雖然教育部2022年印發(fā)的《普通高中學校辦學質量評價指南》明確提出不給年級、班級、教師下達升學指標，不將升學率與教師評優(yōu)評先及職稱晉升掛鉤，但在現(xiàn)行招考體系難以改變的大環(huán)境下，教育部的規(guī)定是很難奏效的，甚至可以說校長為了提高學校的升學率瘋狂地違規(guī)補課和延長學生的在校學習時間。

在現(xiàn)行唯分數(shù)論招考體系以及由此帶來的應試教育下，教育主管部門評價學校的主要甚至是唯一標準就是學校的升學率和排名，學校評價教師的主要甚至是唯一的標準也自然是教師的教學成績和排名，教師評價學生的主要甚至是唯一的標準也就自然而然是學生的考試成績和排名了，這是基礎教育一直存在的“三部曲”。

教育部2022年年初印發(fā)的《普通高中學校辦學質量評價指南》也同時給高中階段學校作出了嚴禁法定節(jié)假日集中補課或變相補課的規(guī)定，但絕大多數(shù)學校在法定節(jié)假日仍然集中補課，最常見的就是隨意壓縮放假天數(shù)，讓學生提前結束假期返校上課，這種現(xiàn)象在全國各地高中學校普遍存在。

那么公辦學校違規(guī)上課被查處后果有多嚴重？看看最新消息：2025年3月27日，教育部辦公廳發(fā)布的關于印發(fā)《查處中小學違規(guī)辦學行為典型案例》的通知明確提出中小學生在校時間過長和節(jié)假日補課等不規(guī)范辦學行為嚴重影響學生身心健康和教育形象，各地要深化依法治教、依法治校，切實采取有效措施。

該《通知》通報了幾起違規(guī)辦學行為典型案例：2025年2月5日，河北省教育廳對一個市的1所學校組織高三學生違規(guī)補課進行了全省通報批評，取消其三年內省級評優(yōu)評先資格，省級在分配改善普通高中學校辦學條件補助資金時，對該校所在市按最低檔執(zhí)行。同時，明確規(guī)定，任何學校一經發(fā)現(xiàn)存在違規(guī)補課行為，取消學校所獲省級榮譽稱號。

2025年2月7日，江蘇省教育廳對存在假期違規(guī)補課行為的兩市一縣的4所學校分別給予取消省四星級普通高中稱號、兩年內不得申報省普通高中星級評估等處理。2025年2月12日，河南省教育廳對存在提前開學、違規(guī)補課問題的兩個市的3所學校全省通報批評，約談了兩市分管負責人和教育局主要負責人，兩市有關部門對三所學校主要負責人給予免職處理。

2025年9月26日，教育部等六部門聯(lián)合印發(fā)了《縣域普通高中振興行動計劃》，其中的辦學規(guī)范化行動明確合理安排學生作息時間，以省為單位明確高中學生在校作息時間、寒暑假時間。保障學生課間休息、午休、晚間睡眠和自主學習活動時間，不得利用周末、寒暑假、法定節(jié)假日集中上課補課或組織測評。

同時也明確寄宿制縣中結合學生實際，統(tǒng)籌安排好學生起床就寢、早操早讀、晚自習和課外活動，防止超長時間學習和擠占正常休息時間。省、市建立監(jiān)測制度，加大違規(guī)行為問責力度。保障學生運動和休息時間，下大氣力整治超時學習、違規(guī)補課，促進學生身心健康、全面發(fā)展。

在多方共同努力以及力度強大的整治下，縣域高中超時學習和違規(guī)補課的整治終于有了實效，我們這里的高三學生國慶中秋都放足了八天假，這還是破天荒第一次。以前高中節(jié)假日放假，高一高二都是放滿天數(shù)，不打折扣，而高三通常都是放假天數(shù)減半，這應該是全國各地約定俗成的做法，但估計今年的國慶中秋還有不少其他地方的高三學生也是放假八天。