為提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長，常寧市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校于本學(xué)期第一周正式開啟“推門聽課”活動。

此次活動由校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處及各教研組組成聽課小組，他們不提前打招呼，隨機(jī)進(jìn)入課堂進(jìn)行聽課，覆蓋了學(xué)校各年級、各學(xué)科。在聽課過程中，聽課小組重點關(guān)注了教師教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是否合理、教學(xué)方法的運用是否得當(dāng)、課堂互動的效果是否良好以及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是否積極等方面。

課后，聽課小組及時與授課教師進(jìn)行交流反饋。一方面，對授課教師在教學(xué)過程中呈現(xiàn)出的亮點給予肯定，這既增強(qiáng)了教師的教學(xué)信心，也為其他教師提供了借鑒；另一方面，針對教學(xué)中存在的問題，聽課小組提出了具體且具有建設(shè)性的改進(jìn)建議，幫助授課教師認(rèn)識到自身不足并明確提升方向。

在教職工會上，王福校長對一周的推門聽課情況進(jìn)行了全面總結(jié)。他表揚了在本次聽課活動中課堂效果優(yōu)良的教師，肯定了他們在教學(xué)中的積極探索和創(chuàng)新實踐。同時，王福校長也指出了聽課過程中發(fā)現(xiàn)的共性問題，如部分教師教學(xué)方法不夠靈活、課堂互動環(huán)節(jié)有待加強(qiáng)等。

王福校長強(qiáng)調(diào)，“推門聽課”活動為教師們搭建了一個相互學(xué)習(xí)、交流研討的平臺。通過這種隨機(jī)聽課的方式，教師們能夠更加直觀地了解自己的教學(xué)水平與他人的差距，從而及時調(diào)整教學(xué)策略，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。這不僅有助于提升教師個人的教學(xué)能力，更能推動全校課堂教學(xué)水平的整體提升。

據(jù)悉，常寧市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校將持續(xù)推進(jìn)“推門聽課”活動，進(jìn)一步完善聽課、評課機(jī)制，促進(jìn)教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能人才奠定堅實基礎(chǔ)。