最近，海外多國密集出臺青少年社交媒體 “最嚴禁令”：

● 丹麥擬禁 15 歲以下青少年使用社交平臺，首相直言 “我們釋放了一頭野獸”；

● 澳大利亞立法禁止未成年人使用臉書、油管等，違規(guī)平臺最高罰 2.2 億人民幣；

● 荷蘭計劃 2026 年前全面禁止學校用智能設(shè)備……

這些禁令背后，是對社交媒體 “毒性” 的深切擔憂：成癮性、注意力渙散、深度思考能力退化，孩子還易被撕裂輿論裹挾。

面對 “被手機困住的一代”，家長除了約定使用規(guī)則、限制賬號，更要幫孩子構(gòu)建對抗算法的 “底層能力”—— 結(jié)構(gòu)化表達、自主判斷力、直擊本質(zhì)的洞察力等。這些正是 C 計劃一直倡導(dǎo)的 “批判性思維”，也是孩子的成長底氣。

這個金秋雙十一，我們推出系列直播，聚焦孩子最“實用”的思維力：從獨立思考、結(jié)構(gòu)化表達，到用思辨力打通全科學習。我們會給出落地方法，讓孩子既能自信應(yīng)對未來，也能穩(wěn)步推進當下學業(yè)。同時，C計劃2026年寒·春思辨系列課程也將于11月4日（明天）正式上線（覆蓋小學一年級至高中）！直播間下單，就能輕松享首發(fā)9折優(yōu)惠福利~

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如何讓孩子成為“課堂發(fā)言小明星”？

每個家長都很關(guān)心孩子在課堂上的發(fā)言情況，也都希望孩子能成為課堂發(fā)言小明星。該怎么幫“內(nèi)向害羞”的孩子打消發(fā)言顧慮，主動舉手發(fā)言？孩子是個話癆，但說話有些顛三倒四，該怎么幫孩子快速梳理心中想法，有條理、有邏輯、有重點地表達？如何幫助孩子通過課堂發(fā)言，慢慢建立自信？

11月5日（本周三）上午11點-14點，C計劃將與你分享：

● 孩子“不主動發(fā)言”的原因有哪些，如何“對癥下藥”才能更好激發(fā)表達欲？

● 從輸入到輸出，大腦進行哪些“編碼”，能幫助孩子將所學轉(zhuǎn)化成自己的語言？

● 發(fā)言時，有哪些可用的思維框架，可以讓人快速get到重點？

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拒絕套路作文：

如何寫出有獨特思想的觀點？

大部分孩子一提到“作文”，總是有些發(fā)怵：不知道寫什么、寫不夠字數(shù)、生搬硬湊、沿用陳舊的案例、套路等，都是常見的問題。作文題的素材千變?nèi)f化，但作為“筋骨”的題型其實“萬變不離其宗”。如何幫助孩子快速識別題型，擬定作文框架？如何引導(dǎo)孩子延伸思考，讓孩子有話可寫？如何在日常生活中積累素材，讓孩子有料可說？

11月7日（本周五）上午11點-14點，C計劃將與你分享：

● 哪些思維工具，能將作文題型“一網(wǎng)打盡”？

● 如何在生活中尋找、積累可用的作文素材？

● 如何在日常引導(dǎo)孩子延伸思考，形成獨立觀點？

● 寫出的作文，如何既帶有個人獨特觀點，又能擊中出題者意圖？

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如何用思辨力，

撬動語數(shù)英全科？

孩子上了高年級的家長都知道，良好的閱讀素養(yǎng)，不僅會體現(xiàn)在語文學科上，也會體現(xiàn)在數(shù)學、英語等其他學科上。讀懂題目，并能準確、快速抓取關(guān)鍵信息，是任何學科考高分的基礎(chǔ)。而這背后關(guān)聯(lián)的就是信息篩選、甄別、結(jié)構(gòu)化思維等能力。除此外，隨著學業(yè)負擔的增加，孩子也需要根據(jù)自身規(guī)劃，合理分配時間、精力，并洞察到學業(yè)短板背后的真實原因，而不是一一昧刷題，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳。

11月11日（下周二）上午11點-14點，C計劃將與你分享：

● 在學科學習中，如何通過思辨閱讀，更快提取信息、把握題意？

● 如何在兼顧多門學科的前提下，做好學業(yè)規(guī)劃？

● 如何洞察短板背后最本質(zhì)的原因？

● 除此外，C計劃還將在直播中分享，對孩子未來很重要，但應(yīng)試教育體系很少涉及的話題，如理財?shù)取?/p>

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