楊振寧者，皖省合肥人也，其先世出自鳳陽。父武之嘗游學(xué)歐西，精研算學(xué)，歸國授業(yè)于清華園。振寧少時敏慧，甫十齡即能誦《孟子》全篇，然其志不在章句，獨醉格物之理。

民國廿十六年，倭人犯闕，振寧負笈南徙，跋涉三千里，止于昆明。時西南聯(lián)大草創(chuàng)于烽火，師生啜菽飲水，猶弦誦不輟。振寧晝聽聞一多講《楚辭》，夜秉燭演算亥姆霍茲方程，同窗皆異之。逾四載，以庚款赴美，臨行謂友曰：“今日乘桴，必取真經(jīng)以濟蒼生?！?/p>

既至芝加哥大學(xué)，初習(xí)實驗物理。然其手甚拙，嘗作云霧室，三試而儀器皆毀，同儕戲稱為“實驗室災(zāi)星”。遂轉(zhuǎn)攻理論，自此如鯤鵬入海。時量子電動力學(xué)方興，振寧與米爾斯共創(chuàng)規(guī)范場論，初時世人未解其妙，后竟成當(dāng)代物理之基石，猶魏武揮鞭，先定中原而后天下景從。

至西元一九五七年，與李政道共破“宇稱守恒”鐵律，震驚學(xué)界。諾獎授詞稱其“洞察時空對稱之奧秘”，然鮮有人知，彼等論證僅寥寥數(shù)頁紙，所謂真知灼見不在卷帙浩繁也。領(lǐng)獎時振寧慨然曰：“此榮雖授二人，實昭中華千年思辨之傳承?！?/p>

其后一甲子，屢作歸計。每返故國，必赴清華園指點后進。嘗見少年困于楊-巴克斯特方程，振寧笑而示以太極推手：“剛?cè)嵯嗤贫兓锢碇镭M異于是？”晚年毅然歸籍，時人或疑其遲，振寧嘆曰：“昔張騫鑿空西域十三載始還，今科學(xué)疆界之開拓，豈容逡巡？”

太史公曰：觀楊子平生，恰似微觀粒子兼具波粒二象。其堅守理論如粒子之定，融通中西若波函數(shù)之彌散。昔徐光啟譯《幾何原本》，引西學(xué)潤中土；今楊子以規(guī)范場論，注東哲入西學(xué)。文明交匯激蕩處，必有巨星耀空，豈獨物理之幸耶？