10月22日晚，張雪峰解封復播。首場直播超4萬人在線。

他一改以往的“文科無用論”，開始勸家長理性看待專業(yè)選擇。

當家長問漢語言文學專業(yè)前景，他列舉出自媒體文案、網(wǎng)劇編劇、優(yōu)秀銷售等崗位；還以新媒體、跨境電商、文化產(chǎn)業(yè)對文科人才需求增加為例，說明英專生可做海外運營、新傳生能干數(shù)字營銷、心理學專業(yè)適配用戶洞察崗等。

他用了兩個詞：廣闊天地，大有作為。這句話最著名的用處，是幾十年前把兩千萬知識青年送去了廣闊農(nóng)村。

聽上去，他好像終于懂事了，不知道是被關小黑屋這一個月真的認識到了文科的價值，還是被指導的效果。

有人說，文科生雖然不厲害，但可以封你啊。那么，你認為張雪峰之前被封，是因為得罪了文科生？

圖樣圖森破。

不談他了，來聊聊文科到底有沒有用。

先拋出一個結論，文科的問題，不在于沒用，而在于沒被用好。

在過去二三十年，在中國制造業(yè)崛起過程中，確實是理工為王，工程師、程序員、設計師，是建設國家的主力軍，也是很多大廠的骨干，拿著高薪，地位也高。而文科呢，大部分是服務業(yè)，用張雪峰的話說，是“舔”的。

這種觀念在一定階段是合理的。國家需要基礎設施、制造能力和產(chǎn)業(yè)升級，需要更多理工科的人才。可當一個社會制造的東西太多，需要把它賣出去時，這時就需要和人打交道了，文科的重要性就出來了。

馬斯克在談到他的機器人時，說以后機器人會很可怕，它們可以自己充電，不需要休息，一天24小時連軸轉，生產(chǎn)能力會得到極大提高。

以后好產(chǎn)品會越來越不缺，但好產(chǎn)品也需要被看見、被理解、被信任。而品牌故事、營銷語言、用戶體驗、跨文化傳播，這些都離不開文科思維，離不開文科生。

過去是工業(yè)社會，你可以大喇喇地說文科無用。未來是智能社會，AI會把很多理工科的強項打趴抹平，但AI不會把人消滅，人與人之間的交往，屆時會變得更有價值，文科生的洞察、語言和講故事的能力也會很值錢。當人與物的關系被機器接管，人與人的關系就會變得更有價值。溝通、表達、理解、敘事、情緒共鳴，這些能力無法被算法復制。那正是文科的領域，洞察、語言、講故事的能力，將重新變得稀缺。

比如在經(jīng)濟領域，文科生的故事力、表達力、洞察力，是所有產(chǎn)業(yè)的隱形生產(chǎn)力。一個品牌為什么能火？一個產(chǎn)品為什么能讓人喜歡？背后不僅僅是技術的突破，更是敘事的力量。任何你耳熟能詳?shù)钠放疲材鼙荒阒赖?，背后都是文科生在起作用?/p>

在科技產(chǎn)業(yè)里，文科生也不是局外人。算法工程師能設計系統(tǒng)，但需要哲學、語言學、心理學背景的人去定義什么是公正，什么是偏見，什么是有效溝通。

用戶體驗（UX）和產(chǎn)品設計領域，最重要的能力不是編程，而是理解人。最好的設計師往往有社會學、哲學、傳播學背景，因為他們知道技術如何被人使用和喜歡。

在社會治理領域，文科更是不可替代。一個政策的成敗，不只在于執(zhí)行力，也在于能不能讓人理解、愿意配合。這需要公共溝通、傳播、心理、社會研究的支撐。

文化產(chǎn)業(yè)更不用說。從短視頻到電影，從游戲到廣告，內(nèi)容早已是新的工業(yè)。文科是它的靈魂部門，是敘事、情感、語言、象征的制造工廠。未來中國的文化出海，靠的不只是資本和平臺，更靠那些懂人、懂世界以及善于表達的文科生。

甚至在每個人的成長層面上，文科的能力也最能穿越周期。技術可能會過時，但理解、表達、判斷、共情這些能力不會。

現(xiàn)在的主要問題在于，中國的文科教育確實有些一言難盡。

大學里的文科專業(yè)，很多都是過氣的內(nèi)容，缺乏和現(xiàn)實的對接。學生畢業(yè)后，連基本的方案都寫不好，邏輯也稀里糊涂，表達上更是空洞無物。以前我在報社時，有些新進的實習生，還是名校新聞專業(yè)的，但是連一個簡單的消息稿都寫不好。一了解，人家的授課老師就壓根沒在媒體單位正兒八經(jīng)操練過。以己之昏昏，焉能使人之昭昭？

所以，真正的問題不是文科無用，而是文科脫離了社會現(xiàn)實。當文科只剩復讀機式的理論堆砌時，只剩自娛自樂時，不淘汰留著過年嗎？

但這不是文科本身的錯。

人類社會從來不是純理性的機器。我們制造的每一項技術、每一場戰(zhàn)爭、每一次選擇，背后都是人性在驅動。理解人，理解社會，理解語言、文化、心理、權力關系，這些能力，才是文科的根本。

一個社會如果只有技術的進步、效率的提升，而沒有思想的反思和情感的表達，那只是機器文明。

金庸的《天龍八部》里，掃地僧說：希望兩位可以參悟佛法，化解戾氣。當下中國社會最缺的，也許正是這種“化解戾氣”的能力。

所謂戾氣，不只是憤怒，更是一種集體的焦慮。它是努力無門后的失落，是被信息淹沒后的茫然，是個體感受不到被理解、被尊重的那種委屈。

告訴我，理科怎么去化解人們的這種情緒？

AI可以取代重復勞動，算法也可以重塑邏輯世界，唯一無法被機器學習的，是人的善意與體恤。

要讓這個世界更聰明，需要理科；要讓這個世界不至于冷酷，則需要文科。

當社會重新理解這一點，也許文科生的春天，就不再遙遠。

寫到這里，肯定有人會說，這些都對，但我就是文科生，我就是找不到工作，咋整？

你當然可以焦慮，但更該做的，是別讓自己的文科思維停在“會寫作文”這種階段。去了解商業(yè)邏輯，去懂點技術常識，去訓練表達、邏輯和數(shù)據(jù)分析能力?！拔睦斫Y合”，這是未來的趨勢。文科的腦子，加一點理科的手藝，能活得更好。

再簡單粗暴點，就是大多數(shù)人選擇的專業(yè)和行當，你別去跟風，尤其是當長輩都這么勸你時，你就跟他們反著來，準沒錯。

小平九二南巡時，還一堆家長讓孩子報考糧校和供銷學校呢。

希望我講的你能懂，懂了能去做，做了能成功。

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