有家長問我，

如果每天堅(jiān)持20分鐘早讀，真能提高孩子的學(xué)習(xí)嗎？

從自己的角度來回答，可以的，我們就是堅(jiān)持晨讀的娃。

家里有孩子上學(xué)，作為家長，一點(diǎn)兒也不操心孩子的學(xué)習(xí)是假的，我總想著每天給他多規(guī)劃一點(diǎn)兒，讓他不反感，又不耽誤他玩兒。

學(xué)習(xí)本來就是日積月月累的過程，早上又是讀書的大好時(shí)光，我總覺得不讀點(diǎn)兒什么真的太浪費(fèi)了。

所以，孩子上小學(xué)以后，我們周末兩天以及寒暑假、小長假都有晨讀的習(xí)慣。每次不超過半個(gè)小時(shí)。

學(xué)校有閱讀打卡任務(wù)的時(shí)候，就跟著學(xué)校的要求來。沒有的話，就讀自己的書。

開始的時(shí)候，孩子可能不想讀，都是我陪著他一起的，讀到后來的時(shí)候，自己就能慢慢兒讀了，有一些肉眼可見的變化就是：

閱讀的時(shí)候，吐字越來越清晰飽滿，朗讀流暢。有時(shí)候我在洗碗，他會(huì)跑過來給我分享書里的內(nèi)容，別提我心里有多滿足了。

到上學(xué)以后，有幾次小朋友告訴我，語文老師在班里播放了他的閱讀打卡內(nèi)容，他很是開心，這何嘗不是一種鼓勵(lì)和動(dòng)力呀。

還有一個(gè)就是語感，語感就是對(duì)語言的敏感度。讀多了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的語感還可以，就像做題的時(shí)候，有題感一樣，二者是相輔相成的。

有朋友問我，小學(xué)生晨讀讀什么內(nèi)容？我們目前還是以自己的課外書為主，比如《日有所誦》，《萬物的童話》，《彼得兔》，《小古文》等等。

因?yàn)樗麄兠刻煸缟线M(jìn)校，第一節(jié)課之前大約有20分鐘的早讀時(shí)間，都用來讀課本兒了，所以周末的話就換一下口味。

前幾天還和一位做語文老師的朋友聊天，她說改卷子的時(shí)候真的是扎心，語文基礎(chǔ)真的太重要了。

她還是非常建議孩子們要多閱讀，尤其是語文基礎(chǔ)一般的孩子，更是要從朗讀抓起，她和我一樣，非常喜歡《日有所誦》，這讓我很自豪。

《日有所誦》這套書對(duì)我們來說，是我們的語言啟蒙讀物。不僅喜歡，而且非常有感情。

整體上，它的句式簡短有韻律，非常好讀；還很有童趣，貼近孩子們的生活，而且內(nèi)容豐富，古今中外的童詩童謠都有。

毫不夸張的說，小學(xué)生可以人手一本，可閉眼入。

尤其是，識(shí)字量不大的孩子，或者家長想培養(yǎng)孩子的語感，這本書真的是太合適了。

《日有所誦》第七版適合小學(xué)1-6年級(jí)的孩子：

1-2年級(jí)全書注音：可以讓孩子根據(jù)所學(xué)的拼音來完成自主閱讀，同時(shí)還能鞏固拼音。

三年級(jí)及以上沒有拼音

每一篇都有誦讀建議：這一部分在之前的版本兒里是沒有的，屬于新增環(huán)節(jié)，可以加深孩子對(duì)文本的感知，

對(duì)三年級(jí)的閱讀理解是有幫助的，到了三年級(jí)就知道，閱讀理解多讓人頭疼了，我也是。

前一段時(shí)間看到一道練習(xí)題，說泰戈?duì)柺欠▏娙藛幔行∨笥汛疱e(cuò)了，

其實(shí)，還是多了解一些延伸知識(shí)就好了，我們?nèi)昙?jí)語文課本上學(xué)了泰戈?duì)柕脑姟痘ǖ膶W(xué)校》，他是印度的詩人。

內(nèi)容更為豐富，增加了傳統(tǒng)文化知識(shí)，可以讓孩子在閱讀的同時(shí)，也能了解我們的傳統(tǒng)文化根基。比如：

一年級(jí)增加了老課本兒和趣味對(duì)聯(lián)共20篇；

二年級(jí)增加了《三字經(jīng)》、《千字文》、《聲律啟蒙》、《笠翁對(duì)韻》共20篇；

三年級(jí)增加了《周易》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、詩詞和詩經(jīng)等共20篇。

一天讀30分鐘，只算寒暑假和節(jié)假日的話，

一年下來也是6000多分鐘，100多個(gè)小時(shí)，

對(duì)孩子來說，這是非常了不起的輸入量。

種一棵樹最好的時(shí)間是十年前，其次是現(xiàn)在。

我是盛夏書香，家有三年級(jí)小學(xué)生，有任何學(xué)習(xí)和閱讀上的問題，可以來聊一聊，雖才疏學(xué)淺，但知無不言。

更多自用好書，點(diǎn)我的圖像-櫥窗，等你哦。