2025年10月22日下午，宜賓市洪謨小學校研訓室內(nèi)氛圍濃厚，小學科學與數(shù)學學科集體大教研活動在此舉行。本次活動以2024-2025學年質(zhì)量報告解讀為核心，聚焦教學質(zhì)量提升，學校領(lǐng)導及全體科學、數(shù)學教師參會，為后續(xù)學科教學與教研工作錨定方向。

活動伊始，信息科學組組長楊軍解讀《小學科學學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測報告》。他以監(jiān)測數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，從抽測概況、核心素養(yǎng)達標率等維度分析，指出學校“生命世界”模塊表現(xiàn)突出，但“物質(zhì)科學”實驗操作題失分較多，學生探究與跨學科整合能力薄弱。據(jù)此，他提出“實驗教學常態(tài)化、探究活動層次化”的改進建議。

教導處副主任馬敏結(jié)合成績分析專項報告，對科學教學短板深度剖析。她指出三大核心問題：實驗教學實效性不足，操作規(guī)范、數(shù)據(jù)記錄及結(jié)論推導存在漏洞；探究式教學落實不到位，傳統(tǒng)講授占比高，學生自主探究能力薄弱；師資專業(yè)素養(yǎng)有短板，實驗教學與跨學科資源整合能力不足。針對這些問題，她提出三項要求：每雙周開展實驗教學專題研討；建立“名師帶教”師徒結(jié)對機制，學期內(nèi)完成4次跨年級示范課；整合校外資源，開展科普實踐活動。教導處副主任王白成結(jié)合2025學年教學質(zhì)量，強調(diào)基礎(chǔ)薄弱學生幫扶、年級發(fā)展均衡等問題，明確“分層教學、家校協(xié)同”的提質(zhì)方向。

隨后，數(shù)學教研組長蔣偉偉作《數(shù)據(jù)驅(qū)動教學：數(shù)學監(jiān)測關(guān)鍵指標對比解析》匯報。通過縱向?qū)Ρ冉鼉赡陻?shù)據(jù)、橫向參照區(qū)域均值，他呈現(xiàn)數(shù)學學科發(fā)展態(tài)勢：“數(shù)與代數(shù)”模塊合格率同比提升，“統(tǒng)計與概率”模塊仍有差距。基于此，他提出“前測定位學情、課中動態(tài)調(diào)整、課后精準補位”的循證教研模式，推動教學向“數(shù)據(jù)賦能”轉(zhuǎn)型。

最后，校長熊繼華總結(jié)點評。熊校長肯定兩位教研組長的解讀及馬敏、王白成主任的質(zhì)量分析“直擊要害”，強調(diào)質(zhì)量報告是教學“體檢報告”，要求教師樹立“用數(shù)據(jù)說話”的教研意識。針對后續(xù)工作，她提出三點要求：科學學科以實驗教學標準化為突破口，提升學生實驗報告規(guī)范率；數(shù)學學科深化數(shù)據(jù)驅(qū)動的精準教學，建立薄弱知識點追蹤機制；各教研組構(gòu)建“解讀-實踐-復盤”的教研閉環(huán)。

此次教研通過解讀數(shù)據(jù)、剖析問題、部署措施，實現(xiàn)“以測促教、以研提質(zhì)”。參會教師表示，將把會議精神轉(zhuǎn)化為教學實踐，以扎實教研推動學科質(zhì)量提升。（文/蔣偉偉 圖/王白成）