一位山東家長(zhǎng)的真實(shí)分享：為什么我讓孩子選了濟(jì)南大學(xué)SQA3+1？

作為土生土長(zhǎng)的山東人，我和孩子爸一直覺(jué)得“考個(gè)好分?jǐn)?shù)、上個(gè)好大學(xué)”是唯一正途。直到去年孩子高考失利，比本科線高了沒(méi)幾分，復(fù)讀怕壓力太大，普通本科又不甘心，我們才開(kāi)始慌了神。

偶然間聽(tīng)朋友提起濟(jì)南大學(xué)SQA3+1國(guó)際本科，一開(kāi)始我是抵觸的，總覺(jué)得“國(guó)際項(xiàng)目”不靠譜。抱著試試看的心態(tài)去學(xué)校咨詢，才算真正放下心來(lái)。

首先是學(xué)校讓人踏實(shí)。濟(jì)南大學(xué)是省屬重點(diǎn)，校園里的教學(xué)樓、圖書(shū)館和統(tǒng)招生共用，孩子不用去陌生環(huán)境。接待的老師拿出往屆學(xué)生的案例，有從這個(gè)項(xiàng)目走出去，最后考上英國(guó)曼徹斯特大學(xué)研究生的，也有畢業(yè)進(jìn)了國(guó)企的，學(xué)歷都經(jīng)過(guò)教育部認(rèn)證，和統(tǒng)招本科一樣管用。

再就是模式實(shí)在。前3年在國(guó)內(nèi)讀，省下一大半留學(xué)錢，對(duì)我們普通家庭太友好了。孩子英語(yǔ)不算好，在國(guó)內(nèi)先適應(yīng)西式課堂，跟著中外教練口語(yǔ)、學(xué)寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，比直接扔到國(guó)外放心多了。今年孩子讀大二，回來(lái)總說(shuō)課堂上要分組做案例分析、用英語(yǔ)演講，比高中有意思多了，現(xiàn)在自己主動(dòng)查海外院校的資料，學(xué)習(xí)勁兒頭特別足。

最打動(dòng)我的是細(xì)節(jié)。從入學(xué)時(shí)的語(yǔ)言測(cè)試，到每個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)報(bào)告，老師都會(huì)及時(shí)跟我們溝通。上個(gè)月孩子說(shuō)想申請(qǐng)澳大利亞的學(xué)校，項(xiàng)目組的老師馬上給了一份院校清單，還幫著改個(gè)人陳述，不用我們?cè)兕~外找留學(xué)機(jī)構(gòu)花錢。

現(xiàn)在想想，當(dāng)初沒(méi)逼孩子復(fù)讀是對(duì)的。高考不是人生的“獨(dú)木橋”，像濟(jì)南大學(xué)SQA3+1這樣的項(xiàng)目，既能讓孩子接受國(guó)際化教育，又不用承擔(dān)太大風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)咱們山東家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這才是實(shí)實(shí)在在的好選擇。