在培星小學(xué)潤(rùn)心語(yǔ)文課程的育人藍(lán)圖里，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一場(chǎng)關(guān)乎心靈浸潤(rùn)、精神成長(zhǎng)與文化傳承的深情旅程。課程旨在通過經(jīng)典文本的品讀、情境的創(chuàng)設(shè)與深度的體驗(yàn)，將家國(guó)之思、英雄之氣、文明之光如春雨般潤(rùn)入每個(gè)孩子的心田。

培星小學(xué)語(yǔ)文節(jié)之四年級(jí)主題展演

9月26日，北京市海淀區(qū)培星小學(xué)四年級(jí)成功舉辦了第三屆潤(rùn)心語(yǔ)文節(jié)主題展演活動(dòng)。四年級(jí)五個(gè)班級(jí)圍繞“紅色記憶·家國(guó)情懷”主題，以朗誦情景劇等形式，呈現(xiàn)了一場(chǎng)深情與力量交織的視聽盛宴。孩子們用稚嫩而堅(jiān)定的聲音，回溯歷史長(zhǎng)河，致敬英雄先輩，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛與對(duì)未來的憧憬，展現(xiàn)了新時(shí)代少年兒童的精神風(fēng)貌與語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合提升。

《忘不了的那一天》

四1班帶來的《忘不了的那一天》，以紅領(lǐng)巾為線索，串聯(lián)起兩代人的記憶。孩子在紀(jì)念碑前的凝望，母親手中那一角破損的紅旗，將觀眾帶回到烽火連天的歲月。演出中，“紅旗不倒”的反復(fù)詠嘆，猶如精神的火炬，在一代代人手中傳遞。紅領(lǐng)巾作為“紅旗的一角”，被賦予了血與火的生命力，在孩子心中種下不忘歷史的種子。

《我驕傲，我是中國(guó)人》

四2班的《我驕傲，我是中國(guó)人》，以磅礴的氣勢(shì)和深情的自豪感，展現(xiàn)了中華民族的文化底蘊(yùn)與精神脊梁。從黃土高原到黃河浪濤，從長(zhǎng)城泰山到莫高窟飛天，孩子們用鏗鏘的語(yǔ)調(diào)宣告著身為中國(guó)人的驕傲。詩(shī)中所提的歷史人物與文化符號(hào)，不僅是民族的記憶，更是孩子們身份認(rèn)同與文化自信的源泉。

《如愿》

四3班的《如愿》以跨越時(shí)空的對(duì)話形式，構(gòu)思精巧，情感細(xì)膩。小演員與“戰(zhàn)士”的問答，勾勒出從戰(zhàn)爭(zhēng)年代到和平盛世的變遷�！澳憧催@盛世，如您所愿”——這句深情的告白，既是對(duì)先烈的告慰，也是對(duì)當(dāng)下幸福的珍視。節(jié)目中穿插的王二小、小蘿卜頭等小英雄的自我介紹，以及《如愿》的深情合唱，將銘記與傳承的主題烘托得淋漓盡致。

《永遠(yuǎn)的誓言》

四4班和四5班同學(xué)帶來了朗誦情景劇《永遠(yuǎn)的誓言》：4班同學(xué)以抗美援朝為背景，通過角色扮演和集體朗誦，再現(xiàn)了長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役中志愿軍戰(zhàn)士的英勇與犧牲�！傲阆�40度的極寒”“一夜行軍73公里”“還保持著沖鋒的姿勢(shì)”……這些細(xì)節(jié)的刻畫，讓歷史的悲壯與英雄的堅(jiān)毅躍然舞臺(tái)。孩子們用聲音塑造了有血有肉的英雄群像，令人動(dòng)容。

5班同學(xué)則融合了古典詩(shī)詞與現(xiàn)代朗誦，意境深遠(yuǎn)。從李白的《關(guān)山月》到王昌齡的《出塞》，從吉鴻昌的絕命詩(shī)到狼牙山五壯士的誓言，節(jié)目將民族氣節(jié)與愛國(guó)精神貫穿古今。齊誦、對(duì)誦、合唱交替進(jìn)行，節(jié)奏張弛有度，藝術(shù)地呈現(xiàn)了中華民族不屈的脊梁和永恒的誓言。

四年級(jí)的整場(chǎng)展演，不僅是語(yǔ)言的藝術(shù)呈現(xiàn)，更是學(xué)校潤(rùn)心語(yǔ)文課程理念的一次立體而生動(dòng)的呈現(xiàn)。它超越了傳統(tǒng)的語(yǔ)文課堂，讓孩子們從歷史的讀者轉(zhuǎn)變?yōu)榫竦膶?duì)話者和情感的表達(dá)者。當(dāng)知識(shí)積累內(nèi)化為精神認(rèn)同，當(dāng)語(yǔ)言技巧升華為情感共鳴，潤(rùn)心的真正內(nèi)涵便得以彰顯。相信這份由經(jīng)典、歷史與英雄共同熔鑄的情感與信念，將繼續(xù)如星火般閃耀在孩子們心間，激勵(lì)他們帶著對(duì)祖國(guó)的深情、對(duì)歷史的敬畏、對(duì)未來的擔(dān)當(dāng)，在成長(zhǎng)的道路上勇敢前行，書寫屬于新時(shí)代的動(dòng)人篇章。