考上天津大學（簡稱天大），算不算真學霸”？

要我說，這事兒不能一刀切。

從最實在的高考來說，能上天大，絕對是牛人。

我們都得認一個理兒：在中國，想上好大學，高考是道硬坎兒。天津大學，那是老牌子的“985”、“雙一流”，名牌大學一個。每年高考，能擠進這種大學大門的，那得是全?。ɑ蛘呷校┛忌锱琶羁壳暗哪且恍〈槿?。

你可以想象一下，一個省幾十萬考生，天大可能就在每個省招那么幾十個、百來個學生。這得是多大的競爭？這不僅僅是“學習好”就行了，那得是“學習特別好”，而且心理素質(zhì)得過硬，考試還不能出岔子。所以，單從高考分數(shù)這張“入場券”來看，能拿到天大通知書的同學，絕對配得上“學霸”這個稱呼。在高中里，那都是被老師和同學仰望的“學神”級人物。

但是，我們也別把“學霸”這個詞兒想窄了。

現(xiàn)在說誰是“學霸”，早就不光是指他會考試、能刷題了。真正的“學霸”，更得看他對知識是不是真有好奇心，有沒有自己琢磨問題的能力，能不能把書本上的東西用到實際里，甚至搞出點新名堂。

這么一看，天大的學生這個群體，畫像就豐富多了。他們里頭，有傳統(tǒng)意義上門門功課考高分的“考神”，但也有不少人，可能分數(shù)不是最拔尖的，但動手能力特別強，在實驗室里如魚得水；或者腦子活絡(luò)，總能在各種創(chuàng)新比賽里拿獎；再或者組織能力超群，是學生工作中的頂梁柱。天大自己的校訓就是“實事求是”，這意思就是別玩虛的，要腳踏實地。在這種氛圍里，光是會背書、會考試，恐怕就不太夠看了。

再說了，考上好大學，和在這個大學里成為真正的人才，這是兩碼事，不能劃等號。

大學像個大森林，跟高中的小池塘完全不一樣。評價一個人的標準變多了，也變復雜了。在天大，你肯定會碰到一些同學，他們高考分數(shù)亮眼，進來后依然在各個領(lǐng)域都是佼佼者，越來越出色。但也難免會有一些同學，可能因為不適應大學自由的學習方式，或者選錯了專業(yè)沒了興趣，再或者沉迷游戲，結(jié)果昔日的風光不再，變得平平無奇。

大學考驗的，不光是學習能力，更是你的自律、你的心態(tài)、你與人打交道的能力、你規(guī)劃未來的本事。所以，把高考的一次成功，當成是一輩子的“學霸”認證，那肯定是不對的。這就像你拿到了一張進入高級賽場的門票，但能不能在這里成為球星，還得看你后續(xù)怎么訓練、怎么比賽。

我們社會啊，有時候太愛貼“學霸”這個標簽了。

老覺得考上好大學就萬事大吉，就是人上人了。這種想法，其實還是“唯分數(shù)論”的老觀念在作怪。天津大學真正的寶貴之處，不是它收集了多少“考試高手”，而是它能不能給每個不一樣的學生提供合適的土壤和機會，讓擅長考試的變成擅長創(chuàng)新的，讓有潛力的變成有實力的。

你看從天大走出去的那些真正的大牛，人們懷念他們、尊敬他們，不是因為他們是當年的“狀元”（當然他們成績肯定也很好），而是因為他們用學到的知識，干出了實實在在推動國家進步的大事兒。

所以，回到最開始的問題：“考上天津大學，算不算真學霸？”

我的結(jié)論是：

從考上這一刻看，他們無疑是高考這場殘酷游戲里的贏家，是應試意義上的“學霸”。

但“真學霸”這個名頭，分量很重。它不應該只是一次考試的勛章，而應該是一輩子的修行。它需要在大學這個更廣闊的舞臺上，用持續(xù)的努力、不斷的探索和實實在在的創(chuàng)造去贏得。

對于我們旁觀者來說，也別老盯著“學霸”這個頭銜了。更健康的想法是，承認每個孩子都有不同的閃光點，考上天大證明了他某一方面的優(yōu)秀，但人生的路很長，成功的定義很廣。能在一個適合自己的領(lǐng)域里堅持下去，做出點成績，活得開心充實，這樣的人，就算沒考上名校，他也是自己人生路上真正的“學霸”。

說白了，天大的校門是個很高的起點。但進門之后，是躺在功勞簿上睡大覺，還是以此為起點奔向更遠的星辰大海，那才是決定一個人是不是“真學霸”的關(guān)鍵。