大學(xué)課程能打開知識的寶庫，為我們照亮前行的道路。好的課程不僅能傳授專業(yè)知識，還能培養(yǎng)我們的思維能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，讓我們在未來的人生道路上更具競爭力。而在眾多高校中，甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)在課程建設(shè)方面有著出色的表現(xiàn)。

近日，教育部高等教育司公布了第三批“人工智能+高等教育”典型應(yīng)用場景案例名單，甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)植物保護學(xué)院徐秉良教授團隊研發(fā)的“‘AI +植物病理學(xué)’智慧教育平臺：構(gòu)建智能時代農(nóng)林教育新范式”課程案例成功入選，正式上線國家高等教育智慧教育平臺。該案例是本次評選全國農(nóng)林類高校在“AI+專業(yè)教育”領(lǐng)域的重要示范成果，也是甘肅省唯一入選的教育圖譜類典型應(yīng)用場景案例，側(cè)面反映出甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)在課程建設(shè)方面的出色表現(xiàn)。

追本溯源，一直以來，甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)都非常重視課程建設(shè)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。該校制定了一流課程建設(shè)規(guī)劃，明確課程建設(shè)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，通過“校級—省級—國家級”三級五類一流課程的分級推進，打造具有“甘農(nóng)”特色的課程體系?；诖?，該校對立項建設(shè)的校級一流課程實行項目管理，進行階段性檢查和驗收，確保課程建設(shè)質(zhì)量和教學(xué)效果。學(xué)校還主動適應(yīng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的需要，滿足互聯(lián)網(wǎng)時代學(xué)生學(xué)習(xí)特點和終身學(xué)習(xí)需求，依托已建成的“在線教學(xué)綜合平臺”，采取“自建為主、引入為輔”的方式，加強學(xué)校信息化教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。

為了給一流課程建設(shè)提供保障，甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)不斷加大“金課”建設(shè)力度，現(xiàn)有國家級一流課程8門，省級一流課程73門，校級一流課程120門。在2024年，該校獲批國家級一流課程6門，省級一流課程23門，立項校級一流課程30門，成績亮眼！

此外，在教材建設(shè)方面，甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)也積極引導(dǎo)和鼓勵優(yōu)勢學(xué)科、一流專業(yè)、一流課程聚焦打造培根鑄魂、啟智增慧的精品教材。該校通過校、省、國家三級聯(lián)動建設(shè)規(guī)劃教材，全面提升學(xué)校教材建設(shè)水平和影響力。在2024年，共立項建設(shè)校級教材15部，申報甘肅省“十四五”規(guī)劃教材36部，甘肅省教材專項研究課題6項，高等農(nóng)林院校“十四五”規(guī)劃教材19部，另有學(xué)校教師主編的6部教材被評為全國農(nóng)業(yè)教育優(yōu)秀教材。

一流的課程和教材為學(xué)子們創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境，也取得了優(yōu)異的育人結(jié)果。該校畢業(yè)生們在各個領(lǐng)域都表現(xiàn)出色，有的成為農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的專家，有的在企業(yè)中發(fā)揮著重要作用，還有的選擇自主創(chuàng)業(yè)，為鄉(xiāng)村振興貢獻著自己的力量。

如果屏幕前的各位同學(xué)對農(nóng)業(yè)感興趣，想要在農(nóng)林領(lǐng)域大展拳腳，甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)絕對是一個不錯的選擇。這里有完善的課程體系和優(yōu)質(zhì)的教材，能夠讓大家學(xué)到最實用的知識和技能，創(chuàng)造美好的未來！

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