01

十年財(cái)務(wù)人，壓力山大

今年36歲，在一家公司做財(cái)務(wù)10年了，十年如一日的跟枯燥的票據(jù)、數(shù)字金錢打交道，這就是我的現(xiàn)狀。

每月領(lǐng)著四五千的工資，人到中年，上有老下有小，中間還夾著房貸、車貸，壓力大到睡不著，經(jīng)常失眠到天亮。

有人鄙視地說(shuō)都干10年，怎么沒有爬上去，位置決定金錢。

有機(jī)會(huì)誰(shuí)不想上呢？我們公司屬于大型企業(yè)。通病就是，人員固化嚴(yán)重，一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，別人不挪地兒，哪有你的位置。

為此我深感焦慮，也擔(dān)憂再過(guò)幾年，年紀(jì)更大，腦袋不靈光了，沒有上升的機(jī)會(huì)，公司會(huì)不會(huì)把我裁掉，萬(wàn)一失業(yè)了該怎么辦？

02

想要改變，自學(xué)寫作

這些年我一直試圖改變現(xiàn)狀，眼看在公司突破無(wú)望，我轉(zhuǎn)戰(zhàn)副業(yè)，想著能開拓一份副業(yè)，也算給自己增加一點(diǎn)底氣，對(duì)未來(lái)添加一項(xiàng)保障。

然而，過(guò)程中我嘗試做過(guò)視頻剪輯、PPT模板制作，還倒賣過(guò)課程資料。

但都因各種原因沒有成功，后來(lái)無(wú)意中刷頭條新聞的時(shí)候，平臺(tái)給我推了一篇小白寫作變現(xiàn)的文章。

寫了一個(gè)中年女性如何從寫作小白逆襲成高手，變現(xiàn)高達(dá)10萬(wàn)的故事。

我迫不及待的想更詳細(xì)的了解她學(xué)習(xí)的路徑和方法，這時(shí)評(píng)論中有人提到了湯小小老師。

鬼使神差的，我就在頭條上關(guān)注了小小老師的所有賬號(hào)，看了往期發(fā)表的很多內(nèi)容。

看完心里備受鼓舞，有的人初中學(xué)歷都能寫，還能賺到錢，我好歹也是大學(xué)畢業(yè)，當(dāng)初在學(xué)校也是拿過(guò)作文大賽獎(jiǎng)的，基礎(chǔ)還比別人好太多。

我一刻也等不及，迅速的找到培訓(xùn)班老師咨詢學(xué)習(xí)和費(fèi)用相關(guān)問題。

我這人最大的缺點(diǎn)就是，做事優(yōu)柔寡斷，聽到培訓(xùn)班的學(xué)費(fèi)金額，又讓我望而卻步了。

也不是學(xué)費(fèi)出不起，就是擔(dān)心自己堅(jiān)持不下來(lái)，或者培訓(xùn)效果沒有宣傳的那么好，最后白白浪費(fèi)了一兩千塊錢，那不是偷雞不成，反倒蝕把米嘛。

于是我就自己琢磨，每天看頭條，公眾號(hào)上的文章和寫作方法，照著寫。

可是效果不好，摸不到門。

每次寫的文章或微頭條發(fā)出去，都沒啥展現(xiàn)和閱讀量，但又不知道怎么改。

讓人沒想到的是，經(jīng)過(guò)我的瞎琢磨，維護(hù)了幾年的賬號(hào)居然被警告限流了。

我又氣又惱，不知該如何是好。

這時(shí)我厚著臉皮蹲在小小老師的直播間，向老師請(qǐng)教解決辦法。

沒想到老師居然回復(fù)我了，讓我繼續(xù)更，被限流是常有的事，保持平常心，先提高寫作能力才是最重要的。

我很感動(dòng)，此刻覺得是應(yīng)該跟著專業(yè)的老師學(xué)才行。

于是我果斷報(bào)名了本次4天的寫作體驗(yàn)營(yíng)。

03

報(bào)班學(xué)習(xí)，收獲良多

第一次參加湯小小寫作訓(xùn)練營(yíng)，總共4天的課程，其實(shí)也沒報(bào)太高的期望，就想看看培訓(xùn)班到底是怎么個(gè)教法。

第一課，老師沒有廢話，直接解決了不知道寫什么的問題。

作為新手小白，經(jīng)歷過(guò)的人都知道，寫什么是最抓腦殼的，每次坐在電腦前，頭發(fā)都薅禿了，都寫不夠百八十個(gè)字。

結(jié)果沒想到，湯小小老師只花了10分鐘左右，就完美解決了小白不知道寫什么的痛點(diǎn)。真的只用了一招，就像一個(gè)武林高手，不輕易出招，一出手就是絕招。

老師說(shuō)寫自身故事，具體從4個(gè)方面下手：自己的高光時(shí)刻、曾經(jīng)的灰暗時(shí)刻、日常生活的反常事件、第一次或很少做的事。

這些都是自己的經(jīng)歷和感受，這不是隨手捻來(lái)的素材嘛。

頓時(shí)有種豁然開朗的通透，就像封閉已久的穴道被突然打開了一樣，寫作素材嘩嘩地往外冒。

課程結(jié)束，老師留了作業(yè)，讓以第一次參加湯小小寫作訓(xùn)練我營(yíng)為主題，提煉3個(gè)觀點(diǎn)。

第一節(jié)課我就深刻的體會(huì)到了，寫作路上，有老師引路是多么的重要。

第二課，老師教我們搭建框架，解決了我動(dòng)不了筆，腦子混亂沒邏輯的問題。

框架是一篇文章的骨架，好比蓋房子，架構(gòu)不穩(wěn)地動(dòng)山搖。

有了框架，只要往里面添內(nèi)容即可。

但老師沒有直接給我們說(shuō)搭框架的方法，而是提出，框架固然重要，但是在搭框架之前，還有個(gè)小動(dòng)作是大家容易忽略的。

那就是定主題，搭框架之前，要先把文章的主題定下來(lái)。

又是一個(gè)新的知識(shí)，主題是什么？主題就是一篇文章想要表達(dá)什么，它的核心觀點(diǎn)是什么？

就好比做菜，只有先確定好了最終吃法是要炒，蒸，煮還是紅燒，才能確定后面怎么做的步驟。

接著，老師教了一個(gè)非常好用的搭框架的方法，講述非常的簡(jiǎn)單直白，連小學(xué)生都能聽懂，真的很干貨。

第三課解決了寫的問題，文筆不好等問題，都被這節(jié)課解決了。

說(shuō)到文筆，肯定很多小伙伴兒就要搖頭，我不行，沒得文筆，不是寫作的料。

很多人也因此還沒開始寫作，就放棄了，可以說(shuō)它是我們寫作路上的一個(gè)攔路虎，一堵繞不來(lái)的銅墻。

原來(lái)我也是這么認(rèn)為的，覺得必須要語(yǔ)言優(yōu)美，有意境，能引人入勝，就像房琪的視頻文案一樣，才算好的文筆。

可小小老師卻說(shuō)新媒體文章，只要把事情說(shuō)清楚，細(xì)節(jié)寫到位，就是好文筆。

簡(jiǎn)直顛覆了我的認(rèn)知。

翻看點(diǎn)評(píng)老師分享的寫作營(yíng)里優(yōu)秀學(xué)員寫的文章，確實(shí)如小小老師講的那樣。

沒有很多華麗的辭藻，全是細(xì)節(jié)和真實(shí)。

真實(shí)才能打動(dòng)人，所以提升文筆的第一個(gè)要點(diǎn)就是要詳細(xì)具體描述細(xì)節(jié)，越細(xì)讀者越喜歡看。

還有其他的方法我就不一一舉例了。

三節(jié)課學(xué)完，真的覺得受益良多。

原先我是怕寫長(zhǎng)文的，寫不好，總是東一句西一句的，沒核心。

可這次我下了狠心，就用課程學(xué)到的知識(shí)，采納點(diǎn)評(píng)老師的建議，勇敢嘗試下筆，沒想到寫到這兒已經(jīng)寫了三千多字了。

雖然可能有很多廢話，但是這真的是我這么久以來(lái)，寫的最輕松，也最長(zhǎng)的一次，至少下筆有話說(shuō)，有想說(shuō)的，做到了言之有物。

這就是跟著專業(yè)的人做專業(yè)的事的魔力。寫作確實(shí)是門技術(shù)活兒，只有掌握了正確發(fā)方法，才能事半功倍，下筆如有神。

寫作這件事兒，我磕定了！