在近三屆（23-25屆）的中國專利獎中，獲獎總數(shù)最多的高校，不是清華、北大，也不是“華東五校”，而是華南理工大學——以18項發(fā)明專利獲獎位居高校榜首。

事實上，自2009年中國專利獎改制以來，華南理工大學獲獎總數(shù)已達59項，其中以第一專利權(quán)人獲獎52項，同樣高居全國高校首位。同時，華工的發(fā)明專利申請公開量、發(fā)明專利授權(quán)量、有效發(fā)明專利擁有量均穩(wěn)居全國高校前列。

中國專利獎是我國唯一針對授權(quán)專利給予獎勵的國家級獎項，由中國國家知識產(chǎn)權(quán)局與世界知識產(chǎn)權(quán)組織共同主辦，其含金量自然無需贅言。

最近三屆中國專利獎獲獎數(shù)前九名

不僅如此，在2025年全國科技創(chuàng)新高校排行榜中，華南理工大學名列第7位，超過華科、北航等國內(nèi)頂尖的理工院校。

2025年全國科技創(chuàng)新高校排行榜

那么，綜合辦學水平僅為“985大學”中游的華南理工大學，為什么能成為國內(nèi)發(fā)明創(chuàng)新的王牌高校呢？

華南理工大學是“四大工學院”之一，國內(nèi)傳統(tǒng)理工科強校，在機械、電氣、材料、建筑、計算機等學科領(lǐng)域有突出優(yōu)勢，名師薈萃，科研水平突出，且學風嚴謹、創(chuàng)新氛圍濃郁。

于是，在粵港澳大灣區(qū)高度發(fā)達的產(chǎn)業(yè)的擁躉之下，華南理工大學將教學、科研與產(chǎn)業(yè)深度融合，搭建了將自身科研成果快速轉(zhuǎn)化的無障礙通道，對接國家科技發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)的需求，成就了華工遙遙領(lǐng)先的創(chuàng)新水平。

華南理工大學

實力雄厚的理工院校

1952年，國內(nèi)參照蘇聯(lián)模式對全國院校進行大調(diào)整，將綜合類院校悉數(shù)調(diào)整為專注某一領(lǐng)域的專門院校。作為“四大工學院”之一的華南工學院，就是由原廣東工業(yè)專業(yè)學校、中山大學工學院、嶺南大學理工學院、華南聯(lián)合大學理工學院等院校的土木、機械、機電等相關(guān)學科，以及湖南大學等5所院校的化工專業(yè)合并組建而成。

此后，學校經(jīng)過數(shù)十年的發(fā)展，多次分合重組，在1988年更名為華南理工大學?？梢哉f，華工自誕生之日起，就融合了各家之所長，工學根基深厚，為日后的長遠發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。

今天的華工，是華南地區(qū)唯一一所理工類“985大學”，有全職兩院院士9位，建有國家級科研平臺29個、省部級科研平臺231個，數(shù)量位居廣東高校首位、全國高校前列，匯聚了來自全球各地約5萬名優(yōu)秀學子在這里學習、成長。

作為傳統(tǒng)工科強校，華工在多個學科沉淀了顯著優(yōu)勢，化學、材料科學與工程、輕工技術(shù)與工程、食品科學與工程等4個學科入選“雙一流”工程；華工的輕工技術(shù)與工程在學科評估中獲評最好的A+，機械工程、材料科學與工程、建筑學、化學工程與技術(shù)等7個學科為A-。

在國際上，華工有3個學科在U.S. News 2025-2026年度世界大學學科排名中躋身全球前十，高分子科學和食品科學與技術(shù)兩個學科更是多次居全球第一。

作為“建筑老八?！敝唬A工建筑學科實力強勁，由中國工程院院士何鏡堂院士坐鎮(zhèn)、中國科學院院士吳碩賢等領(lǐng)銜，建有亞熱帶建筑與城市科學全國重點實驗室等重大平臺，由他們主導建設(shè)的重要大型建筑遍布全國；

輕工技術(shù)與工程是華工的傳統(tǒng)強項，中國工程院院士陳克復等學術(shù)帶頭人坐鎮(zhèn)，校內(nèi)的制漿造紙工程國家重點實驗室、造紙與污染控制國家工程研究中心等國家級平臺都是行業(yè)重器；

華工陳克復院士（右二）團隊

在材料科學領(lǐng)域，中國科學院院士曹鏞、馬於光，中國工程院院士王迎軍、韓恩厚等帶領(lǐng)華工走在國內(nèi)前列，創(chuàng)建了發(fā)光材料與器件全國重點實驗室、國家金屬材料近凈成形工程技術(shù)研究中心、聚合物新型成型裝備國家工程研究中心等國家級平臺；

此外，中國工程院院士李立浧主導的電氣工程，創(chuàng)建了風電控制與并網(wǎng)技術(shù)國家地方聯(lián)合工程實驗室，是南方電網(wǎng)建設(shè)的重要力量；底蘊深厚的機械、機電工程，更是持續(xù)為華南地區(qū)汽車產(chǎn)業(yè)的興旺發(fā)達輸送頂尖人才……

強大的學科實力，以及由此搭建起來的強大團隊與科研平臺，不僅是華工的立身之本，更是學校師生直面科技與未來挑戰(zhàn)的底氣。

制漿造紙工程國家重點實驗室

勇于開拓創(chuàng)新的內(nèi)核

如果說強大的學科實力，是一所工科院校賴以發(fā)展的基礎(chǔ)，那么，勇于開拓創(chuàng)新，才是能夠立于不敗之地的核心競爭力。致力于創(chuàng)新，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，是華工發(fā)展征程上最動人的旋律。

成立初期，匯聚機械、機電、輕工、化工等領(lǐng)域百家之長的華工，名師薈萃：“中國微波之父”林為干、“珠峰測高第一人”陳永齡、“士子楷?！瘪T秉銓、“海陸空專家”羅明燏等，一大批學術(shù)帶頭人匯聚于此，引領(lǐng)技術(shù)創(chuàng)新的先潮。

篳路藍縷，物力維艱，都無法阻擋開拓進取的腳步。師生們“手搓”工具，搭建實驗裝備，需求突破一個又一個技術(shù)難關(guān)，用自己的智慧打開了通往“新創(chuàng)造”的大門。

很快，這片創(chuàng)新熱土上，百花齊放，國內(nèi)第一臺俄漢翻譯電子計算機，以及華南第一臺電子顯微鏡、第一臺模擬電子計算機等被《人民日報》盛贊為“科學技術(shù)尖端的成就”的技術(shù)、發(fā)明，均誕生于此，更有15項科研成果在首屆全國科學大會上獲獎。

華工五山校區(qū)

這種創(chuàng)新精神，在新時期體現(xiàn)得淋漓盡致。

2016年以來，華工共孕育出12項國家科技獎和249項省部級獎項。來自造紙與環(huán)境工程學院的陳克復院士，憑借“制漿造紙清潔生產(chǎn)與水污染全過程控制關(guān)鍵技術(shù)及產(chǎn)業(yè)化”的成果，斬獲2019年度國家科技進步獎一等獎，結(jié)束了廣東省高校在國家科學技術(shù)獎勵中一等獎長期掛零的尷尬。

學以致用，以新技術(shù)服務生活、生產(chǎn)，這是工科門類的學科特性，也就注定了華工的最新學術(shù)研究成果不會停留在書本或理論層面。華工以服務國家建設(shè)為己任，將自身科研成果和技術(shù)力量運用到各地，尤其是大灣區(qū)的基建、產(chǎn)業(yè)升級、環(huán)保等領(lǐng)域——

· 建筑學院何鏡堂院士團隊，主持了廣東大量標志性建筑的設(shè)計與建造，包括剛剛在十五屆全運會開幕式上大放異彩的廣東奧體中心體育場翻新、深中通道西人工島“灣區(qū)之翼”、廣州白云站“盛世花開”等；

· 土木與交通學院張肖寧教授團隊，參與了港珠澳大橋、深中通道和黃茅海跨海通道的橋面鋪裝建設(shè)；

在2025年7月正式動工的黃茅峽水庫工程中，華工校長、平原水動力學與河湖治理工程領(lǐng)域?qū)＜姨坪槲湓菏浚H自率領(lǐng)水利水電的交叉團隊深度參與到工程建設(shè)中，圍繞水信息科學、水利數(shù)字孿生技術(shù)、水工程智能建設(shè)與運維等方向提供解決方案……

眾多華工校友在多個重大工程建設(shè)中擔當核心角色，展現(xiàn)了華工人在工程技術(shù)方面的突出成就。

華工國際校區(qū)

全力培養(yǎng)高水平“三創(chuàng)”人才

華工地處粵港澳大灣區(qū)，在這片經(jīng)濟發(fā)達、科創(chuàng)活躍、產(chǎn)業(yè)完善的熱土，華工人也練就了敢于打破常規(guī)，革故鼎新的特質(zhì)，確立了“融入發(fā)展促發(fā)展”的理念，不遺余力探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)新范式。

早在1999年，華工就系統(tǒng)提出培養(yǎng)高水平創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)人才的“三創(chuàng)型”人才培養(yǎng)目標，使“創(chuàng)業(yè)”的思想深深刻在華工人的精神世界里。此后，“三創(chuàng)”模式便在華工生根發(fā)芽，實現(xiàn)了“產(chǎn)學研”的無縫銜接。

華工善于根據(jù)各領(lǐng)域人才的特點搭建培養(yǎng)專門人才的特殊班型，目前各類創(chuàng)新班近40個，包括工業(yè)軟件卓越班、超級機器人“珠峰班”、智能海洋裝備創(chuàng)新班等，用超常規(guī)方式培養(yǎng)科技競爭的緊缺人才。

就拿“百步梯創(chuàng)新學院”來說，學院組建了人工智能先進技術(shù)拔尖班、院士特色班等4個工科試驗班，采用“1+3”培養(yǎng)模式：即通過一年的通識教育之后，學生在大一學年結(jié)束后自由選擇科研方向，由此實現(xiàn)數(shù)理基礎(chǔ)、通識教育、創(chuàng)新實踐的貫通融合，全力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新思維和科研能力。

同時，華工實行個性化、彈性制選修學分制，讓學生有更多空間選擇自己喜歡的學科和學習方式，支持學生跨學院選課，拓展學生復合型知識結(jié)構(gòu)，以最大限度激發(fā)學生潛力。

華工大學城校區(qū)

另一方面，華工搭建完善的“產(chǎn)學研”鏈條，鋪就一條創(chuàng)新成果到技術(shù)轉(zhuǎn)移的“高速公路”。

華工獲批創(chuàng)建國家卓越工程師學院后，便以此為契機，聯(lián)合17家企事業(yè)單位組成理事會，設(shè)立了工程師技術(shù)中心、創(chuàng)新中心、校企創(chuàng)新發(fā)展研究院等平臺，對高層次工程人才培養(yǎng)進行全鏈條改革，培養(yǎng)真正能“實戰(zhàn)”的工程師。

不僅如此，學校構(gòu)建了“學院+高端研究院”的培養(yǎng)載體，將高水平團隊、平臺的科研優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)優(yōu)勢，引導學生早進課題、早進實驗室、早進團隊，形成“科研-教學-學習”連接體，著力提升拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。

上課時，由“校內(nèi)首席專家+行業(yè)產(chǎn)業(yè)首席專家”組成的教學團隊，實施“工學交替”的培養(yǎng)模式，將優(yōu)質(zhì)產(chǎn)業(yè)資源引入課程，開設(shè)汽車制造工程學、電能生產(chǎn)和利用等校企合作課程，讓課程更貼近實際產(chǎn)業(yè)需求，讓人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)升級更加適配。

如今，華工的學子能享受到一流的校企合作資源，學校與各領(lǐng)域頭部企業(yè)共建的“智能基座”“工業(yè)軟件”“產(chǎn)業(yè)技能學院”等平臺與項目，300余個校企聯(lián)合實驗室、330多個校企研發(fā)中心，以及800多個校外學生實習實踐基地，讓學生走出校園之前，就已經(jīng)對創(chuàng)業(yè)有清晰的概念和深刻的認識。

俯瞰華工校園

華工也因此成為“首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校”“全國高校實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”“高層次國際化人才培養(yǎng)創(chuàng)新實踐基地”“國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地”及國家“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地”等，成為產(chǎn)學研教學的典范，成為名副其實的“企業(yè)家的搖籃”。

從華工走出去的學生，活躍在中國經(jīng)濟建設(shè)和科技創(chuàng)新的最前沿：創(chuàng)維集團創(chuàng)始人黃宏生、TCL董事長李東生和康佳集團前總裁陳偉榮，這三位華工同一屆無線電技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的中國“彩電三巨頭”，至今依然是推動中國彩電產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要力量；

機械、電氣、能源動力、電子信息、計算機等學科與專業(yè)全面發(fā)力，培養(yǎng)了寧德時代的曾毓群、小鵬汽車的何小鵬、廣汽集團的曾慶洪、長安福特汽車原總裁何曉慶、億緯鋰能的劉金成等，幾乎締造了國內(nèi)新能源汽車產(chǎn)業(yè)的“半壁江山”；

華工校友早已成為粵港澳大灣區(qū)高新科技產(chǎn)業(yè)的中流砥柱，僅大灣區(qū)就有近200家上市公司或大型企業(yè)是華工校友創(chuàng)立，擔任A股上市公司董事長的校友數(shù)量名列國內(nèi)前四強……

這些亮眼的數(shù)據(jù)無不說明，當“三創(chuàng)”模式成為華工師生的日常，創(chuàng)業(yè)便順理成章，用科研成果服務產(chǎn)業(yè)建設(shè)就成為一種責任，一種光榮。

教師在創(chuàng)新工場指導學生

下一站：進軍全球百強

知曉了華工在工學領(lǐng)域的實力，以及發(fā)自內(nèi)心對創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的堅定追求，華工在國家專利獎中獨占鰲頭也就不足為奇。

然而，華工的目標不止于此。華工明確提出，要“打造學校高質(zhì)量發(fā)展的新動能新優(yōu)勢，堅定不移向著全球百強大學全力攀登”。

“全球百強大學”是什么水平呢？每個大學排行榜由于參照標準不一樣，榜單千差萬別，以華工表現(xiàn)最好的US News世界大學排名為例：在U.S.News 2025-2026年度世界大學排名中，有11所國內(nèi)高校進入全球百強，包括中山大學（全球第85）、南京大學（全球第86）、武漢大學（全球第90）、華中科技大學（全球第91）等，而華工則名列166位。

換而言之，華工要躋身全球百強，至少要達到如今華科、武大、中大等院校的水平?？磥?，華工的發(fā)展之路，任重而道遠。

在中國高等教育高速發(fā)展，千帆競發(fā)的今天，這個目標并不算“好高騖遠”，相信，向來求真、務實的華工，無論在哪個位置，都能輸出最好的技術(shù)和人才。