近期，網(wǎng)上熱傳的《藏在罐子里的愛(ài)》一文感動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者，也為我們清晰地勾勒出了好作文應(yīng)有的模樣。這篇文章的走紅，無(wú)論對(duì)廣大中小學(xué)師生還是對(duì)當(dāng)前的作文教育，都具有重要的啟示意義。我認(rèn)為，至少有兩點(diǎn)啟示，我們應(yīng)該重視。

第一：幫助我們中小學(xué)的老師和學(xué)生重新認(rèn)識(shí)了好作文的模樣，會(huì)對(duì)當(dāng)前誤入歧途的作文寫作起到糾偏的作用。

目前全國(guó)中小學(xué)生的作文寫作受到速成套路的影響，普遍嚴(yán)重偏離了寫作的正常軌道，也嚴(yán)重偏離了教育部制定的“語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)寫作的要求。大量師生普遍認(rèn)為，“滿分作文集”上面寫的，以及那些網(wǎng)絡(luò)上和線下機(jī)構(gòu)專門講寫作套路的套路名師們吹捧的套路文，就是中考和高考高分作文的樣子。我們的廣大師生在作文寫作上已經(jīng)完全迷失了方向，已經(jīng)完全分辨不出一篇作文的好壞了，這就是我們當(dāng)前的現(xiàn)狀。

這個(gè)現(xiàn)狀非常糟糕！絕大部分同學(xué)已經(jīng)喪失了對(duì)一篇作文好壞的判斷力，絕大部分人普遍認(rèn)為，滿分作文集上那些套路作文、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師總結(jié)的那些套路作文就是好作文。

《藏在罐子里的愛(ài)》這篇作文火爆全網(wǎng)、感動(dòng)全網(wǎng)，成為一個(gè)熱點(diǎn)事件。我覺(jué)得這個(gè)事件本身，就讓廣大老師和學(xué)生認(rèn)識(shí)到了好作文的模樣，讓大家知道：原來(lái)好作文是這個(gè)樣子呀，那我成天搞的那些爛套路，原來(lái)是誤入歧途呀，那我要去學(xué)習(xí)好的作文。

所以，這個(gè)事對(duì)未來(lái)我們?nèi)珖?guó)的作文教育和孩子們的作文寫作，會(huì)有一種糾偏的作用，這是《藏在罐子里的愛(ài)》這篇文章全網(wǎng)刷屏帶給我們這個(gè)社會(huì)的正向影響。我希望全國(guó)的學(xué)生，全國(guó)的老師，能夠認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)積極的影響，希望更多的老師能夠帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)好作文的樣子，讓孩子們明白以后不要再亂套那些爛套路，不要認(rèn)為套路作文就是好作文。

第二個(gè)給我們的啟示是，這個(gè)事可以鼓舞廣大中小學(xué)生寫作文的士氣，幫助孩子們建立寫作自信。

你想想看，一個(gè)年僅14歲的孩子，說(shuō)是初三學(xué)生，但其實(shí)是剛讀完初二不久，他初三還沒(méi)讀完嘛，剛讀完初二不久的一個(gè)少年，他寫出了這么一篇高水平的作文，這充分說(shuō)明，一個(gè)學(xué)生寫出一篇好的作文，這個(gè)事本身并不難。

你想龍同學(xué)并非天才，他也不是大作家，也不是大文豪，他只是我們教育系統(tǒng)里面一個(gè)普通的學(xué)生，跟你我他是一樣的。這樣的一個(gè)普通學(xué)生，竟然在平時(shí)寫習(xí)作的時(shí)候，就寫出了這么一篇文章，14歲少年的一篇文章就能夠熱傳全國(guó)，能夠感動(dòng)全網(wǎng)，能夠成為這么優(yōu)秀的一篇范文，這就給我們同學(xué)們寫好作文樹(shù)立了信心。

你想想看，同學(xué)們以前的心理是不是這樣的：寫作文就要高高在上，就像只有朱自清、汪曾祺等等這樣的一些大文豪，才能寫出好文章來(lái)；我們這些小學(xué)生們、中學(xué)生們就只有學(xué)習(xí)的份。而龍同學(xué)這篇文章的成功，是不是把這個(gè)門檻降低了？是不是能夠給我們鼓舞士氣，帶來(lái)自信？

那我們?cè)趺慈フJ(rèn)識(shí)龍同學(xué)的這個(gè)文章呢？你想想看，龍同學(xué)也是一個(gè)普通的學(xué)生，他怎么就能寫出這么好的一篇文章呢？與我們大部分同學(xué)相比，他可能寫的方法不一樣。我們大部分同學(xué)寫文章是怎么寫的？是按照那個(gè)套路作文，按照那個(gè)滿分作文去套套路的。但是龍同學(xué)呢，他與大家不同的地方就是，他寫這篇文章的時(shí)候，他沒(méi)有套套路，沒(méi)有套模板，他只是用自己的語(yǔ)言寫了自己的故事、自己的情感，他只是做到了“我手寫我心”這樣一個(gè)寫作的本分，然后呢？文章就這么成功了。

所以同學(xué)們，這個(gè)事本身就啟發(fā)我們廣大的中小學(xué)生要認(rèn)真對(duì)待寫作，只要你認(rèn)真對(duì)待寫作，只要你拋棄那些惡俗的寫作套路，只要你做到“我手寫我心”，把自己的經(jīng)歷、自己的故事、自己的情感、自己的觀察，用自己的語(yǔ)言清晰地寫出來(lái)，你只要做到把故事講清楚，那么你的作文就能成功，作文成功就這么簡(jiǎn)單。

那為什么我們現(xiàn)在全國(guó)數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的學(xué)生，絕大部分都不會(huì)寫作，我們都寫不出好作文來(lái)呢？以至于我們的學(xué)生升到大學(xué)里面去，成了大學(xué)生，也是集體不會(huì)寫作，現(xiàn)在就連北大清華的學(xué)生也不會(huì)寫作。清華大學(xué)被逼得沒(méi)有辦法，考進(jìn)來(lái)的尖子生都不會(huì)寫作，連論文都寫不明白，沒(méi)有一個(gè)基本的表達(dá)能力，怎么辦呢？所以清華大學(xué)從2018年開(kāi)始，給全校所有的本科生都開(kāi)了一門課程叫《寫作與溝通》，給大學(xué)生補(bǔ)上本應(yīng)該在小學(xué)、初中和高中階段就練好的寫作能力。清華的這個(gè)事充分說(shuō)明我們的學(xué)生普遍都不會(huì)寫作。

學(xué)生們?yōu)槭裁雌毡椴粫?huì)寫作呢？就是因?yàn)榇蠹艺`入歧途，大家輕信了滿分作文集，輕信了那些玩寫作套路的老師，然后在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中天天都在玩寫作套路，根本就沒(méi)有學(xué)習(xí)真正的寫作。我覺(jué)得這個(gè)事挺悲哀的！

現(xiàn)在的孩子們啊，都很勤奮，因?yàn)樯鐣?huì)壓力很大，我們的孩子都很努力，都很勤奮。那么多的孩子，你看普遍的都戴著眼鏡，有些中學(xué)生頭發(fā)都熬白了，耗了十幾年的時(shí)間，天天頭懸梁錐刺股地學(xué)習(xí)，到頭來(lái)卻不會(huì)一個(gè)基本的作文的寫作。我們作為中國(guó)人，從兩歲不到就開(kāi)始說(shuō)漢語(yǔ)，我們本應(yīng)該在漢語(yǔ)的熏陶之下?lián)碛辛己玫谋磉_(dá)能力，但是現(xiàn)實(shí)卻是大部分同學(xué)并不具備這一能力。

為什么大部分學(xué)生不具備寫作能力呢？主要的原因就是我們?yōu)榱丝荚�，把路走偏了，我們天天搞投機(jī)，天天搞套路，我們就沒(méi)有開(kāi)動(dòng)自己的大腦去思考寫作，沒(méi)有去思考如何把一件事情說(shuō)清楚、如何把一個(gè)道理講明白，我們自己給自己挖了個(gè)坑，我們掉到坑里去了。

我們掉到坑里面的關(guān)鍵原因，是因?yàn)槲覀儗?duì)什么是好作文的認(rèn)識(shí)有偏差。我們輕信了那些搞套路的、搞滿分作文集的人，他們說(shuō)現(xiàn)在這個(gè)考試作文，你就是要搞套路，你只有按他們發(fā)明的寫作套路寫，你的作文才能夠得高分。我們聽(tīng)信了他們的話，不光是我們的家長(zhǎng)聽(tīng)信了，我們的學(xué)生聽(tīng)信了，我們學(xué)校里面的老師也聽(tīng)信了，所以現(xiàn)在全社會(huì)的作文教育全都是在搞套路。

但是就在這樣一個(gè)集體玩套路的大環(huán)境當(dāng)中，龍同學(xué)的這篇《藏在罐子里的愛(ài)》橫空出世，一下子橫掃全國(guó)，感動(dòng)全網(wǎng)，讓我們所有的人，從家長(zhǎng)到學(xué)生到學(xué)校的老師都認(rèn)識(shí)到，哦，原來(lái)好作文是這個(gè)樣子！

本來(lái)我們作為一個(gè)有著5,000年文化傳承的國(guó)家，我們中國(guó)人寫文章是全世界水平最高的，我們寫了幾千年的文章，我們流傳下來(lái)那么多好文章，對(duì)如何寫文章、什么是好文章這些問(wèn)題，我們應(yīng)該是清清楚楚的，寫作標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)該是清清楚楚的。

但是到了今天，因?yàn)榭荚�，因�(yàn)榇蠹乙惫氐酶叻郑谑俏覀兂�，我們搞投機(jī)，我們搞套路，我們搞速成。當(dāng)我們所有人都在搞速成作文的時(shí)候，我們把路走偏了，偏到我們甚至都不知道什么樣的文章是好文章。

現(xiàn)在龍同學(xué)的文章給我們指清了一條正確的道路，我覺(jué)得我們要從這個(gè)熱點(diǎn)事件當(dāng)中去總結(jié)到一些對(duì)社會(huì)有益的事情，然后告訴給孩子們，推動(dòng)孩子們走正道。所以我今天總結(jié)了這兩條，我希望大家呢能夠引起重視。

楊昇作文課，主講楊昇，高校教師，《互聯(lián)網(wǎng)巨頭正在奪走賣菜商販的生計(jì)》作者，近年來(lái)創(chuàng)作美文700多篇，閱讀量10萬(wàn)+文章數(shù)十篇，2 篇代表作每篇全網(wǎng)閱讀量超 1 億次，6 篇自媒體文章一定程度影響過(guò)國(guó)家相關(guān)政策，1 篇自媒體文章登載最高黨報(bào)《光明日?qǐng)?bào)》，1 篇自媒體文章選登國(guó)務(wù)院內(nèi)參《國(guó)是咨詢》，榮獲虎嗅網(wǎng)2020年“十大作者”稱號(hào)。為企業(yè)和個(gè)人代寫各種合法合規(guī)文章無(wú)數(shù)。近3年來(lái)講授小學(xué)生作文寫作課超1萬(wàn)分鐘，全部免費(fèi)。搜“楊昇作文”收看全部免費(fèi)課程。