支部引領(lǐng)聚合力 匠心育才結(jié)碩果

——我校土木學(xué)院師生團(tuán)隊(duì)在全省、全國大學(xué)生先進(jìn)成圖技術(shù)大賽中斬獲佳績

近日，第十八屆全國大學(xué)生先進(jìn)成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽決賽圓滿落幕。土木學(xué)院師生團(tuán)隊(duì)榮獲全國團(tuán)體二等獎1項(xiàng)、團(tuán)體三等獎1項(xiàng)，個人二等獎5項(xiàng)、個人三等獎5項(xiàng)；而在今年五月舉辦的四川省第六屆大學(xué)生先進(jìn)成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽中，土木學(xué)院師生團(tuán)隊(duì)獲得了一等獎3項(xiàng)、二等獎4項(xiàng)、三等獎6項(xiàng)，并在道橋類賽道憑借總分第一，榮獲團(tuán)隊(duì)一等獎，獲獎情況再創(chuàng)新高，這一榮譽(yù)的背后，是學(xué)院基層黨支部充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用、以黨建引領(lǐng)育人的生動實(shí)踐。

支部統(tǒng)籌謀劃

精準(zhǔn)分工協(xié)同發(fā)力

土木學(xué)院教工黨支部始終堅(jiān)持以黨建為引領(lǐng)，將學(xué)科競賽作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的重要平臺。黨支部充分發(fā)揮組織力和凝聚力，帶領(lǐng)師生迎難而上、團(tuán)結(jié)協(xié)作，展現(xiàn)出“一個支部一座堡壘，一名黨員一面旗幟”的先鋒形象。

在備賽初期，由教工黨支部書記陳艷瑋，四川省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、四川省科技進(jìn)步二等獎獲得者王瀟碧等黨員教師帶頭，在學(xué)院黨總支的指導(dǎo)下，成立了由“專職教師+輔導(dǎo)員”組成的指導(dǎo)小組，他們認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況、歷年比賽題冊，制定詳盡的備賽計(jì)劃表，明確分工、責(zé)任到人。王瀟碧老師和陳艷瑋老師負(fù)責(zé)道橋?qū)I(yè)知識，郭慧珍老師和羅玲老師負(fù)責(zé)繪圖，王芃老師負(fù)責(zé)制圖基礎(chǔ)，張艷如老師和張曉今老師負(fù)責(zé)水利專業(yè)知識，這種精細(xì)化的組織模式和高度的責(zé)任意識，不僅極大提升了備賽工作的系統(tǒng)性與實(shí)效性，更充分彰顯出黨支部強(qiáng)大的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，真正實(shí)現(xiàn)了以黨建帶競賽、以競賽促育人，為培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)土木工程人才注入了堅(jiān)實(shí)的組織動能和先鋒力量。

朋輩幫扶傳幫帶

薪火相傳助成長

支部充分發(fā)揮“傳幫帶”優(yōu)良傳統(tǒng)，在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和組織下，積極動員并統(tǒng)籌往屆獲獎學(xué)生開展朋輩幫扶活動。黨組織高度重視競賽團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)工作，發(fā)揮政治引領(lǐng)和組織優(yōu)勢，引導(dǎo)曾獲該類賽事獎項(xiàng)的高年級學(xué)生主動分享備賽經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)要領(lǐng)和實(shí)戰(zhàn)心得，協(xié)助新參賽隊(duì)員迅速適應(yīng)競賽節(jié)奏、掌握核心能力。這種在黨組織推動下形成的“以賽促學(xué)、以老帶新”模式，不僅顯著提高了備賽效率，更增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和傳承精神，使學(xué)生在互助協(xié)作中實(shí)現(xiàn)共同成長。同時(shí)，在黨組織的指導(dǎo)和支持下，輔導(dǎo)員主動深入各學(xué)生團(tuán)隊(duì)，開展多形式、多層次的思想引導(dǎo)與備賽鼓勵工作，有效緩解了參賽學(xué)生的心理壓力，進(jìn)一步堅(jiān)定了大家的備賽信心，為大賽中取得優(yōu)異成績奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和組織保障。

用心用情指導(dǎo)

陪伴激勵點(diǎn)燃動力

教師團(tuán)隊(duì)積極踐行錦城教育學(xué)，在指導(dǎo)學(xué)生備賽過程中生動踐行了“情感動力、興趣動力、目標(biāo)動力”三大路徑，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注重激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力：陳艷瑋老師通過定期座談和個別談心，以情感勞動傳遞信任與關(guān)懷，幫助學(xué)生樹立信心，體現(xiàn)了“情感動力學(xué)”中“親其師，信其道”的積極師生關(guān)系；郭慧珍老師常常陪伴學(xué)生加班加點(diǎn)攻克技術(shù)難題，在實(shí)踐探索中激發(fā)學(xué)生的專業(yè)興趣與潛能，將“興趣動力學(xué)”中的“長板原理”落到實(shí)處，引導(dǎo)學(xué)生從“熱愛”走向“專長”；王瀟碧老師則通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)增強(qiáng)凝聚力和歸屬感，緩解壓力、營造支持性環(huán)境，進(jìn)一步鞏固了情感基礎(chǔ)。支部黨員教師更以實(shí)際行動踐行“圍繞育人抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的理念，以榜樣力量引導(dǎo)學(xué)生樹立清晰而高遠(yuǎn)的目標(biāo)，使“目標(biāo)動力學(xué)”貫穿備賽全程——幫助學(xué)生建立階段性任務(wù)與長遠(yuǎn)發(fā)展相結(jié)合的認(rèn)知體系，形成“設(shè)定目標(biāo)-付諸努力-達(dá)成目標(biāo)-自我激勵”的良性循環(huán)。這一切不僅體現(xiàn)了教師們精湛的業(yè)務(wù)能力，更展現(xiàn)了其以人文關(guān)懷與敬業(yè)精神喚醒學(xué)生自主成長內(nèi)動力的教育藝術(shù)。

正是這樣的實(shí)踐，讓備賽過程超越單純的技能訓(xùn)練，成為一場有溫度、有深度的成長之旅，也充分印證了鄒校長所言：“教育的本質(zhì)，不是選拔，而是培養(yǎng)；教育的藝術(shù)，不是灌輸，而是喚醒�！蔽覀兺ㄟ^激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動力，讓他們在錦城教育的土壤中自信成長、終身學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)了從“知識接受者”到“能力建構(gòu)者”的跨越。

碩果累累顯成效

黨建引領(lǐng)結(jié)英才

回顧近年來學(xué)院育人實(shí)踐，學(xué)科競賽方面取得顯著成效，已形成覆蓋校賽、省賽至國賽的多層次參賽體系，并逐步構(gòu)建起科學(xué)完善的競賽機(jī)制與保障支持系統(tǒng)，充分體現(xiàn)了“以賽促教、以賽促學(xué)”的育人導(dǎo)向。截至目前，學(xué)院已累計(jì)組織參加五屆先進(jìn)成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽，獲獎成果豐碩，共獲得國家級一等獎2項(xiàng)、二等獎31項(xiàng)、三等獎37項(xiàng)；省級一等獎15項(xiàng)、二等獎33項(xiàng)、三等獎38項(xiàng)，整體表現(xiàn)突出，育人實(shí)效顯著。

更令人欣慰的是，學(xué)生在參賽過程中的真實(shí)成長與收獲。猶記去年年底午餐師說會上，給排水專業(yè)的同學(xué)伍家偉分享道：“通過比賽，我不僅提升了專業(yè)實(shí)操能力，更在綜合素養(yǎng)上實(shí)現(xiàn)飛躍，最終順利實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)�！边@樣的反饋，正是學(xué)院育人成果最生動的注腳。

這一成績不僅是專業(yè)技能競賽上的突破，更是基層黨支部凝聚力量、服務(wù)育人的具體體現(xiàn)。土木與環(huán)境工程學(xué)院教師黨支部始終堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，將組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢與育人優(yōu)勢，推動黨建工作與專業(yè)實(shí)踐深度融合、同頻共振。支部以“奪紅旗、爭一流”的拼搏精神持續(xù)激勵師生，在團(tuán)結(jié)協(xié)作中攻堅(jiān)克難，在實(shí)踐磨礪中培養(yǎng)出一批又一批高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

展望未來，學(xué)院將進(jìn)一步深化黨建引領(lǐng)作用，積極踐行錦城教育學(xué)，持續(xù)完善“六賽七設(shè)計(jì)”實(shí)踐教學(xué)體系，推進(jìn)土木類人才小班化教學(xué)與導(dǎo)師制實(shí)施，強(qiáng)化個性化培養(yǎng)與全過程指導(dǎo)。教工黨支部也將繼續(xù)推進(jìn)工作創(chuàng)新與教學(xué)改革，堅(jiān)守“為黨育人、為國育才”的初心使命，推動更多師生在創(chuàng)新實(shí)踐中成長成才，為培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)應(yīng)用型人才持續(xù)貢獻(xiàn)力量。

土木學(xué)院 曾敏