01

一個普通打工人想把孩子帶在身邊，不讓孩子做留守兒童，最大的問題是什么？孩子上學。

在哪個學校上學？上什么樣的學校都是困擾打工人的問題。

我家老大今年上高一，時間倒退回10年前，她即將上小學一年級時。不，應(yīng)該更早，她即將上幼兒園的時候。

我是85后，在我成長的年代，周圍的同學幾乎都是留守兒童。要么爸爸媽媽都不在身邊，要么爸爸或媽媽其中一個不在身邊。

每年見到爸爸媽媽的時間和次數(shù)有限，要么暑假去到爸爸媽媽那里，要么等過年。

想爸爸媽媽的時候，只能悶在心里，偷偷地想。假裝堅強，不敢表露出來，怕被人笑話。

看到一些同學放學回家，爸爸媽媽不在家的無助和孤獨感，深深地烙在了我心里。

我想，我一定不能讓我的孩子做留守兒童。

到了我家老大即將上幼兒園的年齡，我跟我老公非常一致地選擇把孩子帶在身邊，似乎是本能。

本來想讓孩子上公立幼兒園的，一是學費便宜，二是，既然是公立，大家都擠破頭想去上，肯定各方面更有保障一些。

可我們沒有當?shù)貞艨?，連提交報名資料的資格都沒有，只能去上民辦幼兒園。

我們的目的是把孩子帶在身邊，民辦幼兒園就民辦吧，有學上就行，不就是多花些錢的事兒嘛。

到了我家老大即將上小學一年級時，我老公有過猶豫，要不要讓孩子在老家上學？

學費便宜不說，還能上到比較好的學校。

02

我跟我老公都是農(nóng)村人，公公婆婆都還在農(nóng)村生活著，但我們肯定不會讓我們的孩子在村里的小學上學。

孩子受教育的程度，關(guān)系著她的未來，我們一定會竭盡全力讓她去縣城上小學，接受更好的教育。

甚至因此，在老家縣城買了房。

到了春季招生季時，我們算了一筆賬，最終還是選擇把孩子帶在身邊。我們那會兒在廣州，決定讓孩子就在廣州上小學。

公立學校不用想，根本不在我們考慮的范圍內(nèi)。想了也沒用，上不了，反而讓自己感覺很無力和自責。

那筆賬是這么算的，2015年，民辦學校的學雜費一學期大概4000多塊錢。如果孩子在老家上學，這筆錢基本不用花了。

但因為孩子不在身邊，可能過個什么節(jié)日，比如，兒童節(jié)，想回老家陪孩子過，就得請假。

兩個人一起請假，扣的工資，來回車費，回老家出于對孩子的愧疚和補償心理，各種買買買。

讓公公婆婆照顧孩子，得給些生活費吧？

七七八八地加起來，可能還不止孩子一年的學費。

孩子不在身邊，要分散精力想她，念她，牽掛著老家的人和事。

這些東西都是成本呀，顯性的、隱形的。

帳算完，不用問，結(jié)果就擺在眼前。

03

上了2年，我老公有點兒蠢蠢欲動，想把孩子轉(zhuǎn)到東莞的民辦寄宿學校去上學，接受更好的教育。

他一個親戚的孩子，比我家老大大幾歲，在東莞的民辦寄宿學校上學。一個學期的學費10000多塊錢，吃喝住全都在學校，一周回來一次。

親戚跟我們聊天，說他家孩子上的是貴族私立學校，學校氛圍好，孩子的學習基本不用操心，都由老師管，很省心。

貴族學校呀，一聽到貴族兩個字，不自覺的感覺高大上起來，讓人心生向往。

從想把孩子轉(zhuǎn)到寄宿學校，到去學校報名，好像我們也沒什么猶豫的過程。

想到，就去做了。

這個錢，在我們能夠承受的范圍內(nèi)，為了孩子有一個好未來，搏一把還是值得的。

第一年，老大去親戚孩子就讀的學校參加插班生考試，沒考上。

第二年，親戚給我們推薦了另外一所學校。

孩子去參加插班生考試，家長去聽校長宣講學校的教學理念。

我老公回來后跟我分享校長的宣講內(nèi)容，說他們學校是貴族學校，在這里上學的孩子，都是企二代，廠二代，都是家里有錢的富二代孩子。

學費已經(jīng)篩選了一大批人，孩子以后的朋友圈絕對是高質(zhì)量，高大上的圈子。

跨越階層從小學開始，越早布局，越有利。

當時聽到這個話，我們心里暗自竊喜，孩子以后的朋友、圈子不用發(fā)愁了，都是高端、高凈值人群。

老大上了寄宿學校，結(jié)果還不錯，考試成績有明顯提升。

到了老二上小學的年齡，不用考慮，直接復(fù)制老大的路線，上了寄宿學校。

04

后來發(fā)現(xiàn)，那些話是學校在向家長販賣焦慮，什么跨越階層啊，高端圈子呀，不存在的。

在那里上學的孩子，很多家里的確是開廠或是開店的，但幾乎都分布在東莞的各個鎮(zhèn)街。

如果不是刻意聯(lián)系，或是家離得近，父母雙方有生意往來，放了學，畢了業(yè)就很難再遇，再續(xù)同學緣了。

就問問我們自己，到了現(xiàn)在的年齡，你跟你的小學同學、初中同學有幾個還在聯(lián)系的？

實話實說，我沒有。

微信列表上，有那么一兩個小學、初中同學，僅僅是一個人名而已，平時不聊天，朋友圈不點贊。

我們自己都是這樣的，你還指望孩子能升級？不可能，人性都是相通的。

于我家來說，既要把孩子帶在身邊，又能讓孩子接受好的教育，最優(yōu)解就是讓她們?nèi)ゼ乃迣W校，花錢解決。

聽說有的家長，為了讓孩子上公立學校，從孩子還沒上幼兒園開始，就研究各種入學政策，為孩子上公立小學做準備。

比如，參加各種志愿活動積分，增加概率。

05

可我們當時不知道，懵懵懂懂的，覺得有學上就行了，我們自己不都是這么過來的嘛。

在孩子上學的過程中，想法改變了，再做出適當調(diào)整。不過，要付出更多的金錢代價而已。

外界對寄宿學校的說法眾說紛紜，但我跟我老公都不曾為此后悔過，我們在我們的能力范圍內(nèi)，給予了孩子最好的教育。

如果沒去上過，孩子在未來的學業(yè)上有不如意的話，我們會想，如果當初把她送到寄宿學校去上學，會不會是另外一種結(jié)果？

不甘心，會時不時地冒出來，膈應(yīng)一下人。

雖說不用美化那條沒走過的路，但人的想法，哪是那么好控制的？

寄宿學校給普通打工人提供了一種選擇，讓作為家長的我，多一種選擇，讓孩子的未來多一種可能性。

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