成長(zhǎng)的關(guān)鍵詞是什么？不同的人有不同的答案，而李文瑞的答案是“用心、平衡、熱愛”。這三個(gè)詞，是她梳理大學(xué)生活的秩序密碼，更是其責(zé)任溫度的傳遞、核心能力的沉淀與青春熱忱的綻放。

個(gè)人簡(jiǎn)介

李文瑞身兼商苑傳媒主任、班級(jí)助理、支部骨干數(shù)職：她以極致細(xì)節(jié)賦予傳媒作品生命力，憑扎實(shí)能力獲評(píng)多項(xiàng)殊榮；同時(shí)深耕審計(jì)專業(yè)，在實(shí)習(xí)中錘煉本領(lǐng)，于理論與實(shí)踐的交融里穩(wěn)步前行。

商苑織章

內(nèi)容創(chuàng)作的“細(xì)節(jié)魔法”

當(dāng)“專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)性”與“傳播生動(dòng)性”形成張力，李文瑞用細(xì)心破題：從標(biāo)點(diǎn)校準(zhǔn)到形式適配，從專業(yè)內(nèi)容通俗化到及時(shí)回應(yīng)受眾反饋，她把“事有回應(yīng)”的態(tài)度揉進(jìn)創(chuàng)作流程。在她看來(lái)，作品不是“任務(wù)容器”，而是傳遞商院溫度的載體——這份對(duì)細(xì)節(jié)的執(zhí)著，讓內(nèi)容既守學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)咨志啧r活傳播活力，收獲師生廣泛認(rèn)可。正如老子所言“天下大事，必作于細(xì)”，細(xì)微之處見真章，方寸之間藏匠心，她以極致細(xì)致，讓每一份創(chuàng)作都有質(zhì)感、有溫度、有力量。

維坐標(biāo)系

身兼數(shù)職的“平衡公式”

班助答疑、傳媒運(yùn)營(yíng)、課程學(xué)習(xí)……李文瑞的大學(xué)生活事務(wù)交織卻秩序井然，秘訣是她的“平衡公式”：明確優(yōu)先級(jí)、拆分模塊執(zhí)行、預(yù)留緩沖空間。她善用課間碎片時(shí)間處理班助工作，及時(shí)解答新生困惑；將傳媒運(yùn)營(yíng)任務(wù)按節(jié)點(diǎn)推進(jìn)，兼顧質(zhì)量與效率；把專業(yè)課重點(diǎn)與實(shí)習(xí)復(fù)盤串聯(lián)，讓學(xué)業(yè)與工作相互賦能。在她眼中，“身兼數(shù)職”不是壓力疊加，而是能力的練兵場(chǎng)——每一次時(shí)間分配與角色切換，都是對(duì)“責(zé)任”的生動(dòng)詮釋。

審計(jì)進(jìn)階路

專業(yè)與實(shí)踐的“雙向奔赴”

作為財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生，李文瑞以“扎實(shí)專業(yè)”為立身之本：課堂上，她把抽象準(zhǔn)則轉(zhuǎn)化為案例，讓理論落地生根；實(shí)習(xí)中，她將實(shí)操細(xì)節(jié)與課本知識(shí)對(duì)應(yīng)，用實(shí)踐反哺學(xué)習(xí)。從茫然無(wú)措到獨(dú)當(dāng)一面，她的進(jìn)階路無(wú)捷徑，唯有“把每個(gè)流程做扎實(shí)、每個(gè)細(xì)節(jié)做到位”的堅(jiān)持。在她看來(lái)，“專業(yè)”不是紙上談兵，“實(shí)踐”不是盲目忙碌，二者在“用心”的聯(lián)結(jié)下完成雙向奔赴——這是她以“熱愛”譜寫的青春注腳。

以“用心、平衡、熱愛”為舵，李文瑞在傳媒創(chuàng)作里織就溫度，于責(zé)任擔(dān)當(dāng)中淬煉底色，在審計(jì)實(shí)踐中打磨鋒芒。恰如《詩(shī)經(jīng)》所詠“有匪君子，如切如磋，如琢如磨”,她以心為墨、以行作筆，將青春的棱角，雕琢成不彰自顯的光芒。

西安財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院

策劃：艾萌萌 吳燕楠

采訪：艾萌萌 吳燕楠

魯舒云 李卓函

文案：李卓函 魯舒云

視頻：劉欣怡

排版：崔鉉一

責(zé)任編輯：艾萌萌 鄒清博

審核：秦徐佳琪 李文瑞 楊岳

商學(xué)院商苑傳媒新媒體中心