近日啟發(fā)童書(shū)館分享了一個(gè)喜訊：劉旭恭入圍全球兒童文學(xué)獎(jiǎng)——林格倫獎(jiǎng)！能入圍這項(xiàng)有兒童文學(xué)領(lǐng)域諾貝爾獎(jiǎng)之稱的全球性獎(jiǎng)項(xiàng)，是對(duì)創(chuàng)作者多年來(lái)深耕童書(shū)、以作品陪伴孩子的極高肯定。

繪本棒棒堂的創(chuàng)始人小巷老師，去年開(kāi)始就一直關(guān)注《雨》的出版進(jìn)度，今年《雨》終于和大家見(jiàn)面了。經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的溝通和籌備，小巷老師和劉旭恭展開(kāi)了一次松弛感滿滿，有趣又有料的對(duì)話。本期對(duì)話可以點(diǎn)擊下方音頻收聽(tīng)，也可以移步小宇宙、喜馬拉雅等平臺(tái)收聽(tīng)。

以下內(nèi)容來(lái)自繪本棒棒堂：

劉旭恭應(yīng)該是我們最熟悉的臺(tái)灣繪本作家之一吧！他的作品，《好想吃榴蓮》《請(qǐng)問(wèn)一下，踩得到底嗎？》《橘色的馬》《車票去哪兒了》……大多童趣可愛(ài)，帶著一點(diǎn)淡淡的哲思。

但我覺(jué)得，他的新作《雨》有些不一樣。除了創(chuàng)作技法上有較大的突破，主題、風(fēng)格上也頗有不同，流露出人到中年人才有的心境和感悟，這讓同為中年人的我尤為心有戚戚（笑~）。

著繪者：劉旭恭

出版社：廣西師范大學(xué)出版社

這是一個(gè)傳遞堅(jiān)持與善意力量的溫暖故事，由博洛尼亞插畫(huà)展入選插畫(huà)師劉旭恭傾心創(chuàng)作。

小和尚不會(huì)念經(jīng)，也不識(shí)字，卻每天堅(jiān)持寫(xiě)一張毛筆字“雨”。掃地后寫(xiě)“雨”，挑水后寫(xiě)“雨”，被取笑了，他依然笑瞇瞇地寫(xiě)“雨”！

直到旱災(zāi)來(lái)臨，大地干裂，人們焦急萬(wàn)分……

也是因?yàn)椤队辍?，我萌生了邀?qǐng)旭恭老師來(lái)播客的念頭；而這一期播客，便是我們圍繞著《雨》而發(fā)散的一場(chǎng)松弛的聊天。

通過(guò)zoom的屏幕，我看到了蓄著絡(luò)腮胡的旭恭老師，和以前網(wǎng)絡(luò)上的照片很不一樣，我這才想起，長(zhǎng)著一張娃娃臉的他，其實(shí)已經(jīng)到了知天命的年齡。

他認(rèn)可《雨》確實(shí)是他目前人生階段的體現(xiàn)（雖然故事很早就寫(xiě)了），但故事的精神源頭，卻是貫穿他生命始終的東西：天性里隨性、淡泊的品質(zhì)，對(duì)佛教精神的喜愛(ài)，對(duì)現(xiàn)代人生活與精神世界的反思等等。

他聊到剛開(kāi)始工作那會(huì)兒，生活在花蓮，下班后會(huì)去練瑜伽，后來(lái)又跑去臺(tái)南一個(gè)印度的靈修小學(xué)當(dāng)校車司機(jī)和繪本老師。

他并沒(méi)有宗教信仰，但對(duì)于佛教、禪宗很感興趣，覺(jué)得那種和平、慈悲、無(wú)用而用的精神，其實(shí)是現(xiàn)代人應(yīng)該努力靠近的。

我一下子就能理解為什么他的作品里，比如《雨》，《奶奶的護(hù)身符》，常常有和尚、羅漢的身影，他們都是同一個(gè)“宇宙”里的角色，在不同作品里互相串門(mén)。

《奶奶的護(hù)身符》（臺(tái)版名為《五百羅漢交通平安》），旭恭老師認(rèn)為《雨》里的和尚就是《奶奶的護(hù)身符》里的羅漢

生活中的旭恭老師，也確實(shí)稱得上隨遇而安。

在臺(tái)大土木工程系研究所畢業(yè)，卻并沒(méi)有往所謂精英的那條路上走，而是在嘗試過(guò)工程師、監(jiān)工、研究助理、小學(xué)老師等各種職業(yè)后，發(fā)現(xiàn)繪本才是他安身立命的地方，在創(chuàng)作里一待便是近30年。

從1996年第一本繪本《小baby》（未出版）開(kāi)始，旭恭老師已經(jīng)創(chuàng)作了50多本繪本，出版的有30來(lái)本；也就是說(shuō)，還有20多本，是出版人認(rèn)為“主題不明確”“過(guò)于天馬行空”而未出版的手制繪本。

但他毫不為意。早年他在留日歸來(lái)的陳璐茜（Lucy）開(kāi)辦的手制繪本教室里學(xué)習(xí)，深受Lucy的影響，認(rèn)為做書(shū)不一定要賣(mài)，甚至不一定要出版。

創(chuàng)作這些漫無(wú)邊際的實(shí)驗(yàn)性繪本，對(duì)他來(lái)說(shuō)就是好玩和表達(dá)。就像一個(gè)音樂(lè)家，既會(huì)在音樂(lè)廳開(kāi)演奏會(huì)，也會(huì)在街頭隨時(shí)拿出吉他彈撥幾下，讓身邊的人快樂(lè)，也讓自己快樂(lè)。

劉旭恭的小草本（圖片來(lái)自瑯瑯悅讀，攝影高國(guó)展）

就像畫(huà)畫(huà)。早年他對(duì)自己非科班出身，畫(huà)得不夠“好”而感到沮喪，但后來(lái)也接受了自己技巧就是沒(méi)有那么好，但不影響可以畫(huà)得很有風(fēng)格。

《橘色的馬》是旭恭老師自認(rèn)為畫(huà)得最好的一本

或許正是這份松弛，讓他勇于嘗試不同的方法；甚至在一本書(shū)里，容納不同的風(fēng)格，也是ok的。

《雨》里就融入了不同的風(fēng)格

這也能解釋他對(duì)繪本的態(tài)度。即使已經(jīng)拿遍信誼幼兒文學(xué)獎(jiǎng)、豐子愷圖畫(huà)書(shū)獎(jiǎng)、金鼎獎(jiǎng)等各類獎(jiǎng)項(xiàng)；但他卻認(rèn)為，繪本不要往拿大獎(jiǎng)、藝術(shù)化的方向，反倒是像他太太（他太太是一位獸醫(yī)專業(yè)畢業(yè)的繪本作家）的生活化的作品，離讀者才更近。

現(xiàn)在旭恭老師在創(chuàng)作之余，也開(kāi)辦了繪本創(chuàng)作課。雖然一度很沮喪，“為什么我教的不是大學(xué)專業(yè)課而是一個(gè)社區(qū)性質(zhì)的班，大家要不曠課，要不來(lái)了也不交作業(yè)”；但后來(lái)他也想通了，就像棒球教練，帶國(guó)家隊(duì)一定沒(méi)有帶社區(qū)隊(duì)來(lái)得有趣；

而且，開(kāi)這個(gè)班，“最受益的反倒是我，每周都在聽(tīng)精彩的故事。”

圖片來(lái)自瑯瑯悅讀，攝影高國(guó)展

不知道我拉拉雜雜說(shuō)了這么多，有沒(méi)有讓你對(duì)旭恭更感興趣？真的，他就是一個(gè)特別松弛，特別隨性，特別真誠(chéng)，還很有冷幽默的人。

不如，點(diǎn)開(kāi)這一期播客，聽(tīng)聽(tīng)聲音里那個(gè)更立體的劉旭恭吧！

本期還有福利，在小宇宙平臺(tái)留言，挑3位讀者各獲得《雨》1本。感謝魔法象的支持！

收聽(tīng)方式

長(zhǎng)按下圖二維碼可跳轉(zhuǎn)小宇宙收聽(tīng)。也歡迎在小宇宙、喜馬拉雅等音頻平臺(tái)訂閱“ 繪本棒棒堂”播客 。

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小巷，廈門(mén)大學(xué)歷史和女性文學(xué)專業(yè)畢業(yè)，當(dāng)了媽媽后從文學(xué)愛(ài)好者變成繪本愛(ài)好者。采訪過(guò)100位世界童書(shū)人，策劃出版了《愛(ài)講故事的爸爸是最好的爸爸》。我相信，好的繪本既不是給孩子也不是給大人，而是給人類讀的。

內(nèi)容來(lái)源：繪本棒棒堂

版式編輯：小莎