跟崗研修齊成長

研討同促數(shù)教新提升

桂林市龍隱小學

為貫徹全國教育工作會議精神與教育規(guī)劃綱要要求，建設高素質專業(yè)化小學數(shù)學教師隊伍，10月26日至31日，平樂縣小學數(shù)學學科骨干教師跟崗研修活動在桂林市龍隱小學順利開展。此次研修以 “有效?實效?高效” 為核心，圍繞實踐性、發(fā)展性、成果培育三大目標，為骨干教師們搭建了學習交流與能力提升的優(yōu)質平臺。

研修期間，豐富多元的課程活動讓骨干教師們收獲滿滿。10月28日，研修活動拉開帷幕，在龍隱小學校領導的帶領下，骨干教師們參觀校園，直觀感受學校的教育理念與辦學特色，管樂隊與表演唱展演的精彩呈現(xiàn)更是展現(xiàn)了學校素質教育的豐碩成果。隨后，李博穎老師帶來《智創(chuàng)動態(tài)課堂：小學課堂數(shù)字化工具實操培訓》講座，為教師們帶來前沿教育視角；胡麗芬老師的《邊學邊悟 邊行邊長——一名數(shù)學教師的專業(yè)成長》講座則聚焦教師專業(yè)發(fā)展的實踐策略。

當天下午，一年級教師熊心悅老師執(zhí)教的《整理房間》課例，讓學生在“做”中“學”，“說”中“悟”，既學會了整理房間的技能，更領悟到 “有序” 帶來的生活智慧。隨后一年級數(shù)學教研組圍繞《整理與分類》進行集體備課展示，讓參訓教師近距離學習課堂教學與集體教研的實操方法。

10月29日，圍繞“跨學科學習”為主題開展學習。王月老師針對五年級下冊 “數(shù)學好玩” 單元展開深度解讀，從單元教學目標的拆解、數(shù)學思維與生活應用的關聯(lián)，到跨學科融合的切入點分析，為后續(xù)教學實踐奠定清晰框架；張莉老師分享的《包裝的學問 — 跨學科案例設計》，巧妙融合數(shù)學中的表面積計算、美術中的造型設計與環(huán)保中的材料選擇，既體現(xiàn)學科知識的關聯(lián)性，又貼近學生生活實際，展現(xiàn)出跨學科案例設計的創(chuàng)新性與實用性；緊接著由德育處副主任謝璐萍老師執(zhí)教《包裝的學問》示范課，謝老師以趣味情境導入，引導學生通過動手操作、小組合作探究包裝方案，在實踐中深化數(shù)學知識理解，同時滲透審美與環(huán)保意識，生動展現(xiàn)了跨學科教學從理念設計到課堂落地的完整實踐路徑。

教導處主任劉晶晶老師以《融合促“體驗”思維顯深度 生命共舒展》為題，系統(tǒng)介紹我校 “體驗式” 校本化實踐探索；以《打破學科壁壘 邁向融合學習新征程》為核心，詳細講解跨學科主題學習實施的具體路徑與科學方法，為教師開展跨學科教學提供了系統(tǒng)性的理論指導與實踐參考。后續(xù)二——五年級數(shù)學教師分別展示跨學科學習案例，為參訓教師提供豐富參考。

下午，“綠苗杯”數(shù)學素養(yǎng)大賽1-2年級決賽拉開帷幕，骨干教師們觀摩了這場集趣味性與知識性于一體的賽事，直觀感受龍隱小學在培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)方面的創(chuàng)新舉措。

10月30日，培訓聚焦常規(guī)課堂教學。秦林慧老師執(zhí)教《百分數(shù)的認識》、蒙麗執(zhí)教《數(shù)雞蛋》、周霞執(zhí)教《認識時間》，多節(jié)常規(guī)隨堂課例展示了龍隱小學日常教學的扎實與靈動；同時，骨干教師們還觀摩了二年級常規(guī)訓練，全方位了解學校在常規(guī)教學與學生能力培養(yǎng)上的雙軌并行策略。

10月31日上午，培訓進入成果梳理與深化階段，平樂縣小學數(shù)學骨干教師們依次進行培訓作業(yè)匯報。匯報中，老師們結合三天培訓所學，圍繞教學設計優(yōu)化、跨學科教學融入、核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略等主題，展示了經(jīng)過打磨的教學設計，這一任務不僅檢驗了研修成效，更推動骨干教師將所學知識轉化為教學實踐創(chuàng)新的動力，為后續(xù)小學數(shù)學跨學科教學的開展積累了寶貴經(jīng)驗。

此次平樂縣小學數(shù)學骨干教師跟崗研修活動既是桂林市龍隱小學發(fā)揮優(yōu)質教育資源輻射作用，也為教師專業(yè)成長、推動小學數(shù)學教育高質量發(fā)展搭建了堅實橋梁。未來，龍隱小學將繼續(xù)深耕教育實踐，持續(xù)探索校際交流新路徑，為區(qū)域基礎教育優(yōu)質均衡發(fā)展注入更多活力。

撰圖/文：謝曉紅

責任編輯：蔣瑩瑩

初審：劉晶晶

復審：彭雪

終審：李莉