如果你發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，有一個(gè)人跟你的生命歷程有著很高的相似度，并且她已經(jīng)活成了你想要的樣子。

那么，請(qǐng)一定要“不顧一切代價(jià)”去接近她，跟她發(fā)生“深度關(guān)系”。

我是在去年3月份通過(guò)無(wú)戒老師寫(xiě)的《自由生存手冊(cè)》這本書(shū)鏈接到她，當(dāng)時(shí)的我還處于事業(yè)轉(zhuǎn)型迷茫階段，了解她的人生故事后，我二話不說(shuō)立馬加了她的微信。

輟學(xué)，早婚，生子，創(chuàng)業(yè)，負(fù)債，靠寫(xiě)作重啟自己的人生......這是她的人生軌跡，也是我的來(lái)時(shí)路。

當(dāng)我看到她的人生經(jīng)歷后，第一反應(yīng)是太震撼，看到了一束光，原來(lái)我的這些經(jīng)歷早已有人經(jīng)歷過(guò)。

如今，她已經(jīng)逆風(fēng)翻盤(pán)，靠寫(xiě)作過(guò)上了自己理想的生活。

那一刻，有一個(gè)很強(qiáng)大的信念告訴我：她可以，我也同樣行。

就這樣，我就一路跟著無(wú)戒老師系統(tǒng)學(xué)習(xí)寫(xiě)作。雖然我是她的私教學(xué)員，但說(shuō)句很慚愧的話，近一年重心基本放在心理療愈事業(yè)上，關(guān)于寫(xiě)作【術(shù)】層面的內(nèi)容，我?guī)缀醵紱](méi)有跟上大部隊(duì)的步伐。

但我依然收獲巨大，因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)到了比課程中更為精髓的東西：學(xué)習(xí)她這個(gè)人本身。

學(xué)習(xí)的最高境界，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)榜樣的生命力。

這點(diǎn)不光是我這么認(rèn)為，著名的心理學(xué)家、療愈大師奧南朵也在《對(duì)財(cái)富說(shuō)是》中有提到：生命力的學(xué)習(xí)，是最深層次的學(xué)習(xí)。

它不再是關(guān)于“學(xué)什么”，而是關(guān)于成為什么。它指的是學(xué)習(xí)如何與自己的生命能量（活力、創(chuàng)造力、激情、內(nèi)在平靜）連接，并允許這股能量自然流動(dòng)。

我熏陶著、浸泡著、欣賞著，被她的人格魅力深深吸引，心想著，如果有機(jī)會(huì)，一定要線下跟她近距離接觸一回。

想什么來(lái)什么，機(jī)會(huì)真的來(lái)了。

上周五（9月19日），我奔赴西安，見(jiàn)到了那個(gè)心心念念的人———我的文學(xué)寫(xiě)作老師，無(wú)戒。

沖著課程去的因素只占到很小一部分，更多的原因只是為了見(jiàn)她這個(gè)人本身。

當(dāng)你了解一個(gè)人是如何待人接物的，如何生活的，如何說(shuō)話的，那么也就間接了解了她的課程核心價(jià)值。

01：無(wú)為，是更深層次的影響

會(huì)場(chǎng)的布置，沒(méi)有任何營(yíng)銷(xiāo)化。

一般從事新媒體行業(yè)者，都知道“宣傳”的重要性。

可她是一個(gè)例外。到達(dá)會(huì)場(chǎng)的第一天，除了桌子上放著一疊印著“無(wú)戒學(xué)堂”的袋子和幾十冊(cè)她寫(xiě)的小說(shuō)，除此之外沒(méi)有任何海報(bào)、簽到墻、KT版的展示。

“我們的會(huì)場(chǎng)地址要9:00上班，你們不要太早到”。這是她早上在群里給我們發(fā)的信息。

作為一個(gè)參加線下活動(dòng)講座豐富經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)，看到她的這些舉動(dòng)，不禁感慨：這真是一個(gè)有趣的靈魂，這些“無(wú)為”的舉動(dòng)又何嘗不是她內(nèi)心的顯現(xiàn)呢？

她沒(méi)有把我們當(dāng)“外人”，而是一場(chǎng)認(rèn)識(shí)了很久的老朋友聚會(huì)。這個(gè)定義和詮釋?zhuān)_實(shí)很“無(wú)戒”。

一個(gè)人的內(nèi)心是怎樣的，對(duì)外就會(huì)有怎樣的顯現(xiàn)。會(huì)場(chǎng)布置如此，課程設(shè)置也是如此。

課程期間有兩個(gè)環(huán)節(jié)，分別是自我介紹和分享自己的人生劇本。

原計(jì)劃，這兩個(gè)環(huán)節(jié)的用時(shí)是1小時(shí)。但現(xiàn)場(chǎng)很多同學(xué)情不自禁的分享，導(dǎo)致時(shí)間拖延了。但她沒(méi)有“喊暫?！?，而是選擇“拖了就拖吧?！?/p>

她知道，每個(gè)人都需要被看見(jiàn)，需要表達(dá)和傾聽(tīng)，能量的流動(dòng)才能帶來(lái)智慧的顯現(xiàn)。

所以，她把自己的位置放小，更多的“成全”了我們。

這次的課程，更多的是屬于她和我們的“共創(chuàng)課”，她負(fù)責(zé)分享寫(xiě)作道路上的心法，而我們負(fù)責(zé)盡情表達(dá)自己。

在這樣“一來(lái)一回”的碰撞之間，我們完成了更深層次的生命共振。

02：無(wú)戒老師在刻意當(dāng)一個(gè)笨人

下課期間，我問(wèn)了她一個(gè)問(wèn)題：

“我覺(jué)得你的年度私教課跟市場(chǎng)上其他的課程相比較起來(lái)，真的太便宜了，你們的交付真的太扎實(shí)，值得賣(mài)出更高的價(jià)位，這是你刻意為之的嗎？”

她的回答，擊中了我內(nèi)心：

如果我把課程價(jià)格提高，我一定會(huì)比現(xiàn)在賺得更多，甚至輕松。但是那些想要學(xué)習(xí)寫(xiě)作但又拿暫時(shí)支付不了學(xué)費(fèi)的學(xué)員，她們?nèi)ツ睦锬兀?/strong>

我知道，她想借助自己的力量，去拯救更多“曾經(jīng)的自己”。

她不是不知道如何更“聰明”的賺錢(qián)，只是她選擇刻意的當(dāng)一個(gè)笨人。

在這樣一個(gè)流量裹挾、處處充滿焦慮的時(shí)代，她的“無(wú)為”、“不爭(zhēng)”確實(shí)是一股清流。

在她的生命價(jià)值系統(tǒng)排序里，一群人的成長(zhǎng)是要高于她自己的個(gè)人成長(zhǎng)、成就的。

她把自己當(dāng)成了一條通往文學(xué)路上的一條通道，一座橋，所有渴望成為作家、尋求靈魂棲息地的人，都可以通過(guò)她，找到這樣一個(gè)歸宿。

由此，我想到了一個(gè)跟無(wú)戒老師來(lái)自同一個(gè)地方（甘肅）的作家，雪漠。

雪漠在《空空之外》里也提到過(guò)，他有很多的機(jī)會(huì)和橄欖枝向他拋來(lái)，這些機(jī)會(huì)足夠可以讓他“出圈”和“功成名就”，成為一個(gè)名利雙收的作家。

但是他都一一婉拒了，他選擇了一條不是那么賺錢(qián)的道路，只為更好的成為自己，只求自己心安。

我想，無(wú)戒老師也是如此。相比較“能夠賺多少錢(qián)”，她更希望自己能夠去影響多少人。

在這個(gè)世界上，有人致力于科技創(chuàng)新，有人擅長(zhǎng)在商海馳騁，那么，靈魂也需尋一處棲息地，需要有人去引領(lǐng)，去構(gòu)筑。

這種“堅(jiān)持”，是很難能可貴的。這意味著，她要放棄很多誘惑、抉擇，熬過(guò)很多迷茫，懷疑，才能將那顆最淳樸的心一直處在明亮、安穩(wěn)的位置。

無(wú)戒老師的回答，也給我一個(gè)困頓已久的問(wèn)題找到了一些答案。

半年前，我采訪戴老師，問(wèn)他：“如果去做高客單價(jià)，那些想學(xué)習(xí)的人但暫時(shí)沒(méi)有能力支付學(xué)費(fèi)的人，她們?cè)撛趺崔k呢？”

戴老師已經(jīng)做到年入千萬(wàn)的級(jí)別，他當(dāng)時(shí)的回答很客觀，中立：每個(gè)人都有自己的圈子，他們自有自己的拯救者。

我當(dāng)時(shí)聽(tīng)完，認(rèn)同部分意見(jiàn)，但有部分想法是持保留意見(jiàn)的。

也許是認(rèn)知不夠，也許太自戀，想去拯救更多人，我努力在尋找更本源的答案。

在聽(tīng)完無(wú)戒老師的回答后，我仿佛找到了一種平衡：

我會(huì)在保護(hù)自己能量的原則下，去吸引那些和我生命同頻的人，至于有些“有心無(wú)力”的人，那就用我“力所能及”的方式去影響她們。

寫(xiě)更多書(shū)，拍攝更多短視頻，做更多演講，用我能影響到的，適宜的方式，用她們所能接受的方式，去傳播，去影響。

說(shuō)了這么多，想必你對(duì)無(wú)戒老師的為人有了一些基本了解，估計(jì)也能猜到她課程的核心理念是什么了。

在第二天的梳理人生劇本環(huán)節(jié)，她說(shuō)了一句很平淡如奇的話：“了解自己，是改變自己的起點(diǎn)。”

在大多數(shù)寫(xiě)作者還在糾結(jié)“沒(méi)有更好的辭藻，沒(méi)有流暢的表達(dá)”時(shí)，她卻告訴大家：要想持續(xù)性的寫(xiě)作，前提是你要足夠了解自己。

多么一個(gè)深刻、富有洞見(jiàn)的觀點(diǎn)。

這個(gè)跟心理學(xué)探索的終極目的很相似，一個(gè)人只有足夠的了解自己，那么她的生活，工作都會(huì)開(kāi)啟自動(dòng)駕駛功能。

但現(xiàn)實(shí)情況是，很多人自以為很了解自己，但真實(shí)情況卻并不是。

人的困境、煩惱，都是不了解自己才發(fā)生的。

真正的寫(xiě)作者，是跳出寫(xiě)作這個(gè)框架，從生命的整體來(lái)看待自己、周?chē)纳?、存在的世界?/strong>

以觀察者、引領(lǐng)者、開(kāi)荒者去塑造一個(gè)純粹文學(xué)、精神棲息的文明地，最終借助流經(jīng)出去的文字，回過(guò)頭來(lái)成全自己。

這是我對(duì)無(wú)戒老師寫(xiě)作課程的理解。

一個(gè)作家，不管是寫(xiě)自己，還是寫(xiě)她的生活，亦或者是寫(xiě)她生活的這個(gè)時(shí)代，最終都像寺院里的那一鼓鐘聲，于轟鳴消散后，在內(nèi)心最深處激起綿長(zhǎng)的回響。

她想成為什么，體驗(yàn)什么，表達(dá)什么，影響什么，成就什么，都在文字的世界里呈現(xiàn)得淋漓極致。

寫(xiě)作，不是一件具體的事，成為作家，也不是一個(gè)最終結(jié)果，它們，都是一種生活方式。

用作家的身份去觀察，去生活，去跟萬(wàn)事萬(wàn)物保持連接，那么，你時(shí)時(shí)刻刻都是作家。

我的收獲碎碎念

寫(xiě)到這里，才發(fā)現(xiàn)，這篇文章是以觀察者視角寫(xiě)的。挺有意思，是對(duì)自己，對(duì)他人另一種的詮釋。

最后，再簡(jiǎn)單概括一下，“我”在這兩天課程中汲取到最寶貴的生命體驗(yàn)：

1.你的生活方式在這個(gè)世界上注定是獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有人跟你有著完全的相同經(jīng)歷，但總有一些人是你的靈魂碎片。

你可以通過(guò)深度鏈接她們，依靠她們活出來(lái)的軌跡，你可以找到一些線索，依靠著這些線索，為你的下一段旅程提供一個(gè)較為清晰的方向。而這，就是向榜樣學(xué)習(xí)的終極意義，借由她們，找到自己的活法。

2.打破偶像是全能的濾鏡，她們首先是人，其次才是那個(gè)身份。

不要盯著她不具備什么，而是關(guān)注到她的生命體，看到是什么品質(zhì)成就了今天的她。吸收，借鑒她身上最發(fā)光的點(diǎn)，足矣。

3.不到萬(wàn)不得已，不要給身邊的人提取建議。

他們真的不需要建議，這個(gè)建議只是你的人生經(jīng)驗(yàn)，而你怎么能夠篤定憑借自己對(duì)他人的片面了解，給出一個(gè)決定他人生軌跡的建議呢?

別把自己想的太重要，他們只需要被看見(jiàn)，被聆聽(tīng)。允許他們有自己的生命節(jié)奏和軌跡，而你只需要全然的做好自己。

4.萬(wàn)事萬(wàn)物都是你學(xué)習(xí)的對(duì)象。

不要低估一個(gè)人最初給你的印象，始終帶著一份覺(jué)察在審視自己，這是你對(duì)她的評(píng)判，還是你的投射，你的看見(jiàn)。

5.探索自己這個(gè)課題，是沒(méi)有任何年齡限制的。

它不會(huì)因?yàn)槟挲g的到來(lái)就停止，當(dāng)我看到一些臨近60歲的人還在探索自己，研究自己，再次感慨：每個(gè)人的生命課題都是一樣的，了解自己，找到自己，活出自己。

6.別想著去追求自己的熱愛(ài)，追求本身，也是一種慢性索取。

試著去成為熱愛(ài)本身，以它的方式去生活，去體驗(yàn)，去經(jīng)歷一切。

好了，先寫(xiě)到這吧，可能還是得單獨(dú)成文，從“我”的角度來(lái)分享一下這次西安游學(xué)之旅的收獲，敬請(qǐng)期待。

5天寫(xiě)作特訓(xùn)營(yíng)今日開(kāi)營(yíng)

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