我們身邊，總有成績好的孩子，也有成績差的孩子。

但你有沒有去觀察，那些“學(xué)霸”孩子，一般出自什么樣的家庭呢？

有一個(gè)著名的研究，國際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目（PISA），每3年會(huì)進(jìn)行一次全球性的調(diào)查，評(píng)估15歲孩子在學(xué)習(xí)方面的能力。

這些孩子，來自不同的地區(qū)，擁有不同的家庭背景，最后發(fā)現(xiàn)，有4類家庭，很容易養(yǎng)出“學(xué)霸”。

看看你家是不是？

一：父母自己愛學(xué)習(xí)的家庭

布妞有個(gè)小伙伴，父母平時(shí)的習(xí)慣，就是看書。

他們家每間房都有書柜，書柜上放滿了書。而且，家里沒有電視、平板等電子產(chǎn)品。

她媽媽平時(shí)也基本不怎么看手機(jī)，手機(jī)里更是沒有那些短視頻軟件。手機(jī)對(duì)她來說，只是用來聯(lián)系的工具。

每次帶布妞去她家玩，我都能看到，媽媽在大書桌旁看書，小朋友窩在小書桌旁翻繪本。

小伙伴來我們家玩，如果布妞有事需要離開一下，她也會(huì)安安靜靜自己找繪本看。

她不需要媽媽一直在后面喊：“你要多看點(diǎn)書啊。”

她自己就形成這樣一個(gè)習(xí)慣——沒事就翻翻書。

一般來說，父母自己愛學(xué)習(xí)的家庭，有這樣的氛圍，孩子差不到哪去。

因?yàn)楹⒆幼钪饕膶W(xué)習(xí)方式，就是“模仿”。

他不會(huì)因?yàn)槟阏f“你要愛學(xué)習(xí)”，他就變得愛學(xué)習(xí)。但他一定會(huì)模仿父母的行為。

父母平時(shí)如果一回到家，就是躺沙發(fā)上玩手機(jī)、看電視，那大概率，他也很喜歡玩手機(jī)、看電視。

但父母如果平時(shí)會(huì)看看書，不時(shí)學(xué)習(xí)個(gè)技能，遇到問題就找方法解決問題。

那孩子，大概率也會(huì)對(duì)知識(shí)感興趣，主動(dòng)愛學(xué)習(xí)。

因?yàn)樗麜?huì)覺得，學(xué)習(xí)，本身就是一種“生活方式”，而不是父母每天逼他做的事。

這樣的孩子，一般都容易成為學(xué)霸。

二：父母學(xué)歷高的家庭

還有一種家庭，孩子也容易成為學(xué)霸，那就是父母本身學(xué)歷很高、見識(shí)廣。

記得之前有個(gè)北大教授，說“接受自己孩子未來平庸”。

教授說，往窗邊一站，樓上樓下的孩子，都在彈鋼琴，他覺得，讓孩子學(xué)鋼琴將來也不一定會(huì)有更好的前途，所以不焦慮，不逼著孩子學(xué)。

他還覺得，身邊孩子都在“雞娃”，他看自家娃成績一般，就不“雞”了，接受他未來平庸。

沒想到，網(wǎng)友們聽后，在評(píng)論區(qū)炸開了鍋。

有網(wǎng)友說：“父母是北大教授，你家孩子再平庸，也平庸不到哪里去?！?/p>

也有網(wǎng)友說：“你是可以選擇讓孩子學(xué)鋼琴或是不學(xué)，但大部分家庭，是支撐不起孩子學(xué)這個(gè)技能的?！?/p>

還有網(wǎng)友表示：“你家孩子成績再差，上的也是北京名校，將來他的選擇很多，再平庸，也好過了很多人?！?/p>

當(dāng)然，網(wǎng)友們不是酸這位教授，畢竟，人家也是靠自己的努力，才達(dá)到這樣的成就。

教授眼里的“平庸”，可能就是孩子不如父母。

但當(dāng)父母自己站的起點(diǎn)很高時(shí)，孩子自然，就會(huì)比別人起點(diǎn)高一些。

他就算不超越父母，但只要在別的地方努力，也能達(dá)到不錯(cuò)的成就。

所以說，當(dāng)父母學(xué)歷高，他擁有豐富的知識(shí)和見識(shí)，就能給孩子更好的規(guī)劃。

比如選什么樣的書、報(bào)怎樣的夏令營、競賽等等。

這樣的孩子，一般來說，不會(huì)很差。

三：家境相對(duì)好的家庭

還有一種，就是“軟件不夠、硬件來湊”。

父母自身學(xué)歷不高，沒關(guān)系，我會(huì)賺錢啊，家里錢多，我可以申請(qǐng)“外援”。

自己教不了，那就花錢請(qǐng)專業(yè)人士來教。

很多家境不錯(cuò)的家庭，父母并不懂怎么教育，于是，就給孩子提供豐富的資源。

比如各種書，只要對(duì)孩子有益，不管貴不貴，買。

想要孩子英語好，那就請(qǐng)外教。

要游學(xué)、上課外班，報(bào)名就是。

有好的硬環(huán)境，父母就能給孩子提供足夠好的支持，一定程度上，也能讓孩子更好地學(xué)習(xí)。

相對(duì)于那些，父母早出晚歸，一天到晚為生計(jì)忙活，沒時(shí)間顧孩子學(xué)習(xí)的家庭來說，家境好，相對(duì)會(huì)有優(yōu)勢一些。

當(dāng)然，并不是說家境好，孩子就一定成績好，主要，還是看父母對(duì)孩子教育的方式，以及重視程度。

四：教育理念好的家庭

那如果，父母學(xué)歷不高、家境一般，普通家庭的孩子，就一定成為不了學(xué)霸嗎？

當(dāng)然不是！

很多學(xué)霸孩子，都出自普通家庭。

而這些普通家庭，不普通的地方在于，父母的“教育理念”。

比如，父母會(huì)鼓勵(lì)孩子多問“為什么”，并且經(jīng)常帶孩子一起尋找答案。

這樣的孩子，對(duì)知識(shí)充滿了好奇心，他自己就愿意多看書，而不是“為了父母讀書”。

又比如，很多父母會(huì)早早幫孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

2-3歲開始就陪著讀繪本、睡前閱讀，孩子就將閱讀當(dāng)成一種習(xí)慣，日積月累，他的想象力、知識(shí)儲(chǔ)備和專注力就培養(yǎng)出來。

這比孩子長大后父母一遍遍催促“多看點(diǎn)書”管用多了。

還有些父母很睿智，他們更關(guān)注的是孩子自身成長，而不是拿他跟別人比較。

孩子沒考好，他們會(huì)和孩子一起查漏補(bǔ)缺，而不簡單地責(zé)罵。

孩子有進(jìn)步，他們會(huì)和孩子聊一聊，他是怎么做到的。

這樣能培養(yǎng)孩子“成長型”思維，關(guān)注腳下一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。

這樣的孩子，一般都很優(yōu)秀。

以上4類家庭，容易養(yǎng)出“學(xué)霸”，你家是哪一類呢？