打破刻板標簽，重塑成長認知。9月12日下午，重慶移通學院南湖書院為德國工程學院2025級300余名新生舉辦了一場別開生面的“破冰入院儀式”?；顒右浴捌贫罅ⅰ睘橹黝}，通過沉浸式心理互動、雙院協(xié)同育人機制展示和書院“家文化”浸潤，突出“心理破冰”和“身份重構”兩大核心，成為高校新生教育中一次頗具創(chuàng)新意義的實踐。

300余名學生“破冰”現(xiàn)場。重慶移通學院供圖

“破冰”成為整場儀式的人氣環(huán)節(jié)?，F(xiàn)場“破冰行動”中，學生親手鑿碎象征偏見與自我否定的冰墻，告別“唯分數(shù)論”的標簽困境；“風鈴展望”中，學生書寫大學目標，以具象方式寄托成長愿景；“心理解壓站”則提供專業(yè)情緒疏導，幫助新生緩解焦慮、建立積極心態(tài)。這一設計直面新生群體中常見的心理適應難題，強調(diào)情感支持和心理賦能，成為書院育人模式中的一大亮點。

300余名學生“破冰”現(xiàn)場。重慶移通學院供圖

300余名學生“破冰”現(xiàn)場。重慶移通學院供圖

活動現(xiàn)場，新生們在印有自己姓名的展示墻上領取書院準備的“入學禮”，并從南湖書院與德國工程學院兩位院長手中接過“入院證書”，完成從“高中生”到書院“家人”的身份轉(zhuǎn)變。整個流程突出“儀式感”和“歸屬感”，強化集體認同與自我期許。

活動現(xiàn)場新生姓名墻。重慶移通學院供圖

南湖書院方面表示，本次入院儀式是學?！耙詫W生為中心”教育理念和“雙院制”育人模式的具體實踐，旨在通過情感融入和心理引導，幫助新生突破自我設限、建立成長自信，真正實現(xiàn)“破舊立新、揚帆啟航”。

據(jù)悉，重慶移通學院圍繞“一站式”學生社區(qū)綜合管理相關要求，持續(xù)深化書院制改革，突出“生活育人、文化育人、心理育人”的融合機制，打造更具包容性和成長性的教育生態(tài)。