1、語文和英語，平時花的時間要更多一些！

英語：小學(xué)就結(jié)束戰(zhàn)斗，六年級達(dá)到高考水平完全可以做到。英語這門學(xué)科的敏感期，可能也就1-2年時間，錯過了大概率要落后，因為憑著興趣去學(xué)跟死記硬背的學(xué)，兩者的學(xué)習(xí)效果可謂是天差地別。

語文：到初中后大概率要吃小學(xué)的老本，初中學(xué)業(yè)緊張，作業(yè)多，想去積累語文，非常難，所以很多孩子的語文成績，基本在小學(xué)畢業(yè)就定型了七八成了。

到了初中，數(shù)理化要占用很多時間，如果小學(xué)階段能在語文和英語這兩科上面多花時間，那到初中后孩子就能騰出更多時間去學(xué)理科了。

2、盡可能多閱讀，看好書！

小學(xué)時間多，一定要多讓孩子看課外書，但是有一個誤區(qū)，很多家長以為孩子讀書多了，成績就會好，不一定的。

有不少孩子，平時非常喜歡看書，但語文成績還是差，寫作文還是流水賬?？磿亩嗌?，并不能直接轉(zhuǎn)化為孩子的成績，一定要挑對書，再做精讀。

適合小學(xué)生讀的書：

1-2年級，處于閱讀習(xí)慣養(yǎng)成期，可借助一些有意思的橋梁書、繪本、漫畫書來激發(fā)孩子看書的興趣，原則上就是喜歡看什么就讀什么。

3-4年級，要逐漸過渡為純文字書，能不帶插圖就不帶插圖，多讀百科、歷史、中外文學(xué)類書籍。

5-6年級，來到高年級階段，閱讀一定要加深度，提升孩子的思考能力，升華其思想。這個時候，可多讀名著，優(yōu)先讀《初中必讀12本名著》，但要注意版本，新版的十二本名著稍微有改動，別讀錯了。

那么，精讀又該怎么讀？

一是做批注，二是寫讀后感，三是跟家長一起討論書本情節(jié)。

如此雙管齊下，從書籍的內(nèi)容和方法上都抓對，孩子才能將所讀的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成自己的東西，考試時才能發(fā)揮出高水平。

3、小古文應(yīng)盡早啟蒙。

古文這東西，在語文所有板塊里面是最難搞的，是每次考試丟分的重災(zāi)區(qū)。很多孩子答題基本靠猜，對不對全看運氣。多少孩子到初中后，上課老師講古文時，聽得一頭霧水的？

很多很多！

為什么古文這么難學(xué)？

因為本來就難，加上小學(xué)的時候沒有大量啟蒙，導(dǎo)致語感差，所以到初中后就更難了！

只要孩子還在讀小學(xué)，建議每天都要去啟蒙小古文，你就搞一本《古文觀止》，每天晨讀時讀一讀，大聲讀，長期堅持下去，語感就能越來越好，到初中后學(xué)古文就沒那么費勁了。

4、學(xué)習(xí)習(xí)慣一定要抓好！

但凡通過補(bǔ)課刷題整出來的成績，到初中后掉隊的可能性非常大。只有抓好習(xí)慣了，才能屹立不倒。

一句話總結(jié)：習(xí)慣好的孩子，成績自然好；習(xí)慣不好的，早晚會崩盤。

那具體要抓哪些習(xí)慣？

閱讀習(xí)慣，上面已經(jīng)說過，每天都要堅持看課外書，把看書變成孩子的終生習(xí)慣，先不談成績，就是對孩子將來的事業(yè)，他的人生，都會有大幫助。

認(rèn)真聽課，一定要教會孩子如何聽效聽課；即眼睛看，耳朵聽，腦袋想，敢舉手，勤提問，記重點。

預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，這都是最基本的要求。

寫作業(yè)方面，要求不拖拉磨蹭，不隨意離開座位，不邊寫邊玩，寫完認(rèn)真檢查，速度和準(zhǔn)確率都要有。

錯題整理，小學(xué)三年級開始，就要慢慢把整理錯題這塊抓好，每天整理，每周復(fù)盤；這一點特別重要，小學(xué)沒有重視錯題整理，到初中再想讓孩子去整理錯題，很難的。

5、多運動，身體素質(zhì)強(qiáng)的孩子，才能熬到最后！

請原諒我用“熬”這個字節(jié)，但事實就是如此，年級越高，壓力越大，越需要去熬時間，熬得住就出眾，熬不住就出局。

而身體素質(zhì)強(qiáng)的孩子，顯然更耐熬！且不容易出現(xiàn)心理上面的問題，更重要的是到初中后，體育分是要算入中考成績的，如果不提前鍛煉好，到時靠臨時抱佛腳真不行。

小學(xué)時間更充裕，真要多多運動，跑步、打球、跳繩都行，每天拉練一下，孩子到初中后會更優(yōu)秀。

以上五點，小學(xué)抓好了，初中就是妥妥的學(xué)霸一枚！當(dāng)然，還有數(shù)學(xué)要抓，但小學(xué)數(shù)學(xué)考驗計算多一些，計算沒有別人途徑，就是多練，練扎實了，到初中再磨一磨難題，數(shù)學(xué)基本就穩(wěn)了。