還有三個(gè)月就到新年了，又會(huì)成了一年一度走親訪友的好日子，也會(huì)成了家長(zhǎng)們展現(xiàn)自家孩子的“好時(shí)機(jī)”。

每每到了這個(gè)時(shí)候，聽(tīng)到最多的總會(huì)是這幾句話(huà)：

?快，叫（阿姨、舅舅、舅媽、爺爺、奶奶等等），說(shuō)恭喜發(fā)財(cái)！

?怎么這么沒(méi)禮貌，見(jiàn)到人也不會(huì)叫人。

?別人沒(méi)有允許，不能拿桌上的東西吃。

說(shuō)實(shí)話(huà)，這些話(huà)在我小的時(shí)候，我就已經(jīng)聽(tīng)到膩了。

只不過(guò)那時(shí)候的我還只是孩子，所以只能聽(tīng)從爸爸媽媽的命令。

實(shí)際上，時(shí)至今日，我依然認(rèn)不清那些親戚，我也不會(huì)隨意跟人打招呼。

很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，春節(jié)的時(shí)候，很多人來(lái)串門(mén)，我們也會(huì)去別人家里做客，孩子會(huì)打招呼，是在彰顯著我們對(duì)孩子的教養(yǎng)。

但是只有到了那個(gè)時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，孩子真的沒(méi)有我們想象中的那么有禮貌。

明明告訴孩子，這個(gè)叫什么，但孩子卻在關(guān)鍵時(shí)刻不愿意開(kāi)口，這讓家長(zhǎng)很尷尬。

但是各位家長(zhǎng)，我很想問(wèn)的是，孩子有沒(méi)有禮貌，真的只是一個(gè)招呼的問(wèn)題嗎？明顯不是！

為什么孩子不愿意打招呼？

對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，或許覺(jué)得打招呼是一個(gè)很簡(jiǎn)單的動(dòng)作，甚至是一種條件反射。

但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這一句招呼說(shuō)出口，要突破最少四層障礙：

01 孩子需要知道面前這個(gè)人的身份

02 孩子需要記住這個(gè)人是誰(shuí)

03 孩子的眼睛要看得到這個(gè)人是誰(shuí)

04 孩子要用嘴巴說(shuō)出這個(gè)人是誰(shuí)

只有跨越障礙，打招呼這個(gè)動(dòng)作才能成型。

然而，在實(shí)際生活中，很多家長(zhǎng)在孩子處于辨認(rèn)對(duì)方身份的情況下，就催促孩子打招呼，如此一來(lái)，孩子能夠從容地打招呼才是奇怪的事情吧。

孩子不愿意打招呼，背后的原因很多，家長(zhǎng)不能簡(jiǎn)單地指責(zé)孩子。

畢竟打招呼真的不能說(shuō)明什么，更不能說(shuō)不打招呼的孩子就是沒(méi)教養(yǎng)。

遇到孩子不愿意打招呼，這兩種行為家長(zhǎng)千萬(wàn)不要做

孩子不愿意打招呼，原因不少，但實(shí)際上都是有解決的辦法的，無(wú)論最終的解決辦法如何，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要有下面兩種行為。

行為1 當(dāng)眾責(zé)怪孩子

有不少家長(zhǎng)在強(qiáng)迫孩子打招呼未遂的時(shí)候，都會(huì)跟孩子說(shuō)：“你怎么這么沒(méi)禮貌”。

實(shí)際上，這句話(huà)在家長(zhǎng)眼中或許覺(jué)得沒(méi)有什么大不了，但是在孩子的眼中，這一句話(huà)就足以讓他們傷透心。

家長(zhǎng)愛(ài)面子，孩子也愛(ài)面子，在眾多客人面前直接數(shù)落孩子，會(huì)讓孩子的自尊心受到傷害，下次想讓孩子主動(dòng)打招呼，那將會(huì)難上加難。

行為2 聽(tīng)之任之

有部分家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，不能強(qiáng)迫，也不能責(zé)怪，那就聽(tīng)之任之，這當(dāng)然也是不行的。

作為家長(zhǎng)，我們不能強(qiáng)迫孩子，也不能任由孩子回避挑戰(zhàn)，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么好處。

所以作為家長(zhǎng)，我們要做的是緩解孩子的心理壓力，讓孩子自動(dòng)自覺(jué)地做這一件事，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，一步步地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，這才是最佳的選擇。

怎樣才能讓孩子主動(dòng)打招呼？

實(shí)際上，強(qiáng)迫孩子打招呼，就像是家長(zhǎng)將孩子當(dāng)作木偶，扯一下線，木偶就會(huì)動(dòng)一下。

或許這不是家長(zhǎng)們想要的，這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，也是非常不好的，那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做，才能讓孩子主動(dòng)打招呼呢？

??引導(dǎo)比命令更重要??

如果孩子不愿意和人打招呼的時(shí)候，可以選擇用迂回政策。

例如“你愿意和王阿姨打招呼嗎？”

如果孩子還是不為所動(dòng)，也可以說(shuō)“如果不愿意，那就和王阿姨握個(gè)手吧”。

逐步后退，直至孩子能夠接受，一旦孩子和對(duì)方有短暫的接觸，那么孩子以后就會(huì)愿意和對(duì)方交流，這比起你直接命令孩子和對(duì)方打招呼要有用的多。

??學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，要從簡(jiǎn)單到復(fù)雜??

不要強(qiáng)迫孩子能一步登天，要孩子學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，還是需要從簡(jiǎn)到繁，從少到多。

當(dāng)孩子沒(méi)有和人打招呼的時(shí)候，不要第一時(shí)間就給孩子貼上沒(méi)禮貌的標(biāo)簽，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是不公平的。

教導(dǎo)孩子用禮貌用語(yǔ)，可以從最簡(jiǎn)單的“你好”開(kāi)始，從簡(jiǎn)單的慢慢過(guò)渡到復(fù)雜的，只有這樣，孩子才更容易接受，也更能讓孩子慢慢變得主動(dòng)。

??讓孩子懂禮貌，要從家長(zhǎng)做起??

虎父無(wú)犬子不是說(shuō)說(shuō)而已，榜樣的力量有多強(qiáng)大，很多人或許都沒(méi)有很深的感觸。

想讓孩子真正的懂禮貌，家長(zhǎng)平常的行為很重要。

在日常生活中，家長(zhǎng)也要多多用禮貌用語(yǔ)，類(lèi)似于“你好”、“謝謝”等用語(yǔ)完全可以作為日常必需用語(yǔ)。

長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)下意識(shí)地模仿，想讓孩子沒(méi)有禮貌都會(huì)變成一種困難的事情。

有禮貌是一種極好的教養(yǎng)，但是也不能說(shuō)孩子沒(méi)有打招呼的習(xí)慣，就定義為沒(méi)禮貌，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是不公平的。

作為家長(zhǎng)，必須要清楚，強(qiáng)迫孩子打招呼，并不是有教養(yǎng)的體現(xiàn)，真正的禮貌養(yǎng)成，從來(lái)不是從強(qiáng)迫打招呼開(kāi)始的。