這幾天，跟家長(zhǎng)聊孩子的狀況還蠻感慨的，看著孩子始終走不進(jìn)學(xué)校，我懂家長(zhǎng)的焦慮，也懂孩子的煎熬。

心有悲戚，但還是想說(shuō)：

家長(zhǎng)想要幫助孩子，先回歸自身，比如富足的心力，穩(wěn)定的情緒，自我療愈的能力，傾聽(tīng)，共情與同理心，因?yàn)槟銦o(wú)法給出你自身沒(méi)有的東西。

家長(zhǎng)要先接納和頓悟，接納自己的光明與黑暗，力量與脆弱，完整與破碎。

當(dāng)我寫(xiě)下這句話時(shí)，突然很想哭，想到了我家孩子在高一時(shí)候崩潰的那段時(shí)間，當(dāng)我看到孩子在日記中所寫(xiě)：

坐在教室，抬起頭看到窗外的云，眼淚就不由自主掉下來(lái)，想著自己深陷牢籠，覺(jué)得無(wú)比難過(guò)與心痛；

聽(tīng)著舍友的呼嚕聲，自己睡意全無(wú)，只著窗臺(tái)滴答滴答的水聲，愈發(fā)焦慮和擔(dān)心，很想睡，卻總也睡不著，又擔(dān)心明天上課會(huì)不會(huì)犯困；

吃過(guò)飯，漫步在教學(xué)樓下，喉嚨里有種說(shuō)不出來(lái)的梗塞，想哭卻哭不出來(lái)；

中午去餐廳吃飯時(shí)，聽(tīng)到一句勵(lì)志的歌詞，被鼓舞著，很想掉眼淚。

記得當(dāng)時(shí)，我讀到孩子的日記時(shí)，我才明白那個(gè)看似陽(yáng)光開(kāi)朗的大男孩，那個(gè)每天跑步，很樂(lè)觀進(jìn)取的高中生，內(nèi)心早已崩潰到無(wú)聲。

這是無(wú)聲的吶喊，是難過(guò)到極致的無(wú)可言說(shuō)。

也是從我發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心是如此的崩潰，跟我以為的樂(lè)觀進(jìn)取，陽(yáng)光開(kāi)朗，讓我既震驚又心疼。

我從來(lái)不知道，這個(gè)懂事的小暖男，自己內(nèi)心是如此的兵荒馬亂。

我問(wèn)他，這些事情為什么從來(lái)沒(méi)跟媽媽提過(guò)，他是這樣回答的：

我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，這些事我自己可以應(yīng)付得來(lái)，我不想麻煩你，也不想讓你擔(dān)心，我覺(jué)得你平時(shí)夠辛苦了，不想再讓你操心。

至此，我才懂得，那些懂事的小孩背后是委屈，是壓抑，是未被覺(jué)察的情緒。

他們會(huì)把自己最好的一面，留給家人，留給同學(xué)，留給外界，而把最不堪，最狼狽的一面，留給自己來(lái)咀嚼。

后來(lái)，我花了很久很久的時(shí)間，來(lái)告訴孩子一些道理：

想哭就哭，沒(méi)什么丟臉的。難過(guò)了，也不要裝著不在乎，優(yōu)先照顧自己的感受，然后才是別人。

媽媽不希望你做一個(gè)懂事的小孩，也不希望你為了別人而忽略自己的感受，不要為了顧及別人的感受，一味地忽略自己，這很傻也并不理智。

人是可以自私一點(diǎn)的，這是沒(méi)有錯(cuò)的。一個(gè)人只有先顧好自己，才有能力愛(ài)別人。

我也在覺(jué)察自己的錯(cuò)誤：

這么多年，我一直致力培養(yǎng)一個(gè)乖孩子，凡事要忍讓，要克制，要三觀正，要忍一時(shí)海闊天空，不要與爛人爛事糾纏，不要浪費(fèi)多余的時(shí)間在無(wú)謂的事情上。

我把孩子養(yǎng)得很乖，很懂事，很在意別人的感受，也力急做一個(gè)好人。

但實(shí)際上，我養(yǎng)出來(lái)的乖小孩會(huì)被欺負(fù)，會(huì)在不爽時(shí)也選擇隱忍，在遇到困難和委屈時(shí)，選擇息事寧人，自己默默承受和消化。

一味的讓孩子積極樂(lè)觀，用正向力量來(lái)激勵(lì)自己。

卻忘記和忽略了孩子的真實(shí)感受，道理無(wú)比正確，但感覺(jué)是如人飲水冷暖自知。

看到的眼光開(kāi)朗，也許并不是真相，也許是掩蓋了難過(guò)與傷心的附屬品。

當(dāng)我意識(shí)到乖小孩，不該是我養(yǎng)育孩子的終歸目標(biāo)，我就開(kāi)始調(diào)整了養(yǎng)育思路：

讓孩子優(yōu)先考慮自己的感受，不再迎合，不怕事也不惹事，勇敢表達(dá)自己，媽媽永遠(yuǎn)是他的堅(jiān)實(shí)后盾，拼了老命也會(huì)護(hù)他周全。

給足孩子安全感，給足孩子情緒價(jià)值與避風(fēng)港灣，孩子開(kāi)始從崩潰中上岸。

從假裝快樂(lè)到真的快樂(lè)，從表面上陽(yáng)光開(kāi)朗到內(nèi)心的松弛堅(jiān)韌。

高三已經(jīng)2個(gè)月了，手機(jī)完全沒(méi)再提及，最害怕磨著要手機(jī)的幺蛾子竟然沒(méi)發(fā)生！獨(dú)居生活自主安排和自我負(fù)責(zé)，讀讀書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，運(yùn)動(dòng)下，怪充實(shí)。

我沒(méi)過(guò)問(wèn)娃成績(jī)，沒(méi)強(qiáng)調(diào)過(guò)學(xué)習(xí)，碼課幾乎都不太看了，留校或者不留校自習(xí)全看娃意愿，不再給任何建議。

這樣下來(lái)我會(huì)比較松弛，重心放在自我成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)上。驚喜的是娃反而比之前更愿意努力，初步邁向自律。

他非常樂(lè)意跟我分享他的學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)，讀書(shū)等計(jì)劃，不同以往的心動(dòng)不行動(dòng)，最近說(shuō)了就去做，行動(dòng)落地這塊本周表現(xiàn)非常棒。

決心也是一種稀缺的勇氣，那就保持自我覺(jué)察，與更寬廣的場(chǎng)域連接。自勉，共勉