重慶艾米熊自閉癥康復：提升自閉癥孩子語言溝通能力的3個方法！重慶渝北區(qū)自閉癥康復訓練溫馨提醒：語言交流障礙是自閉癥譜系兒童的核心問題之一，這并非簡單的“不說話”，而是涵蓋了從完全無語言到有語言但溝通困難的全譜系表現。

干預的核心目標，不應僅僅聚焦于“開口說話”，而應是建立有效的溝通能力，下面給大家分享3個促進自閉癥孩子語言溝通的方法。

01 激發(fā)孩子的溝通動機

許多自閉癥孩子缺乏溝通的意愿，因為他們無需開口，需求就能被滿足。干預的第一步，就是人為地、有意識地創(chuàng)造一個“非溝通不可”的環(huán)境。

制造“小困難”： 把他喜歡的零食或玩具放在看得見但打不開的透明罐子里；在他玩秋千時，只推一次就停下來等待。這些有意義的“停頓”和“困難”，會創(chuàng)造出一個他需要向你求助的自然情境。

給予等待時間： 在創(chuàng)造出情境后，耐心等待，用期待的眼神看著他，給他足夠的時間去組織溝通（無論是通過聲音、動作還是眼神）。

02 跟隨孩子的興趣

觀察與加入： 觀察他正在看什么、玩什么，然后加入進去，成為他活動的“解說員”。如果他正在排列小汽車，你可以在一旁說：“車排隊”、“紅色的車第一”。

并行談話： 描述你們正在共同經歷的事情。這種方式沒有壓力，為他提供了將語言與眼前事物直接關聯的最佳學習機會。

03 善用視覺支持

語言是瞬時的、抽象的，這對自閉癥孩子而言難以處理。視覺支持系統(tǒng)能將抽象概念具體化，是極佳溝通輔助工具。

圖片交換溝通系統(tǒng)（PECS）： 通過教導孩子使用圖片卡來表達自己的需求和想法，系統(tǒng)地培養(yǎng)其主動發(fā)起溝通的能力。

視覺日程表： 用圖片展示一日流程或某項活動的步驟，幫助孩子理解將要發(fā)生什么，減少焦慮，并學習相關的時序詞匯。

重慶艾米熊自閉癥康復訓練溫馨提醒：干預自閉癥孩子的語言交流障礙，家長需要放下對“說話”的單一執(zhí)念，看到溝通的多種形式。通過激發(fā)動機、跟隨興趣、利用視覺和支持非語言技能，我們不僅是在教孩子溝通，更是在向他們傳遞一個至關重要的信息：你的想法和需求值得被看見，你的聲音值得被聽見。

注明：部分內容和圖片來源于網絡，如涉及版權，請聯系刪除。