)給出的答題模板或方法，其實(shí)并不完全正確。

當(dāng)然你去學(xué)習(xí)這些方法和模板也沒(méi)有錯(cuò)，只是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，必須搭建起一個(gè)自己的認(rèn)知體系——原來(lái)是要通過(guò)申論招具備這些能力的人，原來(lái)是需要解決這些問(wèn)題！

這樣一來(lái)，以后在考場(chǎng)上無(wú)論遇到什么樣的題目，你都能解答得出來(lái)。而且，并不是靠著這些中規(guī)中矩的模板，而是有一套全新的思維方式。

至于“寫(xiě)申論的時(shí)候，需不需要背誦優(yōu)美的句子”這個(gè)問(wèn)題，他的回答是大可不必。

因?yàn)楫?dāng)你懂得申論在考什么能力之時(shí)，哪怕你的申論沒(méi)有華麗的辭藻和精美的駢句堆砌，照樣能拿高分。

聽(tīng)完他的分享，我才真正明白一件事：

考公并不是在比誰(shuí)更會(huì)做題，而是在比誰(shuí)更像一個(gè)能獨(dú)立思考、能解決問(wèn)題的人。

行測(cè)考反應(yīng)、考思路；申論考理解能力、傳達(dá)能力，以及解決問(wèn)題的能力。

題再怪、再抽象，其實(shí)都是在問(wèn)一句話：“遇到復(fù)雜問(wèn)題，你會(huì)不會(huì)自己找到出口？”

33+33為什么不等于66？因?yàn)楣家x的，不是會(huì)算數(shù)的人，而是在不確定里還能保持清醒的人。

愿每個(gè)正在備考的人，都能找到自己的思路，遇到任何問(wèn)題都能迎刃而解。

最后，再給各位出一道題，請(qǐng)將答案寫(xiě)在評(píng)論區(qū)吧。

菊以高潔會(huì)淵明，吾以文會(huì)友。曾是多年醫(yī)學(xué)編輯的我，現(xiàn)為兩只小棉襖的媽媽?zhuān)刻炫Υa字，只愿為千萬(wàn)家庭帶去專(zhuān)業(yè)、有趣、獨(dú)特的教育觀點(diǎn)。原創(chuàng)不易，你的認(rèn)可是我堅(jiān)持下去的動(dòng)力。

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