近日，湖南工業(yè)大學(xué)迎來(lái)了一群參與研學(xué)的國(guó)際學(xué)生。活動(dòng)期間，百名馬來(lái)西亞馬來(lái)亞大學(xué)學(xué)生走進(jìn)千年瓷都——醴陵，開(kāi)啟了一段獨(dú)具魅力的陶瓷文化之旅。作為“中國(guó)陶瓷之都”，如今醴陵陶瓷早已突破“擺件”定位，形成覆蓋設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、檢測(cè)、市場(chǎng)的全產(chǎn)業(yè)鏈，而支撐這份產(chǎn)業(yè)活力的，正是湖南工業(yè)大學(xué)這所與陶瓷產(chǎn)業(yè)深度綁定的高校。

湖南工業(yè)大學(xué)醴陵陶瓷學(xué)院就位于醴陵，這里沒(méi)有“紙上談兵”的課堂，有的是教學(xué)和產(chǎn)業(yè)深入對(duì)接的實(shí)踐：學(xué)生畫(huà)的圖案是要送廣交會(huì)的真實(shí)訂單樣稿，畢業(yè)設(shè)計(jì)要么對(duì)接企業(yè)實(shí)際需求，要么瞄準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)賽事，連評(píng)審環(huán)節(jié)都有多家企業(yè)的技術(shù)骨干參與把關(guān)。這樣的培養(yǎng)方式將“產(chǎn)教融合”體現(xiàn)得淋漓盡致。

該校醴陵陶瓷學(xué)院的產(chǎn)教融合并不是“表面合作”，而是靠制度設(shè)計(jì)把企業(yè)拉到“共建者”的位置，共同完成教學(xué)。目前該學(xué)院已經(jīng)和45家醴陵陶瓷產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)攜手，成立了8個(gè)校企聯(lián)合導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)新工作室，企業(yè)不只是提供實(shí)習(xí)崗位，還會(huì)和該學(xué)院一起修訂人才培養(yǎng)方案、開(kāi)發(fā)核心課程、編寫(xiě)教學(xué)大綱，甚至開(kāi)放生產(chǎn)車(chē)間、檢測(cè)中心和管理崗位，讓學(xué)生能沉浸式體驗(yàn)從坯體成型到市場(chǎng)分析的產(chǎn)業(yè)全鏈條。

比如和湖南陽(yáng)東電瓷電氣股份有限公司共建的省級(jí)工程技術(shù)研究中心，不僅突破了電瓷坯釉配方、防污閃技術(shù)等關(guān)鍵瓶頸，還能讓學(xué)生在輪崗實(shí)習(xí)中全方位提升綜合能力，這種“學(xué)用結(jié)合”的培養(yǎng)方式，比單純?cè)谡n堂上學(xué)理論實(shí)用得多。

更難得的是，該學(xué)院還能通過(guò)創(chuàng)新反哺產(chǎn)業(yè)，成為醴陵陶瓷升級(jí)的“引擎”。近三年，醴陵陶瓷學(xué)院協(xié)助企業(yè)建成4個(gè)省級(jí)博士創(chuàng)新站、1個(gè)國(guó)家級(jí)工業(yè)設(shè)計(jì)中心，“替代黏土有機(jī)粘結(jié)體系”“陶瓷固廢循環(huán)利用”等技術(shù)落地轉(zhuǎn)化，帶來(lái)了超600萬(wàn)元的橫向科研經(jīng)費(fèi)，還聯(lián)合申報(bào)了20余項(xiàng)專(zhuān)利，真正實(shí)現(xiàn)了“產(chǎn)業(yè)需求牽引創(chuàng)新，創(chuàng)新成果反哺產(chǎn)業(yè)”的良性循環(huán)。無(wú)論是教學(xué)育人還是在成果轉(zhuǎn)化方面，該學(xué)院都擁有更加成熟的支持體系。

如今的湖南工業(yè)大學(xué)醴陵陶瓷學(xué)院，“雙師型”教師占比已達(dá)90%，還先后獲批湖南省首批現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、國(guó)家首批專(zhuān)精特新產(chǎn)業(yè)學(xué)院，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)三年超93%，2025年升學(xué)率達(dá)到47.5%，師生作品在米蘭設(shè)計(jì)周等賽事中拿了40余項(xiàng)大獎(jiǎng)，50余項(xiàng)設(shè)計(jì)成果被企業(yè)轉(zhuǎn)化應(yīng)用……這樣的成績(jī)，正是人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈精準(zhǔn)對(duì)接的深度體現(xiàn)。

對(duì)于想學(xué)陶瓷相關(guān)專(zhuān)業(yè)的考生來(lái)說(shuō)，這里不僅能學(xué)到真技術(shù)，還能提前對(duì)接產(chǎn)業(yè)資源，發(fā)展路徑清晰。畢竟，能把課堂變成“車(chē)間”、把畢業(yè)設(shè)計(jì)變成“上崗敲門(mén)磚”的高校，才是真正能幫學(xué)生“站穩(wěn)腳跟”的地方。