我見過一些家庭，父母月薪五千，卻敢給孩子買一萬的手機。

也見過一些家庭，自己省吃儉用，卻舍得讓孩子一身上下全是名牌。

他們管這叫“富養(yǎng)”。

他們以為，在物質(zhì)上不虧待孩子，就能讓孩子有自信有底氣，將來能有出息。

后來我才發(fā)現(xiàn)，這是一種最要命的教育方式。

這種“假性富養(yǎng)”，很少能培養(yǎng)出真正的“精英”。

第一：用“物質(zhì)”的過度滿足，摧毀了孩子的“欲望”。

人性最底層的驅(qū)動力是什么？

是“欲望”。是“我想要”，是“我得不到”。

一個孩子，他想要一個新玩具，但他知道家里條件不好，他就會想辦法，通過自己努力去獲得——比如考個好成績，或者攢很久的零花錢。

這個“求而不得”再到“努力獲得”的過程，恰恰是在培養(yǎng)他最寶貴的品質(zhì)：目標(biāo)感、延遲滿足和為了目標(biāo)不懈努力的能力。

而“假性富養(yǎng)”的家庭，在做什么？

他們在做一件最可怕的事——閹割孩子的欲望。

孩子還沒開口，父母已經(jīng)把最好的都堆到了他面前。他什么都不用做，就能輕易得到一切。

久而久之，他會覺得一切都是理所當(dāng)然的。

他會失去“想要”的能力。

一個沒有欲望，對什么都提不起興趣的孩子，你指望他將來，能有什么奮斗精神？能有什么野心去開創(chuàng)自己的事業(yè)？

不可能。

你用物質(zhì)，填滿了他的童年。

也用物質(zhì)，堵死了他未來的路。

第二：用“包辦”一切的愛，廢掉了孩子的“雙手”。

在“假性富養(yǎng)”的家庭里，孩子是“神”。

是全家重點保護(hù)的一級殘廢。

他不用做任何家務(wù)，因為“你只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。

他在學(xué)校跟同學(xué)鬧了矛盾，父母第一時間沖到學(xué)校，去替他“討回公道”。

他畢業(yè)找不到工作，父母又開始托關(guān)系、找門路，為他鋪好一切。

這種“愛”，像一個密不透風(fēng)的“無菌罩”。

廢掉了他的“生存能力”。

我見過一個最夸張的例子。

一個三十多歲的男人，名校畢業(yè)，但工作換了一個又一個，沒一個能超過三個月。

為什么？因為他連最基本的人際交往都搞不定。在家里，他被父母寵上了天。到了社會，誰還把他當(dāng)巨嬰？

“包辦”的愛，剝奪了孩子親身去體驗這個真實世界的權(quán)利。

他沒有挨過餓，所以不知道糧食的珍貴。

他沒有受過挫，所以不知道如何面對失敗。

他沒有碰過壁，所以不知道人性的復(fù)雜。

一個連自己的鞋帶都不會系的王子，走不出城堡的。

第三：用“講道理”的勤奮，掩蓋了“做榜樣”的懶惰。

這是“假性富養(yǎng)”家庭，最隱蔽，也最虛偽的一點。

這種家庭的父母，往往自己活得一塌糊涂。

自己天天在家刷手機、打麻將，卻要求孩子要“天天向上”。

自己遇到一點事就抱怨、退縮，卻要求孩子要“堅強勇敢”。

自己從不讀書，知識結(jié)構(gòu)停留在二十年前，卻要求孩子要“博覽群書”。

他們把所有的希望，都寄托在孩子身上。

他們不是在“教育”孩子，而是在“轉(zhuǎn)嫁”自己人生的失敗。

他們用嘴上的勤奮（不停地講道理），來掩蓋自己行動上的懶惰（從不自我提升）。

這種教育，有多可笑？

孩子不是傻子。

他看得見。

你活成的樣子，就是他能接觸到的，最真實的“教材”。

你言行不一，你講再多正確的道理，一點用處也沒有。

結(jié)語

所以，什么才是真正的“富養(yǎng)”？

從來不是物質(zhì)上的堆砌。

而是三樣?xùn)|西：

欲望的喚醒：讓他知道，想要的東西，要靠自己去爭取。

雙手的鍛煉：讓他去摔跤，去犯錯，去親身體驗這個世界的粗糙。

精神的引領(lǐng)：你，活成一道光，去照亮他。

別再用那些廉價的、自以為是的“假性富養(yǎng)”，去毀掉你的孩子了。

你今天在教育上偷的每一個懶，將來都會變成孩子走向社會時，挨的每一個耳光。