華興時報2025年10月10日專版

本網(wǎng)訊（通訊員 楊瑞）賀蘭山層林盡染，黃河水奔騰不息。20年前，銀川科技學(xué)院在塞上沃土拔地而起，一群教育開拓者懷揣熱忱與信念，開啟了扎根地方、服務(wù)國家的辦學(xué)征程。二十載櫛風(fēng)沐雨，學(xué)校以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，錨定“立德樹人”根本任務(wù)，傳承“自強不息、艱苦奮斗、追求卓越”的礦大精神，恪守“博學(xué)德清、鼎新致用”校訓(xùn)，堅持“地方性、應(yīng)用型”辦學(xué)定位，通過“質(zhì)量立校、特色興校、人才強�！睉�(zhàn)略，持續(xù)深化內(nèi)涵建設(shè)，已從初創(chuàng)時的探索者，成長為區(qū)域應(yīng)用型高等教育的重要力量，書寫了以育人為本、守正創(chuàng)新的教育答卷。

站在建校20周年的歷史節(jié)點，回望奮斗足跡，教育初心始終如磐；展望未來征程，銀川科技學(xué)院正以昂揚姿態(tài)向著更高目標(biāo)邁進，誓將續(xù)寫新時代高等教育的嶄新篇章。

初心如磐

錨定育人根本 構(gòu)建全鏈條育人體系

銀川科技學(xué)院2025屆部分畢業(yè)生與母校合影并留下美好回憶

銀川科技學(xué)院的學(xué)生們在運動場上合影留念

教育興則國家興，教育強則國家強。銀川科技學(xué)院自創(chuàng)辦以來，始終堅持為黨育人、為國育才初心，牢記“國之大計、黨之大計”使命，以“立足地方、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、育人為本、應(yīng)用導(dǎo)向”為核心辦學(xué)理念，致力于建設(shè)特色鮮明、質(zhì)量優(yōu)良的地方性應(yīng)用型普通本科高校。在辦學(xué)層次上，學(xué)校以全日制本科學(xué)歷教育為核心，兼顧地方亟須的�？平逃�，適時推進研究生教育，構(gòu)建起覆蓋多層次、適應(yīng)區(qū)域需求的人才培養(yǎng)體系。

學(xué)校圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，打造全方位、多層次育人閉環(huán)：從新生入學(xué)教育夯實成長根基，到貫穿4年的思想政治教育、專業(yè)教育、實踐教育協(xié)同發(fā)力，再到畢業(yè)前就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)規(guī)劃精準(zhǔn)賦能，每個環(huán)節(jié)緊密銜接，為學(xué)生成長成才筑牢保障。推動用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人，強化問題意識、突出實踐導(dǎo)向，經(jīng)過長期教學(xué)改革和不斷探索，積累了豐富的實踐教學(xué)經(jīng)驗，構(gòu)建了思政課“四縱四橫一支點”的實踐教學(xué)體系。即縱向依托課堂、校園、社會、網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)4個維度發(fā)力，橫向融入思政課程、校園文化、新媒體、學(xué)生日常管理，以學(xué)生團體組織為支點的實踐教學(xué)模式，不斷提升思政課教育的針對性和實效性，有效推動教學(xué)成果轉(zhuǎn)化，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，引導(dǎo)學(xué)生做堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。

學(xué)校以“理論+實踐”為導(dǎo)向，深化產(chǎn)教融合、校企合作，為學(xué)生搭建實踐平臺，讓專業(yè)知識在應(yīng)用中轉(zhuǎn)化為能力。構(gòu)建“賽課、賽創(chuàng)、賽策”3個融通的教育體系，探索“四類四階三融合”教育模式，通過舉行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營、SYB培訓(xùn)、開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程等措施，將賽事做成課程，將課程融入賽事，鼓勵廣大學(xué)生積極參與“中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽”、全國大學(xué)生“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽、人社部“中國創(chuàng)翼”創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽等各類比賽。近兩年參與各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動的學(xué)生達20463人次，獲獎2385人次。學(xué)校培育項目134項，成功孵化注冊企業(yè)24家，直接和間接帶動就業(yè)289人，孵化場地利用率達到100%。學(xué)生團隊榮獲省部級以上獎項116項，其中國家級獎項11項、省部級獎項95項、優(yōu)秀獎5項，集體獲獎5項。

學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作受到國家級媒體的關(guān)注，國務(wù)院官網(wǎng)刊登了學(xué)校的創(chuàng)業(yè)典型案例，并被中央廣播電視總臺《焦點訪談》欄目采訪。構(gòu)建完善的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)體系，通過就業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)、企業(yè)招聘會等舉措，拓展就業(yè)渠道、深化校企合作，實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提升，讓應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)落到實處。

師資強校

堅持引育并舉 打造高素質(zhì)教師隊伍

第四屆“科創(chuàng)中國·寧夏·銀川科技學(xué)院黃大年科技創(chuàng)新論壇”順利舉行

教師是立教之本、興教之源。學(xué)校將“人才強�！弊鳛楹诵膽�(zhàn)略，秉承“引進與培養(yǎng)并舉、師德與業(yè)務(wù)并重”原則，著力構(gòu)建“師德高尚、數(shù)量達標(biāo)、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力”的師資隊伍，為教育事業(yè)發(fā)展筑牢根基。

截至今年，學(xué)校碩士及以上學(xué)位教師占比67.3%，高級職稱教師占比31.7%，“雙師雙能型”教師占比32.5%，師資結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化、實力穩(wěn)步提升。在人才引育上，學(xué)校通過公開招聘、高層次人才引進等方式，吸引一批具有豐富教學(xué)經(jīng)驗與深厚學(xué)術(shù)造詣的專家學(xué)者；同時注重教師成長，定期組織國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流、教學(xué)研討，助力教師提升教學(xué)水平與綜合素質(zhì)。

聚焦教師創(chuàng)新能力與實踐能力培養(yǎng)，鼓勵教師開展教學(xué)改革、探索特色教學(xué)方法，支持教師參與科研項目，涌現(xiàn)出一批教學(xué)名師與科研骨干；以師德師風(fēng)建設(shè)為引領(lǐng)，通過主題教育、優(yōu)秀教師評選等活動，弘揚高尚師德，營造“以教為榮、以育為責(zé)”的育人氛圍，讓教師成為學(xué)生成長路上的引路人和守護者。

此外，學(xué)校高度重視教師創(chuàng)新能力與實踐能力的培養(yǎng)，積極鼓勵教師投身教學(xué)改革，探索特色教學(xué)方法，支持教師主持或參與各級各類科研項目。在這片鼓勵創(chuàng)新、寬容探索的土壤上，涌現(xiàn)出一批教學(xué)名師與科研骨干，成為學(xué)校發(fā)展的中流砥柱。

學(xué)科建設(shè)

聚焦區(qū)域需求 提升學(xué)科核心競爭力

2025國際大學(xué)生葡萄酒音樂藝術(shù)節(jié)在銀川科技學(xué)院盛大舉辦

學(xué)科是大學(xué)的細胞，是承載人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)功能的基本單元。銀川科技學(xué)院緊密對接國家重大戰(zhàn)略與地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求，以服務(wù)求支持，以貢獻促發(fā)展，不斷優(yōu)化學(xué)科布局，強化內(nèi)涵建設(shè)，提升學(xué)科的核心競爭力。

學(xué)校積極推進學(xué)科交叉融合，促進不同學(xué)科之間的交流與合作。鼓勵教師開展跨學(xué)科研究，培養(yǎng)跨學(xué)科人才，為解決復(fù)雜的社會問題提供新的思路和方法。

近年來，學(xué)校緊密對接國家戰(zhàn)略與地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求，優(yōu)化學(xué)科布局、強化內(nèi)涵建設(shè)，以工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科為重點，構(gòu)建多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展體系，著力打造優(yōu)勢特色學(xué)科。通過加大科研投入、引進高層次人才、深化學(xué)術(shù)交流，持續(xù)提升學(xué)科科研水平與創(chuàng)新能力；積極推進學(xué)科交叉融合，鼓勵跨學(xué)科研究與跨學(xué)科人才培養(yǎng)，為解決復(fù)雜社會問題提供新路徑。目前，學(xué)校擁有2個自治區(qū)級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、3個自治區(qū)級“十三五”重點建設(shè)專業(yè)（群）、5個自治區(qū)級產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)示范專業(yè)、12個自治區(qū)級一流專業(yè)建設(shè)點、44個自治區(qū)級一流課程建設(shè)點、10個自治區(qū)級一流基層教學(xué)組織建設(shè)點、1個自治區(qū)創(chuàng)新教育試點學(xué)院、2個自治區(qū)級“高校黃大年式教師團隊”、1個自治區(qū)級現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。近3年，獲國家級職業(yè)教育教學(xué)成果一等獎1項、自治區(qū)級高等教育教學(xué)成果二等獎3項。

此外，學(xué)校加強學(xué)科平臺建設(shè)，建立重點實驗室、工程技術(shù)研究中心、科技創(chuàng)新團隊等載體，匯聚科研人才、開展高水平研究，為學(xué)科發(fā)展提供有力支撐，也為區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級與技術(shù)創(chuàng)新注入動能

教學(xué)改革

創(chuàng)新培養(yǎng)模式 筑牢人才培養(yǎng)質(zhì)量防線

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。學(xué)校始終堅持以教學(xué)為中心，不斷推進教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

學(xué)校積極推進課程體系改革，優(yōu)化課程設(shè)置，加強課程建設(shè)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，增加實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比重，構(gòu)建了理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合的課程體系。同時，加強精品課程、在線開放課程等建設(shè)，打造一批優(yōu)質(zhì)課程資源，為學(xué)生提供了更加豐富多樣的學(xué)習(xí)渠道。

為進一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，持續(xù)加強教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控。建立了完善的教學(xué)管理制度和質(zhì)量監(jiān)控體系，加強對教學(xué)過程的全程管理和質(zhì)量監(jiān)控。定期開展教學(xué)檢查、教學(xué)評估等活動，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問題，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

學(xué)校始終堅持“以教學(xué)為中心”，通過深化教學(xué)改革、創(chuàng)新培養(yǎng)模式，持續(xù)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。在課程體系建設(shè)上，優(yōu)化課程設(shè)置、增加實踐教學(xué)比重，構(gòu)建“理論+實踐”融合的課程體系；加強精品課程、在線開放課程建設(shè)，打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道。積極應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，開展線上線下混合式教學(xué)、虛擬仿真實驗教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提升課堂教學(xué)效果。與多家企業(yè)建立長期合作關(guān)系，在校內(nèi)建設(shè)實驗實訓(xùn)中心，為學(xué)生提供“真場景、真操作”的實踐平臺，助力學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力。

科研創(chuàng)新

服務(wù)地方發(fā)展 釋放科研育人活力

北美藝術(shù)家走進銀川科技學(xué)院 與師生共享文化盛宴

科研創(chuàng)新是高校的重要使命。學(xué)校高度重視科研工作，不斷加大科研投入，完善科研管理制度，激發(fā)科研活力，努力提高科研水平和創(chuàng)新能力，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供有力的科技支撐。

學(xué)校鼓勵教師開展科研項目研究，積極申報各級各類科研項目。近年來，教師承擔(dān)了大量國家級、省部級科研項目，在科研領(lǐng)域取得了豐碩成果。這些科研成果涵蓋了多個學(xué)科領(lǐng)域，為推動學(xué)科發(fā)展和解決實際問題提供了重要的理論支持和技術(shù)保障。2024年，獲批立項20項，其中重點項目2項、一般項目16項、青年教師支持項目2項，立項總經(jīng)費達62萬元。

學(xué)校注重加強科研團隊建設(shè)。組建了多個科研團隊，圍繞各學(xué)院的優(yōu)勢特色學(xué)科領(lǐng)域開展科研。通過團隊協(xié)作創(chuàng)新，提高了科研效率和創(chuàng)新能力，取得了一批具有重要影響力的科研成果。

在科研平臺建設(shè)方面，學(xué)校不斷加大投入力度，建立了多個重點實驗室、工程技術(shù)研究中心、科技創(chuàng)新團隊等科研平臺。這些科研平臺既為教師開展科研工作提供了良好條件，也為學(xué)校的科研創(chuàng)新能力提升提供了有力支撐。

學(xué)校深入推進產(chǎn)學(xué)研合作，與企業(yè)、科研機構(gòu)共建了一批協(xié)同創(chuàng)新中心和合作基地，著力推動科研成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用。學(xué)校的科研工作始終堅持問題導(dǎo)向，面向區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的主戰(zhàn)場，在能源化工、生態(tài)保護、智能制造、文化旅游等領(lǐng)域，提供了一系列有價值的科技支撐與智力服務(wù)，真正將論文寫在了寧夏的大地上。

校園文化

厚植文化底蘊 營造育人氛圍

銀川科技學(xué)院的學(xué)生們創(chuàng)作公益墻繪

校園文化是一所大學(xué)的靈魂，是潤物無聲的育人力量。學(xué)校以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，積極培育具有銀科特色的校園文化，為學(xué)生成長提供豐富的精神滋養(yǎng)。

學(xué)校通過開展形式多樣的主題教育、實施文化品牌建設(shè)項目，大力弘揚“愛國、進步、民主、科學(xué)”的精神，著力培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。精心打造了校園文化藝術(shù)節(jié)、科技文化節(jié)、高水平學(xué)術(shù)講座、深度社會實踐等一批特色品牌活動，覆蓋文化、藝術(shù)、科技、體育等多個領(lǐng)域，極大的豐富了學(xué)生課余生活，全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

學(xué)校還持續(xù)優(yōu)化校園環(huán)境，打造了一系列富有教育意義的文化景觀，通過文化墻、宣傳欄、雕塑等載體，傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化，營造了濃厚的育人氛圍。

學(xué)校加強學(xué)生社團建設(shè)，成立了學(xué)術(shù)科技、文化藝術(shù)、體育健身、公益服務(wù)等各類社團，讓學(xué)生在豐富多彩的社團活動中發(fā)展興趣、鍛煉能力、涵養(yǎng)性情，實現(xiàn)個性化發(fā)展與全面成長的統(tǒng)一。

對外交流

拓展國際視野 構(gòu)建開放辦學(xué)格局

銀川科技學(xué)院的學(xué)生們亮相自治區(qū)第十四屆學(xué)生運動會開幕式

在全球化的時代背景下，學(xué)校積極拓展國際視野，加強校際合作交流，不斷提升國際化水平。

學(xué)校始終堅持國際化發(fā)展戰(zhàn)略，專注于整合全球優(yōu)質(zhì)教育資源，促進跨文化交流合作，培養(yǎng)具備國際視野的創(chuàng)新人才。與全球上百所知名高校建立合作關(guān)系，并在加拿大、美國、英國、澳大利亞等國家設(shè)立海外辦公室，形成了寧夏地區(qū)覆蓋范圍最廣、資源最為豐富的國際教育網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校以“國際化+”戰(zhàn)略為引領(lǐng)，積極拓展國際交流合作，與全球上百所高校建立合作關(guān)系，開展“青年領(lǐng)袖訓(xùn)練營”“本碩直通”等國際化項目，全面提升辦學(xué)國際化水平，構(gòu)建資源豐富的國際教育網(wǎng)絡(luò)。搭建全球精英互動平臺，邀請希臘前總理帕潘德里歐、諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎得主埃里克·馬斯金等國際政要、學(xué)術(shù)權(quán)威擔(dān)任“國際導(dǎo)師”，為學(xué)生提供與世界對話的機會；依托聯(lián)合國人口基金支持開展“UPower計劃”，選拔優(yōu)秀學(xué)子參與全球事務(wù)實踐——2019年張博倫同學(xué)赴加納出席中非青年論壇，去年張晗同學(xué)赴肯尼亞參加聯(lián)合國環(huán)境署會議，展現(xiàn)中國青年的全球擔(dān)當(dāng)。

面向未來，學(xué)校將著力構(gòu)建“一帶一路”教育合作新格局，持續(xù)優(yōu)化本（專）碩直通人才培養(yǎng)體系。以開放創(chuàng)新的姿態(tài)，助力更多學(xué)子登上國際舞臺，為推動中國高等教育全球化進程注入新動能。

校友風(fēng)采

桃李滿天下 共筑銀科榮光

“獻血傳遞希望 攜手挽救生命” 6·14世界獻血者日主題慶�；顒釉阢y川科技學(xué)院隆重舉辦

20年的辛勤耕耘，培育了無數(shù)優(yōu)秀的學(xué)子。銀川科技學(xué)院的校友們遍布全國各地，在各自的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，為國家和社會作出了積極貢獻。

他們中有的在學(xué)術(shù)領(lǐng)域取得了卓越成就，成為知名的專家學(xué)者；有的在企業(yè)界嶄露頭角，成為行業(yè)的領(lǐng)軍人物；有的在政府部門擔(dān)任重要職務(wù)，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展貢獻力量；還有的在基層一線默默奉獻，用自己的行動詮釋著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

建校以來，已累計培養(yǎng)各類畢業(yè)生4.3萬余名，其中在寧夏就業(yè)占比近70%。涌現(xiàn)出榮獲“中國大學(xué)生自強之星”“中國大學(xué)生年度人物”“全國民族團結(jié)進步青年典型”稱號的張弘德，代表國家參加第31屆世界大學(xué)生夏季運動會并獲得射箭復(fù)合弓比賽團體第4名的王媛媛，寧夏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)青年典型鄧歡、祁鵬飛、王昊等優(yōu)秀學(xué)子。

校友們始終心系母校，關(guān)注著母校的發(fā)展。他們通過各種方式支持母校的建設(shè)與發(fā)展，為學(xué)弟學(xué)妹們提供幫助和指導(dǎo)。每年校友們都會回到母校，參加校友聚會、學(xué)術(shù)講座、捐贈活動等，與在校師生們共敘情誼、分享經(jīng)驗，為母校的發(fā)展建言獻策。

校友們的成功是銀川科技學(xué)院的驕傲，他們的故事激勵著在校學(xué)生努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。學(xué)校也將繼續(xù)加強與校友的聯(lián)系與合作，共同開創(chuàng)更加美好的未來。

展望未來

砥礪奮進 走好建設(shè)高水平應(yīng)用型大學(xué)新征程

銀川科技學(xué)院的老師給學(xué)生們上課

銀川科技學(xué)院的學(xué)生王媛媛參加第31屆世界大學(xué)生夏季運動會

銀川科技學(xué)院的學(xué)生在做實驗

諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎得主埃里克·馬斯金教授到訪銀川科技學(xué)院

二十年風(fēng)雨兼程，二十年春華秋實。銀川科技學(xué)院在教育這片廣袤的土地上，書寫了一部輝煌的奮斗史。

扎根塞上沃土，深植教育情懷。多年來，學(xué)校內(nèi)強素質(zhì)、外塑形象，先后獲“全國高校美育工作先進單位”“全國國防教育特色學(xué)�！薄爸袊褶k高等教育優(yōu)秀院校”、自治區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨建示范點、自治區(qū)“高�！|(zhì)量工程’先進集體”、自治區(qū)級“眾創(chuàng)空間”和“創(chuàng)業(yè)孵化示范基地”、自治區(qū)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作先進單位、全區(qū)“依法治�！笔痉秾W(xué)校、全區(qū)“鑄牢中華民族共同體意識教育”示范學(xué)校、全區(qū)“節(jié)水型高校建設(shè)”示范學(xué)校、新道“數(shù)智化教改最具影響力獎”、“銀川市文明單位”等殊榮，現(xiàn)為團中央“學(xué)校共青團重點工作創(chuàng)新”試點單位、“人工智能引航計劃”試點高校、中國計算機學(xué)會會員單位、寧夏中小企業(yè)協(xié)會會長單位、寧夏建設(shè)新技術(shù)協(xié)會秘書長單位、寧夏職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會副秘書長單位、寧夏力學(xué)學(xué)會理事單位、寧夏清潔能源協(xié)會理事單位、閩寧合作集美大學(xué)對口援建高校、寧夏地方本科高校整體轉(zhuǎn)型試點高校。

站在新的歷史征程上，銀川科技學(xué)院將繼續(xù)全面落實“立德樹人”根本任務(wù)，心懷“國之大者”，服務(wù)地方所需。學(xué)校將持續(xù)加強高素質(zhì)師資隊伍建設(shè)，不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，深化教育教學(xué)改革與科研創(chuàng)新機制，加強具有銀科特色的校園文化建設(shè)，拓展國際交流與合作的廣度與深度，凝聚全體師生員工和廣大校友的磅礴力量。

“道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期。”面向未來，銀川科技學(xué)院這艘航船，已鼓滿風(fēng)帆，正向著建設(shè)高水平應(yīng)用型大學(xué)的目標(biāo)破浪前行。銀川科技學(xué)院將繼續(xù)深耕于寧夏這片熱土，以更加昂揚的姿態(tài)、更加開放的胸懷、更加堅實的步伐，為加快建設(shè)經(jīng)濟繁榮、民族團結(jié)、環(huán)境優(yōu)美、人民富裕的美麗新寧夏貢獻不可或缺的高校智慧和力量，在中國式現(xiàn)代化宏偉藍圖中，奮力譜寫新時代高等教育高質(zhì)量發(fā)展的嶄新篇章。

賀蘭山見證，黃河水作證。二十正青春，銀科再出發(fā)！