金石鐫史 印頌黨暉

為紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年，深化青少年愛國主義教育，2025年9月11日下午，沈陽市渾南區(qū)創(chuàng)新一校舉辦“金石鐫史，印頌黨暉——紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年篆刻主題活動(dòng)”?；顒?dòng)以藝術(shù)為媒,將愛國主義教育融入美育實(shí)踐，通過篆刻展示、節(jié)目展演等形式，在刀石與藝術(shù)的碰撞中重溫抗戰(zhàn)歷史，以藝術(shù)之力啟迪思想，讓紅色文化浸潤成長。

參與本次活動(dòng)的來賓有：渾南區(qū)關(guān)心下一代工作委員會(huì)秘書長，張福臨、渾南區(qū)教育局副局長，杜成龍、中國篆刻第九代傳人，中國延安魯藝校友會(huì)理事，中國收藏家協(xié)會(huì)收藏家，中國成語印博物館館長，楊桂臣、沈陽師范大學(xué)教授，宋國才、沈陽聯(lián)合國教科文協(xié)會(huì)秘書長，卜丹、渾南區(qū)教育系統(tǒng)關(guān)工委秘書長，呂英姿 、渾南區(qū)教育局老干辦科，吳仁濤 、渾南區(qū)德育科，李金鋼、渾南區(qū)教育局第二幼兒園園長，安英偉、遼寧廣播電視臺(tái)主任，蘇鈺及沈陽日?qǐng)?bào)等媒體。

篆刻作品展：少年刀筆刻下“紅色記憶”

活動(dòng)伊始，初中樓展示大廳內(nèi)，數(shù)十方篆刻作品吸引眾人駐足。這些作品均出自學(xué)校“紅色印記”篆刻社團(tuán)學(xué)生之手。該社團(tuán)由中國篆刻第九代傳人楊桂臣先生指導(dǎo)。自籌備以來，楊老師帶領(lǐng)篆刻社團(tuán)，利用3個(gè)多月時(shí)間，在毛澤東著作《論持久戰(zhàn)》的文章中精選出一千條詞組進(jìn)行篆刻藝術(shù)設(shè)計(jì)。同學(xué)們查閱篆刻詞典，反復(fù)設(shè)計(jì)印稿，用他們稚嫩的小手，鐫刻出500多方印章。展區(qū)內(nèi)，直觀呈現(xiàn)了學(xué)生們?cè)趥鹘y(tǒng)文化學(xué)習(xí)中厚植家國情懷的成果。

開幕式：“紅色印記”社團(tuán)正式揭牌

在創(chuàng)新一校一樓報(bào)告廳，開幕式拉開帷幕。學(xué)校書記、校長蘇虹在歡迎辭中表示，學(xué)校始終探索“紅色教育+藝術(shù)教育”融合路徑。篆刻社團(tuán)在著名非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人楊桂臣老師帶領(lǐng)下，規(guī)劃課程與抗戰(zhàn)精神的融合，完成500多方印章。本次活動(dòng)既是社團(tuán)學(xué)習(xí)成果匯報(bào)，也是傳承紅色基因、涵養(yǎng)家國情懷的課程實(shí)踐。學(xué)校將堅(jiān)守教育初心，深化課程融合與教學(xué)改革，提升辦學(xué)品質(zhì)，培養(yǎng)具有家國情懷、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的時(shí)代新人。

隨后，渾南區(qū)關(guān)工委秘書長張福臨、區(qū)教育局副局長杜成龍、楊桂臣先生與蘇虹校長共同為“紅色印記”篆刻社團(tuán)揭牌，標(biāo)志著學(xué)校在“以美育人、以文化人”的育人道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

“這不僅是一次活動(dòng)，更是‘立德樹人’的生動(dòng)實(shí)踐。”渾南區(qū)教育局副局長杜成龍?jiān)谥v話中強(qiáng)調(diào)。創(chuàng)新一校自2024年起探索“紅色教育+藝術(shù)教育”融合模式，同學(xué)們?cè)诳痰杜c石頭的碰撞中，既能感受漢字的美、篆刻的魂，更能讀懂歷史的重、家國的情，這種 “以美育人、以文化人” 的方式，正是我們新時(shí)代教育所倡導(dǎo)的方向。同時(shí)，杜局長也提出了殷切的期望：“希望創(chuàng)新一校能以本次活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)深耕紅色文化教育與藝術(shù)教育的融合之路，打造更多特色品牌，培養(yǎng)出更多篆刻藝術(shù)的 傳承人和紅色精神的傳播者?！?/p>

楊桂臣先生深情回顧了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的光輝歷史，強(qiáng)調(diào)青少年是紅色基因的傳承者，更是民族未來的建設(shè)者。他高度肯定“紅色教育+藝術(shù)教育”的教育模式，勉勵(lì)學(xué)生們?cè)谧虅?chuàng)作中感知信仰的力量，在學(xué)習(xí)中堅(jiān)定前行的方向。

“在刻刀與石頭的碰撞中，我不僅學(xué)會(huì)了篆刻技巧，更讀懂了‘人民戰(zhàn)爭(zhēng)’的意義。”最后，學(xué)生代表夏紫媛發(fā)言時(shí)，分享了自己從“零基礎(chǔ)”到獨(dú)立完成作品的成長經(jīng)歷，引發(fā)在場(chǎng)師生共鳴。

節(jié)目展演：三個(gè)篇章演繹“精神接力”

開幕式后，節(jié)目展演以“思想鑄魂—時(shí)空對(duì)話—文化傳薪”為主線展開：

情景朗誦《論持久戰(zhàn)?破曉之聲》中，黨員教師、共青團(tuán)員與少先隊(duì)員代表同臺(tái)，從黨員的堅(jiān)定、團(tuán)員的熱血，到少先隊(duì)員的清澈，他們通過聲情并茂的朗誦，重現(xiàn)1938年延安窯洞里《論持久戰(zhàn)》誕生的場(chǎng)景，展現(xiàn)“真理光芒照亮前行路”的思想力量；

舞臺(tái)劇《希冀》則以“時(shí)空穿越”形式，讓1939年烽火中的兒童團(tuán)員與2025年的校園少年相遇，通過“放哨傳信”與“研學(xué)求知”的對(duì)比，詮釋“傳承使命”的深刻內(nèi)涵；

綜合表演《方寸之間 紅色印記》將故事敘事、歌唱、與詩朗誦融為一體。當(dāng)印章故事的聲音響起，當(dāng)婉轉(zhuǎn)的歌聲飄揚(yáng)，當(dāng)詩朗誦聲韻鏗鏘——這不僅是藝術(shù)的呈現(xiàn)，更是文化自信的宣言：我們用傳統(tǒng)的方式，講述最現(xiàn)代的故事；我們用古老的技藝，傳承最鮮活的精神。

此次活動(dòng)是創(chuàng)新一校深化課程改革的縮影。學(xué)校自辦學(xué)以來，始終以“向上向善，人人出彩”為育人理念，通過跨學(xué)科融合課程、特色社團(tuán)建設(shè)等方式，讓紅色教育“活”起來、“實(shí)”起來。讓每一名學(xué)生都能在觸摸歷史中堅(jiān)定信仰，在傳承文化中成長為有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代少年。