9月19日上午9時(shí)28分，孔氏南宗家廟內(nèi)鼓聲鏗鏘、禮樂(lè)悠揚(yáng)，一場(chǎng)跨越時(shí)空的“南孔圣地·崇賢有禮”開(kāi)蒙禮在此舉行?？鲁菂^(qū)尼山小學(xué)等校師生代表齊聚主會(huì)場(chǎng)，全市2萬(wàn)名一年級(jí)新生在校園分會(huì)場(chǎng)同步參與，42名杭州師范大學(xué)東城實(shí)驗(yàn)學(xué)校師生、家長(zhǎng)跨越地域共襄盛舉。這場(chǎng)儀式不僅是傳統(tǒng)文化的當(dāng)代傳承，更標(biāo)志著衢州南孔學(xué)子“三禮”（開(kāi)蒙禮、明志禮、成人禮）正以獨(dú)特文化魅力與教育價(jià)值，為現(xiàn)代教育注入傳統(tǒng)力量。

禮脈煥新：從“單一儀式”到“成長(zhǎng)體系”

“凈手靜心，以示恭敬；正衣明禮，方知進(jìn)退?！痹陂_(kāi)蒙禮現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)子們依次行“沃盥之禮”“衣冠之禮”，在師長(zhǎng)指導(dǎo)下書(shū)寫(xiě)“人”字，額間點(diǎn)上朱砂“啟智”。衢州實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)菱湖校區(qū)學(xué)生毛研鈞摸著額頭的朱砂印記說(shuō)：“要做有禮少年，好好學(xué)習(xí)！”稚嫩話語(yǔ)間，是傳統(tǒng)文化在幼小心靈扎根的生動(dòng)寫(xiě)照。

這一幕，是衢州南孔“三禮”體系化實(shí)踐的縮影。此前，衢州聚焦“浙江有禮”省域文明新實(shí)踐與“崇賢有禮”城市人文精神，打破單一開(kāi)蒙禮的局限，針對(duì)6歲、14歲、18歲三個(gè)關(guān)鍵成長(zhǎng)節(jié)點(diǎn)，構(gòu)建起覆蓋學(xué)子成長(zhǎng)全周期的禮儀教育體系：2024年1月，2.1萬(wàn)名14歲少年在孔子文化廣場(chǎng)行明志禮，立下青春志向；4月，全市高三學(xué)子代表在衢州一中行成人禮，宣告肩負(fù)社會(huì)責(zé)任。至此，南孔“三禮”完成全鏈條舉辦，形成“適齡適需、循序漸進(jìn)”的教育范式。

“作揖相見(jiàn)有古風(fēng)，這種文化浸潤(rùn)太直觀了?！眮?lái)自杭州的家長(zhǎng)朱娟全程觀摩后感慨道。

杭州師范大學(xué)東城實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)周紅娟則表示：“點(diǎn)朱砂、正衣冠的儀式里，尊重、謙虛的美德在潛移默化中傳遞，這是跨越千年的文化接力?！?/p>

創(chuàng)新傳承：讓傳統(tǒng)禮儀“活”在當(dāng)下

“傳承不是墨守成規(guī)，還需創(chuàng)新與發(fā)展?！贬橹菔薪逃贮h委委員、副局長(zhǎng)陳賢卿說(shuō)，現(xiàn)在的開(kāi)蒙禮不僅是傳統(tǒng)禮儀的展示，更蘊(yùn)含著深刻的儀式感教育。

與過(guò)往開(kāi)蒙禮不同的是，此次活動(dòng)還增添了延伸環(huán)節(jié)。一年級(jí)新生走進(jìn)中國(guó)儒學(xué)館，參與南孔學(xué)子“開(kāi)蒙第一課”。浙江衛(wèi)視知名新聞評(píng)論員舒中勝、中央電視臺(tái)“故事大王”郭海峰、“時(shí)代楷?！比f(wàn)少華、衢州民間工藝大師嚴(yán)孝民等9位來(lái)自各行各業(yè)的開(kāi)蒙導(dǎo)師結(jié)合自身經(jīng)歷，用生動(dòng)的故事為孩子們講述“禮”的意義、“學(xué)”的價(jià)值，為孩子們種下愛(ài)學(xué)、明禮、擔(dān)當(dāng)?shù)姆N子。舒中勝認(rèn)為：“我相信，今天的開(kāi)蒙禮以及‘開(kāi)蒙第一課’會(huì)在孩子們心中留下永恒的印記。當(dāng)大家一起擊鼓、書(shū)寫(xiě)‘人’字和點(diǎn)朱砂時(shí)，他們小小的心靈會(huì)感到震撼?！?/p>

這種儀式感的教育價(jià)值，得到了廣泛認(rèn)可。兒童文學(xué)作家、全國(guó)三八紅旗手毛蘆蘆在看到孩子們同時(shí)書(shū)寫(xiě)“人”字時(shí)深受感動(dòng)，她說(shuō)：“一撇是責(zé)任，一捺是擔(dān)當(dāng)，這個(gè)儀式寄托著對(duì)孩子們堂堂正正地立身做人、像‘人’字那樣頂天立地、成為一個(gè)正直而誠(chéng)實(shí)的人的期待。”

據(jù)介紹，目前我市已連續(xù)舉辦4屆開(kāi)蒙禮活動(dòng)，參與學(xué)生18萬(wàn)余名。浙江省教育廳將于10月底在衢州召開(kāi)人人行有禮·浙江省中小學(xué)禮儀教育現(xiàn)場(chǎng)觀摩暨交流活動(dòng)，向全省推廣衢州青少年成長(zhǎng)禮儀教育經(jīng)驗(yàn)。

近年來(lái)，衢州市各校在遵循統(tǒng)一的“三禮”基本儀規(guī)儀程的基礎(chǔ)上，積極發(fā)掘開(kāi)發(fā)學(xué)校禮儀教育課程，進(jìn)一步豐富和拓展了南孔學(xué)子“三禮”的內(nèi)涵。尼山小學(xué)在一年級(jí)新生入學(xué)時(shí)要行入學(xué)禮，鼓勵(lì)小朋友們利用論語(yǔ)章句書(shū)簽交到自己小學(xué)的第一個(gè)朋友；風(fēng)華學(xué)校創(chuàng)設(shè)了“愛(ài)師三禮”——拜師禮、敬師禮、謝師禮，敦促風(fēng)華學(xué)子理解尊師重道的意義并努力踐行。這些創(chuàng)新實(shí)踐使傳統(tǒng)禮儀更加符合學(xué)校特色和學(xué)生的實(shí)際需求。

衢州還以孔氏南宗家廟、中國(guó)儒學(xué)館為主體，開(kāi)發(fā)南孔學(xué)子“三禮”研學(xué)路線。目前，已開(kāi)展“南孔圣地·衢州有禮”研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)共計(jì)91批次，年均研學(xué)人數(shù)達(dá)17萬(wàn)余人。與新疆烏什以及四省四市建立有禮研學(xué)實(shí)踐合作，打造有禮研學(xué)共同體，通過(guò)參觀“開(kāi)蒙禮”儀式、沉浸式體驗(yàn)“點(diǎn)朱砂、明心智”等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓研學(xué)對(duì)象能夠融入其中，與場(chǎng)景建立情感共鳴。

禮潤(rùn)未來(lái)：構(gòu)建全省教育有禮新生態(tài)

目前，浙江省教育廳已委托衢州市教育局組織團(tuán)隊(duì)專門(mén)研制了開(kāi)蒙禮、成長(zhǎng)禮、畢業(yè)禮等浙江學(xué)子“成長(zhǎng)三禮”的儀規(guī)儀程，供各地各中小學(xué)校參考。這意味著衢州的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升為全省的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。

今后禮儀教育新生態(tài)的構(gòu)建將讓人更加充滿期待。下一步，我市將進(jìn)一步優(yōu)化禮儀活動(dòng)的形式和規(guī)程，營(yíng)造崇禮、重禮的校園文化氛圍。組織教師進(jìn)行禮儀專業(yè)培訓(xùn)和儒家知識(shí)研訓(xùn)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，確?！叭Y”活動(dòng)的高質(zhì)量實(shí)施。同步建立評(píng)估和反饋機(jī)制，定期檢查活動(dòng)效果，收集學(xué)生、教師和家長(zhǎng)的反饋，以便進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

“透過(guò)南孔學(xué)子‘三禮’活動(dòng)的推進(jìn)，我們感受到的不僅是一種禮儀教育的創(chuàng)新實(shí)踐，更是一種文化自信的體現(xiàn)。”陳賢卿說(shuō)，南孔學(xué)子“三禮”活動(dòng)將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育相結(jié)合，通過(guò)儀式感的教育方式，在孩子們心中種下崇賢有禮、勤學(xué)善思的種子。隨著這一活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展和不斷完善，它必將成為衢州“教育有禮”的金名片，為培養(yǎng)有智慧、勇?lián)?dāng)?shù)男聲r(shí)代學(xué)子發(fā)揮重要作用。

從衢州到全省，從傳統(tǒng)到現(xiàn)代，南孔學(xué)子“三禮”正在以其獨(dú)特的文化魅力和教育價(jià)值，叩響現(xiàn)代教育之門(mén)，南孔禮脈正跨越地域、連接古今，為新時(shí)代教育提供“傳統(tǒng)與現(xiàn)代共生”的鮮活范例。

來(lái)源：衢州日?qǐng)?bào)