「人生每個(gè)邊上，都有風(fēng)景美麗?！?/p>

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圖文原創(chuàng)：人生邊邊

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01

赤誠(chéng)之心，如露如花

少年的心最是真誠(chéng)。

剛剛脫離孩子的幼稚，還未邁入成人世界的種種斗智斗勇，他們不懂掩飾，也不屑掩飾，少年的心赤誠(chéng)而透明，如清晨的露珠般晶瑩。

如一朵嬌艷迷人的花兒，將開(kāi)而未開(kāi)。

如一株挺拔茁壯的青松，將立而未立。

《江邊少年》，裘山山作品，一段少男少女的往昔敘事，質(zhì)樸而熱烈，不管何時(shí)回首而望，依舊嗆鼻動(dòng)心。

02

江邊小城，邋遢同桌

十二歲的時(shí)候，我轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)小城讀初中。

小城雖小，卻依大江而建，江上船來(lái)船往，秩序井然而又熱熱鬧鬧。

不用說(shuō)，班上有很多船工的孩子，我的同桌劉大船就是。

劉大船，臉龐黑黑的，鼻頭圓圓的，一點(diǎn)不帥不說(shuō)，一到冬天還鼻涕不斷。

每每鼻涕快要流到嘴邊時(shí)，劉大船總會(huì)習(xí)慣性地抬起胳膊，行云流水般順手一抹。

他的右胳膊袖口，不知何時(shí)，已然被鼻涕涂抹得明光瓦亮。

我冬天當(dāng)然也會(huì)流鼻涕，好像那個(gè)時(shí)候不流鼻涕的孩子很少，但是我流鼻涕的時(shí)候會(huì)用手絹擦，擦完后還會(huì)小心藏在口袋里，唯恐別人看到。

關(guān)于這一點(diǎn)，我可不覺(jué)得是男孩子和女孩子之間的差別。

那應(yīng)該就是人與人之間的差別，無(wú)關(guān)男女。

劉大船，雖然名字霸氣威武，但有一說(shuō)一，就是生活邋遢。

更不用說(shuō)這家伙成績(jī)還差，排名基本穩(wěn)定在后十名之內(nèi)。

所有這些，原本都和我沒(méi)關(guān)系，但后來(lái)有了，不僅因?yàn)槲页闪税嚅L(zhǎng)，更因?yàn)榘嘀魅蔚奶貏e安排。

也不知班主任咋想的，竟然讓我和劉大船同桌。

我一個(gè)女生，又乖又聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)還好，件件樁樁，哪一點(diǎn)應(yīng)該讓我和劉大船同桌??？

班主任說(shuō)，是希望我?guī)椭?，還說(shuō)這叫什么“一對(duì)一，一對(duì)紅”。

我連看都不想看他，更別提幫他了，誰(shuí)和他一對(duì)紅啊，他那么黑。

胳膊擰不過(guò)大腿，不管我如何不滿，還是不能阻止劉大船成為我的同桌。

不過(guò)這家伙似乎挺有自知之明，根本不指望我會(huì)幫他，一上課就睡覺(jué)。

哦，我之所以瞧不起他，其實(shí)不是上面說(shuō)的那些，而是另一件糗事：

開(kāi)學(xué)學(xué)校打預(yù)防針，輪到我們班時(shí)，這家伙竟然奪路而逃。

后來(lái)是班主任滿操場(chǎng)追，帶回教室后再加上體育老師死死按住，才完成接種疫苗的偉大任務(wù)。

彼時(shí)他發(fā)出的號(hào)叫，瘆人無(wú)比。

嘖嘖，虧他還是個(gè)男生，虧他還長(zhǎng)那么高那么壯，都不如我一個(gè)瘦瘦弱弱的女生勇敢。

03

頑皮少年，江中英雄

我回家和媽媽吐槽，說(shuō)自己真倒霉，要天天挨著這么糟糕的同學(xué)。

媽媽說(shuō)，他總會(huì)有點(diǎn)兒優(yōu)點(diǎn)吧？你要努力找到他的優(yōu)點(diǎn)，我就不信，那么小個(gè)孩子，還能壞到哪里去。

那次我送成績(jī)單去劉大船家的時(shí)候，在得知我的成績(jī)后，劉大船媽媽沖著他說(shuō)，你怎么比人家差那么多？都是一個(gè)老師教的！

第二天是散學(xué)禮，看到劉大船后，我小心翼翼地問(wèn)他，昨天后來(lái)有沒(méi)有被媽媽打？

他說(shuō)，打啥子打？她敢！她連自己名字都不會(huì)寫。

我說(shuō)，那人爸呢？

他說(shuō)，我老漢兒在水上，曉得個(gè)屁。

天氣漸漸熱起來(lái)，小城有點(diǎn)兒像座小火爐，劉大船時(shí)不時(shí)曠課，說(shuō)是去河里游泳。

我告訴他說(shuō)你下河，校長(zhǎng)說(shuō)了不準(zhǔn)下河游泳！

他滿不在乎地說(shuō)，這有啥子嘛，我一生下來(lái)就被我們老漢兒丟到水里頭了。有啥子嘛。

也是，對(duì)于劉大船這樣的孩子，不讓他下水就跟不讓他吃飯一樣。

轉(zhuǎn)眼新學(xué)期開(kāi)學(xué)，一開(kāi)學(xué)我就聽(tīng)到一個(gè)爆炸性新聞：

劉大船當(dāng)了英雄！

原來(lái)，劉大船去江邊游泳的時(shí)候，救了一個(gè)同學(xué)。

那個(gè)男生不知是腳抽筋了還是怎么了，游著游著，忽然就沉下去了。

劉大船一發(fā)現(xiàn)，馬上就跳到水里去救他，把他救起來(lái)了。

這個(gè)被劉大船救起來(lái)的同學(xué)，就是我們年級(jí)二班的宋強(qiáng)。

我聽(tīng)了很激動(dòng)，沒(méi)想到我的同桌居然成英雄了。

開(kāi)學(xué)典禮上，校長(zhǎng)大張旗鼓地說(shuō)我們學(xué)校出一個(gè)少年英雄，一個(gè)活學(xué)活用毛主席著作的積極分子。我們每個(gè)同學(xué)，都要學(xué)習(xí)劉大船這種舍己救人的大無(wú)畏精神。

04

失真講稿，真我吶喊

學(xué)校要開(kāi)展向劉大船學(xué)習(xí)的活動(dòng)，要開(kāi)大會(huì)。

作為學(xué)習(xí)的對(duì)象，大會(huì)上，劉大船必須要發(fā)言談心得體會(huì)。

班主任知道劉大船寫不來(lái)作文，這個(gè)光榮的任務(wù)就被安排到我身上。

我像模像樣地采訪了劉大船，寫了一篇作文。

這篇稿子，后來(lái)經(jīng)過(guò)班主任，經(jīng)過(guò)語(yǔ)文課老師，又經(jīng)過(guò)團(tuán)支部幾個(gè)老師的手。

稿子再回到我手上時(shí)，我?guī)缀醪徽J(rèn)識(shí)了。

比如描寫劉大船救人時(shí)加了這段心理活動(dòng)：

我在心里一遍又一遍地默念毛主席語(yǔ)錄：下定決心，不怕?tīng)奚?，排除萬(wàn)難，去爭(zhēng)取勝利……

比如說(shuō)劉大船將同學(xué)成功救醒后，“當(dāng)我看到他重新睜開(kāi)的雙眼時(shí)，一股幸福的暖流涌上心頭……

再比如獲救同學(xué)的媽媽拉著劉大船的手感謝，寫了一大段：

謝謝你劉大船同學(xué)，你真是毛主席的好學(xué)生！我還要感謝學(xué)校和老師，培養(yǎng)出這么好的學(xué)生。我更要感謝我們的黨和偉大領(lǐng)袖毛主席……

班主任把我和劉大船叫到辦公室，很嚴(yán)肅地要求劉大船把稿子背下來(lái)，說(shuō)上臺(tái)不能照著稿子念，還讓我負(fù)責(zé)糾正他的發(fā)音，說(shuō)發(fā)言時(shí)要說(shuō)普通話。

我們用了一個(gè)上午加一個(gè)下午，完成了班主任布置的任務(wù)。

大會(huì)開(kāi)始，輪到劉大船發(fā)言時(shí)，真還不錯(cuò)，不料安排宋強(qiáng)和媽媽上臺(tái)致謝時(shí)出了問(wèn)題。

劉大船顯然沒(méi)想到還有這一出，他愣了一下，想跑下臺(tái)去，被校長(zhǎng)一把拉住。

校長(zhǎng)讓他站在母子面前，接受感謝。

突然，劉大船大喊了一句：煩球得很！

喊完他就沖下臺(tái)去，隨后一大群老師在后面追，瞬間讓我想起那次打預(yù)防針的場(chǎng)面。

我不知道自己為什么會(huì)激動(dòng)，心咚咚地跳。

《江邊少年》，或許少年就是少年，他們那么純樸，那么真誠(chéng)，還沒(méi)有學(xué)會(huì)大人該有的“樣子”。

一旦學(xué)會(huì)，他們將再不是少年，再也找不回曾經(jīng)令人激動(dòng)的一切。

可是，人都要長(zhǎng)大的，沒(méi)有例外。

真的，沒(méi)有任何例外的可能嗎？

那個(gè)沖下講臺(tái)的背影，和那句發(fā)自本能的“煩球得很”，比任何精心準(zhǔn)備的講稿都更震耳欲聾。

它守護(hù)了一個(gè)少年未被規(guī)訓(xùn)的、粗糙而蓬勃的真心。

我們懷念少年，并非懷念年少本身，而是懷念那份不摻假的真誠(chéng)，那份忠于自我的勇敢。

成長(zhǎng)或許意味著學(xué)會(huì)世界的規(guī)則，但真正的成熟，是在規(guī)則的洪流中，為內(nèi)心那份最初的“真我”，留一座永不陷落的小島。

愿我們出走了半生，歸來(lái)時(shí)，心底仍住著那個(gè)敢哭敢笑、不屑偽裝的江邊少年。

人生君說(shuō)

“愿你歸來(lái)仍是少年，不改純真模樣?！?/strong>