惟有理解，才能關心；

惟有關心，才能幫助；

惟有幫助，才能都被拯救。

10月1日，珍·古道爾研究所在社交媒體上發(fā)布消息稱，聯(lián)合國和平使者、珍·古道爾研究所創(chuàng)始人珍·古道爾因自然原因去世，終年91歲。

關于她，印象最深的就是這張來自教科書的，和猩猩一同嚎叫的圖片。

還有這張，和猩猩手牽手的照片，同樣來自教科書。

學過英語的中國人熟悉她，是因為英語教科書。就像李雷和韓梅梅那樣，構成了一代人的記憶。

但她研究猩猩的方式，是最不為當時教科書所接受的。

當放下了教科書，離開習題，她是誰，做了什么，就成了過眼云煙。

2023年，電影《珍古道爾的一生》在內地上映，票房僅37萬元，上映兩天便匆匆下線。

直至逝世，她才再次進入大眾視野，帶著登上教科書女性生物學家身份。

「惟有理解，才能關心；惟有關心，才能幫助；惟有幫助，才能都被拯救?！?/p>

1934年，她出生于英國，一個傳統(tǒng)的信奉上帝的家庭。

一歲的時候，她的父親給她帶回來了一只名為「朱古力」的黑猩猩玩偶。

這大概是她的「阿貝貝」，寄托了情感的物件會誕生生命力，又再次反哺。

她無疑是幸運的，人生的第一位貴人是她的母親。

5歲這年，他們舉家搬到了法國，也是這年第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，他們再次搬回英國，父親參軍，姐妹倆隨母親在海邊的外祖母家居住。

生活在海邊，珍·古道爾對一切感到好奇。

很難想象，一個小女孩會把一群海蝸牛帶進臥室，美名其曰要和他們交朋友。

也很難想象，這個小女孩因為好奇把蚯蚓抓上床一起睡覺。

同樣難以想象，這個小女孩為了觀察母雞下蛋躲進雞籠，惹得家人報警還不出來。

但最難想象的是，她的母親并未因此生氣，而是告訴她，海蝸牛離了海水會死。

后來珍到坦桑尼亞進行研究，研究院要求必須有一名歐洲同行人，她帶的同樣是她的母親。

第二位貴人是她的導師，路易斯·利基，這位人類學家想要找一位未被學術圈污染過的隨行者。

高中學歷的珍·古道爾完美符合。

在坦桑尼亞貢貝溪國家公園，她把自己變成了一只「白皮母猩猩」。

38年，幾乎貫穿了整個人生黃金期。

她每天要花3－4個小時進行猩猩種群的社交活動，終于作為「新成員」被接納。

她發(fā)現猩猩「會思考」，他們會使用工具釣螞蟻，種群中也有等級觀念；也發(fā)現了猩猩「有感情」，猩猩幼崽會因為母親是意外逝世選擇自盡。

但是她的研究成果在當時并不被接受，因為只有觀察，沒有實驗。

這不符合學術規(guī)范。

后來，她在導師的幫助下，以卓越的研究成果獲得劍橋大學頒發(fā)的動物行為學博士學位，跳過了學士學位的環(huán)節(jié)。

1986年，一場會議讓54歲的珍·古道爾注意到了全球黑猩猩種群棲息地的銳減，于是她開始走出坦桑尼亞，在本該退休的年齡去全世界宣講。

她成了一個「環(huán)保主義者」。

這不是一個貶義詞，在她身上。

那句她所踐行的「惟有理解，才能關心；惟有關心，才能幫助；惟有幫助，才能都被拯救」。

也成了她環(huán)保理念的一部分。

她留下了傳記《點燃希望》，在書里，我們知道了她的情感和思考。

除了中國人，識字的人總要為世界留下一些傳記文字，讓自己成為天上的星星一顆，永遠看著人間。

她在傳記里說，時常有坦桑尼亞人來找她這位白皮猩猩要抗生素等藥物。她生活在那個環(huán)境里，看到猩猩苦難的同時也看到當地人的生存環(huán)境。

她的演講透露出一種平和，沒有義憤填膺，沒有強烈呼吁。

她在她的書里稱呼猩猩從不用it，而是用he和she，她熟知的每一只猩猩都有屬于自己的名字，她把猩猩當作家人。

她說，她不能要求非洲人不砍樹，因為那是他們的生存手段。她想通過教育和資助，讓非洲人得到教育，得到除了砍樹外的另一種生存出路。

因為「人和動物同樣重要」。

她的偉大，知行合一。

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