聽說有人考上了山東大學，你心里會不會“嚯”地一下，心想：“這可是個大學霸?。　比缓蟛挥勺灾鞯赝度チw慕又帶點崇拜的目光？

這事兒吧，說起來挺有意思。要我說，“算，但也不全算?！蹦葎e急，聽我慢慢給您說說。

首先，我們得肯定，能考上山東大學，絕對是人中龍鳳，有兩把刷子。

山東大學是啥地方？那是正兒八經的“985”、“211”，還是“雙一流”，就好比武林里的名門正派，比如少林、武當。想進這個門，天賦、努力、運氣，缺一不可。高考那是千軍萬馬過獨木橋，能在上千萬人里殺出來，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)靥みM山大的校門，這本身就已經證明了他們在“考試”這個游戲規(guī)則里，是頂尖的玩家。

所以，單從“考大學”這個維度看，說他們是“學霸”，一點毛病沒有。他們肯定付出了很多，刷過的題能堆成山，熬過的夜能匯成河。這份成績，值得所有人尊重。

但是，問題就出在這個“但是”上。

我們平時嘴里說的那個“真學霸”，味兒有點變了。它好像被神化了，成了一個無所不能的標簽。好像一個“真學霸”，就得門門功課第一，年年拿獎學金，考研保送輕輕松松，實驗室里成果不斷，畢業(yè)后立馬年薪百萬，走上人生巔峰……

這不叫“學霸”，這叫“科幻片主角”。我們對“學霸”的期待，有時候高得有點不講道理了。

再說了，“考上名校”這事兒，真不全是個人智力的功勞。

您想啊，一個從小在北京、上海重點中學讀書的孩子，和一個在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學靠著煤油燈苦讀的孩子，他們都考上了山東大學。您能簡單地說，他倆的“學霸”成色一樣嗎？前者的家庭可能提供了最好的補習班、最開闊的眼界；而后者，可能拼盡了全力，才爭取到了和前者在同一個教室上課的機會。

這就像賽跑，有人穿著頂級跑鞋在塑膠跑道上練，有人光著腳在泥地里練，最后都跑進了決賽。我們能只看最后的成績，就說他們天賦和努力程度一模一樣嗎？所以，光用一個“考上山大”來貼“真學霸”的標簽，對那些在更艱難環(huán)境下奮斗出來的孩子，是不公平的。這背后，還有家庭、地域、教育資源這些我們看不見的東西在起作用。

更重要的是，大學和高中完全是兩碼事。

高中就一條路，大家比的是誰把這條路跑得更快。而大學是個超級大的立交橋，路多得是。

有的同學，可能高考分數(shù)也就中不溜，但他動手能力超強，在實驗室里如魚得水，以后是個科研的好苗子。

有的同學，考試成績一般，但組織能力、口才一流，是學生會、社團里的風云人物，以后說不定是個領導或企業(yè)家。

還有的同學，可能不擅長考試，但寫小說、做設計、搞編程，在某個領域天賦異稟。

您說，他們誰不是“學霸”呢？在大學這個立交橋上，比的已經不是誰在一條直線上跑得快，而是誰找到了屬于自己的那條路，并且能堅持走下去。一個只會考試，而其他方面一團糟的學生，我們現(xiàn)在恐怕也不會真心實意地叫他一聲“真學霸”吧？

所以，我們老糾結“考上某某大學算不算真學霸”，其實是一種“懶人思維”。

我們太喜歡貼標簽了，因為這樣最省事。把人簡單地分成“學霸”和“學渣”，“成功者”和“失敗者”，我們的腦子就輕松了。但這種思維，害人不淺。

它讓那些考上好大學的孩子壓力巨大，生怕自己配不上“學霸”的名頭，一旦遇到點挫折就崩潰。

它也讓那些沒考上名校的孩子，可能因此被埋沒，覺得自己一無是處，失去了自信。

教育的真正目的，不是把人分類，而是喚醒他內心沉睡的東西。

是讓他發(fā)現(xiàn)自己到底喜歡什么、擅長什么，成為一個有獨立思想、有責任感、能養(yǎng)活自己也能貢獻社會的人。這事兒，比考試拿高分，復雜一千倍，也重要一千倍。

最后，我們再做個總結：

考上山東大學，好比是拿到了一張非常棒的游樂場VIP門票。這證明了你很有實力拿到這張票，值得為你鼓掌喝彩！

但進了游樂場之后，你是去玩最刺激的過山車（搞科研），還是去看最浪漫的童話城堡（學文藝），或者是去經營一個熱門攤位（創(chuàng)業(yè)），那才是決定你人生精彩與否的關鍵。那張VIP門票很重要，但它不是你人生的全部，更不是你唯一的勛章。

所以，別再用“是不是真學霸”這種簡單的尺子去衡量一個人了。對于那個考上山大的孩子，我們不妨說一句：“真棒！新的旅程開始了，好好享受，找到你自己?！?/p>

人生是場馬拉松，不是百米沖刺。拿到好大學的入場券，只是一個漂亮的起跑。真正的路，還長著呢。