上周五，江蘇衛(wèi)視《一站到底·少年季》歷經(jīng)十期鏖戰(zhàn)，最終由胡明昊、王恒屹、王天一、王梓碩、申洛語(yǔ)、徐彬洋組成的“錯(cuò)了怪領(lǐng)隊(duì)”隊(duì)突出重圍，成功摘得“站神隊(duì)”榮耀，為本季節(jié)目畫(huà)上圓滿句點(diǎn)。節(jié)目以“知識(shí)競(jìng)技+成長(zhǎng)紀(jì)實(shí)”的雙線敘事，打破傳統(tǒng)答題節(jié)目的單一模式，通過(guò)百位少年的精彩表現(xiàn)與十位“少年見(jiàn)證官”的溫情守護(hù)，構(gòu)建出一個(gè)兼具理性深度與情感溫度的教育場(chǎng)域，實(shí)現(xiàn)了收視、熱度、口碑與價(jià)值的全面豐收，向市場(chǎng)和觀眾交出了一份亮眼的答卷。

收視口碑雙高熱，王牌IP再度“破圈”

自8月22日開(kāi)播以來(lái)，《一站到底·少年季》持續(xù)領(lǐng)跑同檔期綜藝賽道。收視方面，節(jié)目CSM35城與71城平均收視率均突破1%，穩(wěn)居多網(wǎng)別同時(shí)段收視TOP2，展現(xiàn)出強(qiáng)大的觀眾黏性。網(wǎng)絡(luò)熱度全面引爆，整季全網(wǎng)曝光量超16億，相關(guān)短視頻播放量累計(jì)達(dá)5億，強(qiáng)勢(shì)斬獲全網(wǎng)熱搜熱榜529個(gè)。

從情懷滿滿的#一站到底回歸#，到引發(fā)全民驚嘆的#被10后小學(xué)生的格局震驚#，節(jié)目話題如連續(xù)引爆的輿論熱點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了從垂直知識(shí)圈層向大眾情感領(lǐng)域的成功穿透。此外，節(jié)目在貓眼騰訊視頻電視綜藝熱度榜13次登頂TOP1，視頻號(hào)整季直播觀看人數(shù)突破300萬(wàn)，一系列亮眼數(shù)據(jù)共同鑄就了其“今夏最強(qiáng)腦綜”的行業(yè)地位。

節(jié)目品質(zhì)與價(jià)值同樣獲得主流媒體的高度肯定。光明網(wǎng)、國(guó)際在線等權(quán)威媒體發(fā)布超300篇次報(bào)道，評(píng)價(jià)其成功“為青少年搭建了展示自我的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，讓知識(shí)競(jìng)答成為傳遞正能量的重要載體”。更為深遠(yuǎn)的是，節(jié)目激發(fā)了廣泛的社會(huì)性反思，許多家長(zhǎng)在社交平臺(tái)坦言：“本以為節(jié)目是讓孩子學(xué)知識(shí)的，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，是教我們家長(zhǎng)如何更理性地看待成長(zhǎng)?！?這句話，精準(zhǔn)地道出了節(jié)目超越娛樂(lè)范疇的深層社會(huì)價(jià)值——它成為一面審視當(dāng)代教育觀的鏡子。

從知識(shí)競(jìng)技到教育共情

十位“少年見(jiàn)證官”共創(chuàng)教育場(chǎng)

《一站到底·少年季》的特別之處，在于它的舞臺(tái)不只屬于少年，也屬于每一位教育同行者。節(jié)目邀請(qǐng)陳征、黃圣依、伊能靜、王昱珩、龐博、陳銘、李雪琴、張雨綺、黃子弘凡、張小婉十位嘉賓擔(dān)任“少年見(jiàn)證官”，共同構(gòu)建出一個(gè)理性與情感并行、科學(xué)與人文交織的“教育共情場(chǎng)”。

陳征、“水哥”王昱珩負(fù)責(zé)構(gòu)建理性的知識(shí)框架；伊能靜、黃圣依、張雨綺則以女性與母親的視角，提供細(xì)膩的情感支撐；龐博、李雪琴、陳銘憑借敏銳洞察與幽默表達(dá)，輸出富含哲理的人生觀點(diǎn)；黃子弘凡、張小婉則以其親和力，成為連接少年與觀眾的橋梁……這種嘉賓與少年之間的雙向賦能，使節(jié)目真正回歸“教育”的本質(zhì)：知識(shí)不再是冷冰冰的答題，而是一種理解世界的能力。

賽制層面，節(jié)目打破單一競(jìng)答結(jié)構(gòu)，以“答題競(jìng)技+成長(zhǎng)紀(jì)實(shí)”雙線并行，將邏輯、策略、合作等多維素養(yǎng)納入考量。從“數(shù)字風(fēng)暴”到“踢館賽”，從“策略迷宮”到“戰(zhàn)略答題”，每一次創(chuàng)新環(huán)節(jié)都讓觀眾看到：知識(shí)，不只是記憶的堆疊，更是思維的較量。

群像展現(xiàn)方面，節(jié)目精心刻畫(huà)了百位性格迥異、才華橫溢的少年。來(lái)自云南大山的崔思敏用知識(shí)照亮夢(mèng)想；“詩(shī)詞少年”來(lái)丁丁讓千年文脈煥發(fā)生機(jī)；“百科少年”王恒屹以專注對(duì)抗時(shí)代的浮躁；“策略型學(xué)霸”王天一將智慧與戰(zhàn)術(shù)完美融合。還有愛(ài)哭但堅(jiān)韌的廖子牧、充滿人文深意的寇歆渝、幽默自信的孟維澤……他們共同構(gòu)成了新時(shí)代少年的精神譜系，生動(dòng)詮釋了“優(yōu)秀”的多元定義：不在于答對(duì)每一題，而在于勇于成為自己。

“少年研究所”延展教育縱深

讓孩子的成長(zhǎng)，被看見(jiàn)、被理解

衍生節(jié)目《少年研究所》作為節(jié)目的戰(zhàn)略延伸，將視角從競(jìng)技舞臺(tái)轉(zhuǎn)向真實(shí)生活，進(jìn)一步拓寬了節(jié)目的教育維度。它通過(guò)對(duì)100位少年及其家庭的深度紀(jì)實(shí)，全景式展現(xiàn)了“放養(yǎng)”與“陪伴”“嚴(yán)格”與“松弛”等多元教育理念的碰撞與實(shí)踐，使《一站到底·少年季》從一個(gè)競(jìng)技IP，進(jìn)化為一個(gè)可觸可感的“教育生態(tài)樣本”，引發(fā)了家長(zhǎng)群體的深度共鳴與反思。

在《少年研究所》里沒(méi)有比分榜，有的是成長(zhǎng)的“復(fù)盤(pán)課”：孩子們講述學(xué)習(xí)的挫折、與父母的相處方式、興趣與學(xué)業(yè)的平衡……鏡頭背后的家庭教育圖景，真實(shí)而多樣。有父母堅(jiān)持“陪伴式”教育，每晚共讀一小時(shí)；也有家長(zhǎng)選擇“放養(yǎng)式”成長(zhǎng)，讓孩子自己探索節(jié)奏。這種多元視角讓觀眾看到——教育不是單一模型，而是人與人之間的理解。

線上線下多維聯(lián)動(dòng)

構(gòu)建全民參與的知識(shí)傳播閉環(huán)

《一站到底·少年季》的影響力，也在傳播層面得到充分釋放。節(jié)目以創(chuàng)新的全域傳播策略，實(shí)現(xiàn)了線上共創(chuàng)、線下聯(lián)動(dòng)與口碑長(zhǎng)尾的多維破圈。

節(jié)目特別策劃的“超腦領(lǐng)隊(duì)在線團(tuán)建”與“家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)”兩場(chǎng)主題直播，成功將節(jié)目影響力從熒屏延伸至實(shí)時(shí)互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)空間。領(lǐng)隊(duì)局深度揭秘少年幕后趣事與知識(shí)探索歷程，成為節(jié)目的“加時(shí)課堂”；家長(zhǎng)局則暢聊教育門道，陪看熱血答題，為屏幕前的萬(wàn)千家庭提供了鮮活的教育交流平臺(tái)，進(jìn)一步強(qiáng)化了節(jié)目的陪伴屬性和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

此外，節(jié)目也通過(guò)打通線上線下，構(gòu)建立體化的傳播矩陣。在線上，節(jié)目依托“ai荔枝·一站到底專區(qū)”，攜手科大訊飛等合作伙伴打造定制化話題頁(yè)，推出“答題追綜”互動(dòng)玩法，讓觀眾在觀看節(jié)目之余參與實(shí)時(shí)答題、知識(shí)挑戰(zhàn)，構(gòu)建起“看節(jié)目、玩互動(dòng)、共分享”的傳播閉環(huán)，讓知識(shí)不再停留在屏幕上，而以更輕盈的方式融入大眾生活。

在線下，主持人李好與人氣選手申洛語(yǔ)亮相2025長(zhǎng)三角高新視聽(tīng)博覽會(huì)，以現(xiàn)場(chǎng)出題、學(xué)習(xí)分享等互動(dòng)環(huán)節(jié)，將節(jié)目熱度從網(wǎng)絡(luò)延展至現(xiàn)實(shí)空間，展現(xiàn)了“知識(shí)+科技”的融合魅力，也讓“腦綜IP”煥發(fā)出新的文化生命力。

與此同時(shí)，節(jié)目口碑自發(fā)發(fā)酵，帶動(dòng)全網(wǎng)內(nèi)容創(chuàng)作熱潮。從趣味二創(chuàng)、快問(wèn)快答到幕后花絮，《一站到底·少年季》衍生出大量高贊短視頻與社交討論，“被《一站到底》硬控的第13年”“荔枝腦綜YYDS”等網(wǎng)友自發(fā)安利梗廣泛流傳，形成了強(qiáng)大的口碑長(zhǎng)尾效應(yīng)。

《一站到底·少年季》的征程雖告一段落，但其帶來(lái)的思考與回響仍在延續(xù)。它用實(shí)打?qū)嵉臄?shù)據(jù)證明了知識(shí)內(nèi)容的強(qiáng)大生命力，更用深刻的時(shí)代關(guān)懷完成了與全社會(huì)的情感連接。它宣告了一種新可能——知識(shí)綜藝不僅可以“燃”，還可以“暖”，更可以照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，成為推動(dòng)教育觀念進(jìn)步的一束光。